- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
К нам пришла весна!
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад с. Балтай» Балтайского района Саратовской области
К нам пришла весна!
Развлечение в младшей группе
Подготовила воспитатель Альжева О.В.
Музыкальный руководитель Кириченко В.В.
Апрель 2019 г.
Действующие лица:Весна, Хозяюшка – взрослые; Кошка – ребёнок; Баба, Дед, курочка Ряба – куклы (ими управляют взрослые).
Ведущая. Если речка голубая
Пробудилась ото сна
И бежит в полях, сверкая,-
Значит, к нам пришла весна.
Если солнце разрумянит
Наши щёки докрасна,
нам ещё приятней станет –
Значит, к нам пришла весна.
(Детям) Давайте споём песню о весне!
(Дети исполняют песню «Зима прошла»)
В праздник солнца и тепла
Вся природа оживает,
Пробудившись ото сна:
В гости к нам пришла Весна!
Входит Весна.
Весна. Знаю, ждут меня повсюду.
Всем на свете я нужна.
Приношу я радость людям,
И зовут меня Весна.
Здравствуйте, ребята! Какие вы нарядные и красивые! А загадки вы отгадывать умеете? (Ответы детей)
Весна. Тогда слушайте:
Вдруг внезапно потемнело,
В небе сильно загремело.
Он затопал по дорожке –
Стали мокрыми ладошками.
Дети. Дождик!
Весна.Молодцы! Вы знаете песенку о дождике? (Ответы детей) Спойте, а я послушаю. (Дети исполняют песню «Дождик»,муз.М.Красева, л.Н.Френкель)
Молодцы, а вот ещё одна загадка:
Круглое и ясное
С лучиками красными.
Дети. Солнышко!
Весна. Молодцы! А вот и солнышко! (Показывает).А теперь давайте поиграем.
(Проводится игра «Солнышко и дождик»,муз.М.Раухвергера, Б.Антюфеева, сл.А.Барто,автор игры Л.Мизайлова)
Пришла пора проститься с вами
И торопиться в дальние края.
Меня повсюду ждут на белом свете,
Пусть все услышат музыку ручья!
Весна уходит.
Ведущая.Весна идёт, весна идёт!
Всё расцветает и поёт.
На зеленом, на лугу
Заплясали все в кругу.
Все мы пляшем, и поём,
И в ладоши громко бьём.
(Дети исполняют «Парную пляску»,литовская народная мелодия, композиция движений Ф.Теплицкой).
Только солнышко пригрело,
Всё вокруг зазеленело.
Прилетел и сел на сук
Разноцветный, яркий жук.
(Дети исполняют «Песенку о жуке»,муз.М.Иорданского, сл.И.Черницкой).
Жук не хочет улетать от нас. Давайте с ним поиграем!
Проводится игра «Поймай жука».
В зал входит Хозяюшка.
Хозяюшка. Здравствуйте, дети! Я хозяюшка, пришла к вам в гости. Я очень люблю цыпляток и утяток, люблю их поить и кормить. А вот и цыплятки с утятками – сколько вас здесь! (Детям) Как цыплята пищат?
Дети. Пи-пи-пи!
Хозяюшка. Как утята кричат?
Дети. Кря-кря-кря!
Хозяюшка. Молодцы утята, молодцы, цыплята! А теперь пора повеселиться!
Будем весело плясать, будем зёрнышки клевать!
Инсценировка песни «Цыплята»,муз.А.Филипенко, сл.Т.Волгиной.
Появляется Кошка.
Кошка. Мяу-мяу! Всех поймаю! (Догоняет детей).
Какие ловкие цыплята и утята –
Убежали без оглядки!
Отдохну-ка я сейчас,
А потом поймаю вас!
Хозяюшка. Утятки, цыплятки, киска ушла. Все пошли гулять, зёрнышки клевать!
Кошка. Ах, обидно до чего,
Не поймала никого.
Хозяюшка. Киска, киска, не сердись
И со всеми помирись.
Вот тебе молочко –
Очень вкусное оно.
Кошка. Мяу-мяу, полакаю,
Молоко давно желаю (Пьёт)
Мяу-мяу, мне пора,
До свиданья, детвора!
Хозяюшка. Дети посмотрите, кого я вам принесла – курочку Рябу.
Ряба.Ко-ко-ко, здравствуйте, ребятки! Я курочка Ряба, пришла к вам на праздник и принесла сказку в подарок (Курочку Рябу уносят за ширму).
Хозяюшка.Жили-были Дед да Баба. (Появляются Дед и Баба).
Дед. А где же наша Ряба?
Ряба. Я здесь.
Баба. Курочка снесла яичко – не простое, а золотое.
(Курочка отдаёт яйцо Бабе).
Ряба. Кушайте на здоровье!
Хозяюшка. Баба била, била – не разбила. Ну-ка, Дед, ты попробуй. Дед бил, бил – не разбил. Мышка бежала, хвостиком махнула – яичко упало и разбилось. Дед плачет, Баба плачет, а курочка кудахчет..
Ряба. Не плачь, Дед, не плачь, Баба, я снесу вам яичко не золотое, а простое (курочка подаёт корзинку с шоколадными яичками)
Хозяюшка. Вот так курочка Ряба! Сколько яичек снесла – всем ребятам хватит! (Угощает детей и прощается с ними)
Ведущая. Вот и кончился наш праздник. От души повеселились! Пойдём на улицу гулять – с солнышком играть!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353012-k-nam-prishla-vesna
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация обучения русскому родному языку и литературному чтению на родном языке в соответствии с ФГОС НОО»
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя русского языка и литературы»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Современные подходы к изучению физики»
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.