- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конкурсно-игровая программа «Весенняя карусель»
Задачи:
Воспитание дружеских взаимоотношений, сплочение коллектива;
Создание положительного эмоционального настроя у всех участников спортивного досуга;
Обогащение двигательного аппарата, развитие силы, ловкости, быстроты
Конкурсно-игровая программа
«Весенняя карусель»
Разработала: Педагог дополнительного образования
Козиняшева Ольга Владимировна
2019 г.
Конкурсно-игровая программа «Весенняя карусель»
Цель:закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны развивать физические качества: ловкость, силу, выносливость, координацию движений
Задачи:
Воспитание дружеских взаимоотношений, сплочение коллектива;
Создание положительного эмоционального настроя у всех участников спортивного досуга;
Обогащение двигательного аппарата, развитие силы, ловкости, быстроты.
Ведущий:
Уж тает снег, бегут ручьи,
В окно повеяло весною…
Засвищут скоро соловьи,
И лес оденется листвою…
Чиста небесная лазурь,
Теплей и ярче солнце стало,
Пора метелей злых и бурь
Опять надолго миновала.
Ведущий.Вот и пришла весна. Солнце начинает появляться на небе все чаще, небо делается более ярким, густо-синим, тает снег и бегут ручьи. Весна – удивительная, волшебная пора, когда от долгого сна просыпается природа. Но в суете будничных дней порой сложно остановится даже на мгновение, чтобы более пристально приглядеться к великолепию, которое нас окружает.
- Весна – это время года, любимое множеством людей. Оживает природа, прилетают птицы, просыпаются звери от зимнего сна, все вокруг преображается – появляются первые цветы, на деревьях набухают почки.
И сейчас я предлагаю отправиться нам с вами в лес и собрать первоцветы.
Эстафета «Первоцветы» (Каждый участник команды добегает до стола, выбирает картинку с первоцветом, бежит к своей команде и передает эстафету следующему)
Пока мы с вами собирали цветы проснулась, и выползла из своей норы змея.
Эстафета «Змейка» (Участники команды садятся на присядки, держа друг друга руками за плечи, обходят змейкой кегли, расставленные по залу).
Изменения в природе весной происходят не только в лесу, но и на домашних приусадебных участках. Люди начинают приводить в порядок свои грядки, сажать овощи.
Сейчас и мы с вами попробуем посадить на нашу грядку лук.
Эстафета «Посади овощи» (Каждый участник команды добегает до грядки и вставляет в отверстие бумажный лук)
Весной возвращается много птиц, которые начинают напевать нам весенние мелодии.
А вы попробуете сейчас отгадать мелодии песен из мультфильмов.
Конкурс «Угадай мелодию» (Команды должны отгадать, из какого мультфильма прозвучала мелодия)
Пока мы с вами отгадывали мелодии, у нас на грядке созрел урожай редиски, посаженный еще в феврале, давайте-ка соберем его.
Эстафета «Уборка урожая» (Участники добегают до грядки, выдергивают редис, возвращаются к своей команде и передают эстафету следующему)
С приходом весны на улицах стали чаще появляться детишки, играющие в различные игры: гоняют мяч, прыгают на скакалках.
Эстафета «Скакалки» (Участники, прыгая на скакалке, обходят кегли и возвращаются к своей команде)
Эстафета «Футбол» (Участники обводят мяч вокруг кеглей)
Прыгать и веселиться любят не только дети, но и животные, вот и лягушки – проснулись с наступлением тепла в пруду, стали весело скакать и квакать.
Эстафета «Лягушата» (Задача игрока проскакать на корточках, как лягушка до обруча, заскочить в него и прискакать назад к команде)
В завершении нашего мероприятия я предлагаю собрать букет тюльпанов.
Эстафета «Букет цветов» (Участники добегают до грядки, срывают цветок и возвращаются к своей команде.)
Итог. Ведущий.
Ребята мы с вами совершили небольшую экскурсию в природу. Счастлив тот человек, который дружен с природой с самого детства. Ведь природа - это источник наших радостей и каждая встреча с ней – это новый шаг к познанию ее тайн.
Берегите эти земли, эти воды,
Даже малую былиночку любя.
Берегите всех зверей внутри природы.
Убивайте лишь зверей внутри себя.
На этом наше мероприятие подошло к концу.
Подведение итогов, награждение команд.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353191-konkursno-igrovaja-programma-vesennjaja-karus
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты экскурсионной методики»
- «Педагогическая деятельность: развитие профессиональной компетентности учителя»
- «Обучение биологии с учётом требований ФГОС ООО от 2021 года»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках физики»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Музыкальное развитие и воспитание в дошкольном образовании
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.