Конспект занятия по познавательному развитию «Моя улица» для старшей группы

Цель занятия.  Продолжать знакомить с правилами дорожного движения, учить практически применять их в различных ситуациях.

Задачи:

Образовательная: уточнить представления детей об улице, дороге. Познакомить с правилами дорожного движения. Познакомить детей с названием улицы детского сада.

Развивающая: Развивать интерес к ПДД. Закрепить представления детей о назначении светофора, его сигналах. Развивать навыки связной речи, внимание, память, сообразительность.

Воспитательная: Воспитывать чувство уважения к себе, к окружающим людям – пешеходам, к водителям. Прививать навыки безопасного поведения на дорогах.

Предварительная работа: чтение художественной литературы о правилах дорожного движения, дидактические («Найди, где спрятан жезл», «Светофор», «Водители»), рассматривание иллюстраций различного автотранспорта, беседы о правилах безопасного поведения на улице.

Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Оборудование: интерактивная доска, демонстрационный материал, раздаточный материл.

Ход занятия.

Воспитатель: ребята у нас сегодня необычное занятие к нам пришли гости, давайте мы с ними поздороваемся и подарим им наши улыбки.

Воспитатель:давайте поприветствуем друг друга, встанем в круг. Посмотрите, кто стоит справа, а кто слева от вас. Повторяйте, пожалуйста, за мной:

Доброе утро лесам и полям! (руки вверх)

Доброе утро скажу всем друзьям! (руки в стороны)

Доброе утро, родной детский сад!

Видеть друзей своих очень я рад! (хлопают в ладоши)

Воспитатель: Сегодня мы с вами совершим путешествие по нашему детскому саду и узнаем на сколько вы хорошо знаете правила дорожного движения. А для начала отгадайте загадку.

Дома стоят,

Друг на друга глядят.

Пешеходы идут,

Детей в садик ведут.

И автомобили

Куда-то покатили.

(Улица)

Воспитатель: правильно ребята, эта улица. Итак, наша первая станция называется «Наша улица». Каждый день вы идете в детский сад по улицам нашего города. Улица – это длинный ряд домов, между которыми проходит дорога.

Воспитатель: ребята, а что имеет каждая улица свое название. А любое здание, дом? имеет свой номер. Для чего нужны названия улиц и номера домов? (ответы детей).

Воспитатель: ребята, а кто из вас знает название улицы на какой живете?

Воспитатель: наш детский сад тоже располагается на улице и имеет свой номер. ул. Т.Бибиной, д.22

Воспитатель: ребята, мы с вами сказали, что между улицами проходит дорога. А для чего нужна дорога?

Воспитатель: правильно, молодцы. А теперь, давайте немного поиграем. Посмотрите на доску и назовите, что здесь лишнее. (машина, велосипед, мотоцикл, автобус, кукла, мяч).

Воспитатель: как одним словом можно назвать то, что мы оставили?

Дети: (транспорт).

Воспитатель: Молодцы.

Воспитатель: А люди, которые идут по улице называются….-(пешеходами). А как называется специальная дорожка, для пешеходов (тротуар).

Воспитатель: молодцы ребята! А мы с вами должны двигаться дальше. И выходим с вами в коридор.

Воспитатель: посмотрите ребята, что это? (пешеходный переход) А как его еще называют? (зебра). Скажите пожалуйста, как нужно переходить дорогу по пешеходному переходу? А можно ли разговаривать по телефону, переходя дорогу?

Воспитатель: Двигаемся дальше. В нашем городе много улиц: длинных и коротких, широких и узких. Иногда улицыпересекаются между собой. И место их пересечения называют (перекресток). По улицам в разных направлениях двигаются люди-пешеходы и транспорт. И чтобы не случилось беды, каждый из них должен двигаться, соблюдая (правила дорожного движения).

Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята. Следующая станция называется….., а чтобы узнать как называется наша станция нужно послушать стихотворение.

Стоп, машина!

Стоп, мотор!

Тормози скорей,

Шофёр! Красный глаз:

Глядит в упор-

Это строгий (дети хором) Светофор.

Вид он грозный напускает,

Ехать дальше не пускает.

Обождал шофёр немножко,

Снова выглянул в окошко.

Светофор

На этот раз

Показал Зелёный глаз,

Подмигнул

И говорит:

«Ехать можно,

Путь открыт!»

(Михаил Пляцковский )

Воспитатель: Какие светофоры бывают?

Дети: для водителей и для пешеходов.

Воспитатель: У светофора есть три сигнала-огонька. Какие?

Красный  свет - Самый строгий, Стой! Дроги дальше нет, Путь для всех закрыт!;

Желтый свет – предупреждение, жди сигнала для движения;

Зеленый свет – говорит «Проходите, путь открыт!»

Воспитатель: Дети, на какой же сигнал светофора можно переходить дорогу?

Дети: На зеленый свет.

Воспитатель: ребята, для чего на улицах нужен светофор?

Дети: да, чтобы не было аварий и т.д.

Воспитатель: а сейчас мы с вами двигаемся дальше и следующая наша станция называется «Дорожные знаки».

Воспитатель: А для чего на улицах нужны дорожные знаки?

Дети: ответы детей.

Воспитатель: Давайте сейчас проверим знаете ли вы дорожные знаки или нет.

Здесь у меня на доске изображены дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так, начинаем. Первая загадка.

Загадки по ПДД:

На машинах здесь, друзья,
Ехать никому нельзя,
Можно ехать, знайте, дети,
Только на…. ("Велосипедная дорожка".)

Круглый знак, а в нем окошко,

Не спешите сгоряча,

А подумайте немножко,

Что здесь, свалка кирпича? (Въезд запрещен)

Остановка, толпится народ. 
Скоро автобус подойдёт. 
Здесь ждут транспорт городской, 
Едут в офис, в цех, домой. 
Едут в школу, детский сад, 
В праздник едут на парад. 
В уличном круговороте 
Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса)

Где ведут ступеньки вниз,

Ты спускайся, не ленись.

Знать обязан пешеход: Тут …? (Подземный переход)

Воспитатель: молодцы ребята, с этим заданием вы справились. Ребята, а сейчас будет последняя станция, нашего путешествия и называется она – станция «Мультяшная». Посмотрите внимательно, кто здесь изображен? (Дюдюка Барбидокская)

А сейчас я вам прочитаю стихотворение. Вы внимательно послушайте и подумайте, правильно ли наша героиня мультика вела себя на дороге и почему?

1 ситуация:

Что такое? Что случилось?

Отчего же всё кругом

Завертелось, закружилось

И помчалось колесом?

Это просто Дедюка

В детский сад одна идёт…

Она прыгает и скачет

Не глядит по сторонам.

Она очень невнимателена-

Так вести себя нельзя!

Вы подумайте, детишки,

Нужно ей нам дать совет

Как вести себя ребятишки,

Чтобы не наделать бед!

(ответы детей: Дюдюка невнимательна, может попасть под машину; нужно знать правила поведения на дороге; надо ходить в садик с мамой или папой).

Воспитатель: молодцы, ребята! Очень нужные советы вы дали Дюдюке. Я надеюсь, что больше с ней ничего страшного на дороге не случится.

А вот ещё одно стихотворение. Слушайте внимательно.

2 ситуация.

Что такое? Что случилось?

Отчего всё кругом

Замерло, остановилось

И как будто спать легло?

Это просто мальчик Миша

В садик медленно идёт.

Еле-еле он шагает,

Не глядит по сторонам,

На ходу он засыпает-

Так вести себя нельзя!

Почему, скажите, нужно

Мишу тоже научить

Как проезжую дорогу

Правильно переходить!

(ответы детей: нельзя быть невнимательным на дороге; нужно смотреть, когда переходишь дорогу налево и направо; переходить, когда рядом нет машины, нельзя спать на ходу).

Воспитатель: Молодцы, ребята! Теперь вы и Мишу научили правилам безопасного поведения на дороге. Ведь дорога это прежде всего что? Правильно, это прежде всего опасность. И невнимательный, рассеянный человек может попасть в беду. Поэтому так важно знать и соблюдать правила дорожного движения.

Воспитатель:Вот и закончилось наше путешествие. Вы сегодня были активны, внимательны. Я считаю, что вы показали хорошие знания о правилах дорожного движения.

Ребята, вам понравилось путешествие? Что вам запомнилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353088-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij