Повышение квалификации

Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
Продолжительность: от 16 часов
«Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
Продолжительность: от 36 часов
«ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Продолжительность: от 36 часов
«Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Продолжительность: от 36 часов
«Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Продолжительность: от 36 часов
«Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Продолжительность: от 36 часов

«Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
Продолжительность: от 16 часов
«Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
Продолжительность: от 16 часов
«Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
Продолжительность: от 16 часов
«ИКТ-компетентность современного педагога»
Продолжительность: от 36 часов

Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014

Почему стоит размещать разработки у нас?

Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.

Свидетельство о публикации
в СМИ

Дождитесь публикации материала и скачайте свидетельство о публикации в СМИ бесплатно.

Диплом за инновационную
профессиональную
деятельность

Опубликует не менее 15 материалов в методической библиотеке портала и скачайте документ бесплатно.

26.03.2019

Рабочая программа по физической культуре 1-4 класс

Фадеева Ольга Владимировна

учитель физической культуры

Оценить

866 0

Содержимое разработки

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Гвардейская школа-гимназия № 3»

Симферопольского района Республики Крым

ОКПО 00828963 ОГРН 1159102023233 ИНН/КПП 9109009720/910901001

ул. Володи Ефимова, 25, пгт. Гвардейское, Симферопольский р-н,

Республики Крым, 297513 тел: (3652)323844

e-mail:gwardeiskaya3@yandex.ru

___________________________________________________________________________

РАССМОТРЕНО

на заседании МО

учителей художественно- спортивного цикла

Протокол № ___ от ________

Руководитель МО

_________ М.В.Акифьева

СОГЛАСОВАНО

«__» августа 2018 г.

Заместитель

директора по ВР

______ Е.В.Чванова

УТВЕРЖДЕНО

«___» ___________

Директор МБОУ

__________М. Б. Цимбал

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

учебного предмета

«Физическая культура»

Класс: 1-4 класс

Уровень образования: начальное общее образование

Срок реализации программы: 2018/2019 учебный год

Количество часов по учебному плану: 3ч./неделю (102 ч./год)

Рабочую программу составила: Фадеева Ольга Владимировна

пгт. Гвардейское, 2019 г.

Рабочая программа по физической культуре для 1-4 классов разработана в соответствии с Федеральным государственным стандартом начального общего образования, утверждённым приказом МОиНРФ от 06.10.2009г. № 373, изменениями, внесёнными в ФГОС НОО, утверждёнными приказом МОиНРФ от 26.11.2010г. № 1241, Примерной основной образовательной программой НОО, рекомендованной письмом МО и НРФ от16.08.2010г. № 03-48. Для разработки рабочей программы была взята за основу «Комплексная программа физического воспитания 1-4 классы», автором - составителем которой является В.И Лях. Ведение преподавания оздоровительных видов физической культуры связанно с необходимостью решения задач новых федеральных государственных образовательных стандартов, повышения уровня физической подготовленности современных школьников, обязательным учетом индивидуальных особенностей и сенситивных периодов развития обучающихся, профилактики заболеваний опорно-двигательного аппарата, а также создания положительной мотивации к занятиям физической культуры и спорта. Программа рассчитана на 99 часов в 1 классе и 102 часа во 2 - 4 классах из расчета 3 часа в неделю. В соответствии с ФБУПП учебный предмет «Физическая культура» вводится как обязательный предмет в основной школе и на его преподавание отводится 102 часа в год, (3 часа в неделю).

Цельюшкольного образования по физической культуре является формирование разносторонне физически развитой личности, способной активно использовать ценности физической культуры для укрепления и длительного сохранения собственного здоровья, оптимизации трудовой деятельности и организации активного отдыха. В начальной школе данная цель конкретизируется и определяет направленность образовательного процесса на формирование устойчивых мотивов и потребности школьников в бережном отношении к своему здоровью, целостное развитие физических, духовных и нравственных качеств, творческий подход в организации здорового образа жизни. В соответствии с Концепцией структуры и содержания образования в области физическая культура (М.,2001) предметом обучения в начальной школе является двигательная деятельность с общеразвивающей направленностью. В процессе овладения этой деятельностью у младших школьников не только совершенствуются физические качества, но и активно развиваются сознание и мышление, творческие способности и самостоятельность. Учитывая эти способности, данная программа ориентируетсяна решения следующих образовательных задач:- совершенствование жизненно важных навыков и умений в ходьбе, беге, прыжках, лазанье, метании и плавании;- обучение физическим упражнениям из таких видов спорта, как гимнастика + гимнастика с элементами аэробики, легкая атлетика, а также подвижным играм и техническим действиям спортивных игр, входящих в школьную программу;- развитие основных физических качеств: силы, быстроты, выносливости, координации движений, гибкости ;-формирование общих представлений о физической культуре, ее значении в жизни человека, укреплении здоровья, физической развитии и физической подготовленности; гимнастикой. Физкультминутками и подвижными играми; -обучение простейшим способом контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности; -развитие интереса к самостоятельным занятиям физическими упражнениями, утренней гимнастикой, физкультминутками и подвижными играми; -обучение простейшим способом контроля за физической нагрузкой, отдельными показателями физического развития и физической подготовленности.

Программа характеризуется направленностью: -на реализацию принципа вариативности, обосновывающего планирование учебного материала в соответствии возврастно-половыми особенностями учащихся,материально-технической оснащенностью учебного процесса (спортивный зал, спортивные пришкольные площадки, стадион, бассейн), регионально климатическими условиями; - на реализацию принципа достаточности и сообразительности, связанного с распределением учебного материала, обеспечивающего развитие познавательной и предметной активности учащихся;-на соблюдения дидактических правил « от известного к неизвестному» и «от простого к сложному»- на достижениямеж предметных связей, нацеливающих планирование учебного материала на целостное формирование мировоззрения учащихся в области физической культуры, всестороннее раскрытие взаимосвязи взаимообусловленности изучаемых явлений и процессов;- на усиление оздоровительного эффекта образовательного процесса, достигаемого в ходе активного использования школьниками освоенных знаний, умений и физических упражнений в физкультурно- оздоровительных мероприятий в режиме дня, самостоятельных занятиях физическими упражнениями. Важной особенностью образовательного процесса в начальной школе является оценивание учащихся. Оценивание учащихся начинается со второго полугодия второго класса (или раньше в соответствии с решением педагогического совета школы). Отличительной особенностью преподавания физической культуры в первом классе является игровой метод. Большинство заданий учащимся первого класса рекомендуется планировать и давать в форме игры. Часы вариативной части дополняют основные разделы программного материала базовой части, при этом с учетом рекомендаций Минобрнауки РФ с целью содействия физическому развитию обучающихся, повышению двигательной активности в режиме учебного дня увеличено изучение программного материала в разделах «Легкая атлетика» «Подвижные игры» В вариативной части программы дается на изучения народных подвижных игр. 11 часов в 1 классе , 10 ч во 2классе и 3 классе и в 4 классе. Урок физической культуры – основная форма обучения жизненно-важным видам движений, которые имеют огромное значение в укреплении здоровья школьника. Уроки решают задачу по улучшению и исправлению осанки; оказывают профилактическое воздействие на физическое состояние ребенка; содействуют гармоничному физическому развитию; воспитывают координацию движений; формируют элементарные знания о личной гигиене, режиме дня; способствуют укреплению бодрости духа; воспитывают дисциплинированность. В соответствии с требованиями учебной программы по физическому воспитанию главными задачами для учителя являются:- укрепление здоровья, улучшение осанки, содействие гармоническому физическому развитию;- развитие координационных способностей;- формирование простейших знаний о личной гигиене, режиме дня;- приобщение к самостоятельным занятиям (дома), подвижным играм;- воспитание морально-волевых качеств;- воспитание устойчивого интереса к двигательной активности;- обучение детей правилам поведения во время занятий физическими упражнениями;- развитие умения контролировать уровень своей двигательной подготовленности. Уроки физической культуры должны строиться на принципах демократизации, гуманизации, педагогике сотрудничества, личностного и деятельностного подходов, оптимизации учебно-воспитательного процесса.

Программа включает в себя содержание только урочных форм занятий по физической культуре. Содержание программного материала уроков состоит из двух основных частей: базовой и вариативной. Освоение базовых основ физической культуры объективно необходимо и обязательно для каждого ученика. Без них невозможна успешная адаптация к жизни и эффективное осуществление трудовой деятельности вне зависимости от того, какую профессию выбирает молодой человек в будущем.Базовый компонент составляет основу общегосударственного стандарта общеобразовательной подготовки в сфере физической культуры и не зависит от региональных, национальных особенностей работы школы и индивидуальных способностей учеников, в отличие от вариативной части, где всё это учитывается.

Место предмета “физическая культура”в базисном учебном плане.

Согласно Базисному учебному плану основного общего образования на обязательное изучение всех учебных тем программы по предмету физическая культура в 1 классах отводится 99 ч, 2-4 классах 102 часа.

Распределение программного материала в учебных часах по урокам.

№ п/п	Вид программного материала	Количество часов (уроков)
		Класс
		1	2	3	4
1	Базовая часть	87	92	92	92
1.1	Основы знаний о физической культуре	В процессе урока
1.2	Легкая атлетика	38	42	42	42
1.3	Оздоровительная гимнастика	22	22	22	22
1.4	Подвижные игры	28	28	28	28
2	Вариативная часть	11	10	10	10
2.1	Народные подвижные игры	11	10	10	10
	ИТОГО:	99	102	102	102

Содержание учебного предмета

Результаты освоения программного материала по предмету “Физическая культура” в 1-4 классе оцениваются по трем базовым уровням, сходя из принципа “общее – частное - конкретное”, и представлены соответственно личностными, метапреметными и предметными результатами.

Личностные результаты отражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые приобретаются в процессе освоения учебного предмета “Физическая культура. Личностные результаты, формируемые в ходе изучения физической культуры, отражают: воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

в формирование ответственного отношения к учению, готовности и способности обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию, осознанному выбору и построению дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений, с учётом устойчивых познавательных интересов;

развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, детьми старшего и младшего возраста, взрослыми в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и других видов деятельности; формирование ценности здорового и безопасного образа жизни; усвоение правил индивидуального и коллективного безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях, угрожающих жизни и здоровью людей, правил поведения на транспорте и на дорогах.

Метапредметные результаты характеризуют сфорсированность универсальных компетенций, проявляющихся в применении накопленных знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. Метапредметные результаты отражаются прежде всего в универсальных умениях, необходимых каждому учащемуся и каждому современному человеку. Это: умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией ;умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществление осознанною выбора в учебной и познавательной деятельности; умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи, строить логические рассуждения и делать выводы; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач;умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе . согласования позиций и учёта интересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

Предметные результаты характеризуют опыт учащихся в творческой двигательной деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета “Физическая культура”. Предметные результаты отражают:

понимание роли и значения физической культуры в формировании личностных качеств, в активном включении в здоровый образ жизни, укреплении и сохранении индивидуального здоровья; овладение системой знаний о физическом совершенствовании человека, создание основы для формирования интереса к расширению и углублению знаний по истории развития физической культуры, спорта и олимпийского движения, освоение умений отбирать физические упражнения и регулировать физические нагрузки для самостоятельных систематических занятий с учётом индивидуальных возможностей и особенностей организма; приобретение опыта организации самостоятельных систематических занятий физической культурой с соблюдением правил техники безопасности и профилактики травматизма; освоение умения оказывать первую доврачебную помощь при лёгких травмах; обогащение опыта совместной деятельности в организации и проведении занятий , физической культурой, форм активного отдыха и досуга; расширение опыта организации и мониторинга физического развития и физической подготовленности; формирование умений выполнять комплексы общеразвивающих, оздоровительных и корригирующих упражнений, учитывающих индивидуальные способности и особенности, состояние здоровья и режим учебной деятельности; овладение основами технических действий, приёмами и физическими упражнениями из базовых видов спорта, умением использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности; расширение двигательного опыта за счёт упражнений, ориентированных на развитие основных физических качеств, повышение функциональных возможностей основных систем организма.

1. Базовая часть( 1-4 класс)

Основы знаний о физической культуре:- естественные основы, социально-психологические основы, приёмы закаливания, способы саморегуляции, способы самоконтроля

Легкоатлетические упражнения:(1-4 класс) бег, прыжки, метании, броски, прыжки в высоту с разбега способом «перешагивание» (4 класс), низкий старт (4 класс)

Оздоровительная гимнастика (1-4 класс), построения и перестроения, общеразвивающие упражнения с предметами и без, упражнения в лазанье и равновесии, простейшие акробатические упражнения, упражнения на гимнастических снарядах, танцевальные упражнения,акробатические упражнения, гимнастические упражнения прикладного характера (4 класс)

Подвижные игры:(1-4 класс)на материале раздела « Гимнастика с основами акробатики», освоение различных игр и их вариантов, система упражнений с мячом, на материале раздела «Легкая атлетика»

Вариативная часть: - изучения народных подвижных игр региона.

Требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения программного материала по физической культуре учащиеся

1 класса должны: Знать:- о связи занятий физическими упражнениями с укреплением здоровья и повышением физической подготовленности;- о способах изменения направления и скорости движения;- о режиме дня и личной гигиене;

- о правилах составления комплексов утренней зарядки. Уметь:- выполнять комплексы упражнений, направленные на формирование правильной осанки; -играть в подвижные игры: -выполнять передвижения в ходьбе, в беге, прыжках разными способами; -выполнять строевые упражнения;

Уровень физической подготовленности для 1класса

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний			низкий		высокий		средний		низкий
	мальчики						девочки
Подтягивание на низкой перекладине	11-12		9-10	7-8		9-10		7-8		5-6
Прыжок в длину с места см	118-120		115-117	105-114		116-118		113-115		95-112
Наклон вперед . не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом коленями		Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола		Коснуться лбом колен		Коснуться ладонями пола		Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,2-6,0		6,7-6,3	7,2-7,0		6,3-6,1		6,9-6,5		7,2-7,0
Бег 1000 м	Без учета времени

Требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения Обязательного минимума содержания учебного предмета «Физическая культура» учащиеся 2 класса должны: Знать:- о зарождении древних Олимпийских игр;- о физических качествах и общих правилах определения уровня их развития;- о правилах проведения закаливающих процедур;- об осанке и правилах использования комплексов физических упражнений для формирования правильной осанки; Уметь- определять уровень развития физических качеств ( силы, быстроты, гибкости);-вести наблюдения за физическим развитием и физической подготовленностью; -выполнять закаливающие водные процедуры (обтирание);-упражнений для формирование правильной осанки;- выполнять комплексы упражнений для развитие точности метание малого мяча; -выполнять комплексы упражнений для развития равновесия.

Уровень физической подготовленности для 2 класса

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний			низкий		высокий		средний		низкий
	мальчики						девочки
Подтягивание на низкой перекадине.	14-16		8-13	5-7		13-15		8-12		5-7
Прыжок в длину с места см	143-150		128-142	119-127		136-146		118-135		108-117
Наклон вперед . не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен		Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола		Коснуться лбом колен		Коснуться ладонями пола		Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	6,0-5,8		6,7-6,1	7,0-6,8		6,2-6,0		6,7-6,3		7,0-6,8
Бег 1000 м	Без учета времени

Требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения программного материала по физической культуре учащиеся 3 класса должны: Знать:- о физической культуре и ее содержании у народов Древней Руси;-о разновидностях физических упражнений: общеразвивающих, подводящих и соревновательных ;-об особенностях игры в футбол, баскетбол, волейбол; Уметь-составлять и выполнять комплексы общеразвивающих упражнений на развитие силы, быстроты, гибкости и координации; -выполнять комплексы общеразвивающих и подводящих упражнений для освоения технических действий игры в футбол, баскетбол, волейбол; -проводить закаливающие процедуры( обливание под душем);- составлять правила элементарных соревнований, выявлять лучшие результаты в развитии силы, быстроты и координации в процессе соревнований ;-вести наблюдения за показателями частоты сердечных сокращений во время выполнения физических упражнений;

Уровень физической подготовленности для 3 класса

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний	низкий	высокий			средний	низкий
	мальчики			девочки
Подтягивание на низкой перекладине	5	4	3	12			8	5
Прыжок в длину с места см	150-160	131-149	120-130	143-152			126-142	115-125
Наклон вперед . не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен			Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола
Бег 30 м с высокого старта, с	5,8-5,6	6,3-5,9	6,6-6,4	6,3-6,0			6,5-5,9	6,8-6,6
Бег 1000 м, мин.с	5.00	5.30	6.00		6.00	6.30			7.00

Требования к качеству освоения программного материала

В результате освоения программного материала по физической культуре учащиеся 4 классов должны: Знать :о роли и значении занятий физическими упражнениями в подготовке солдат в русской армии; о физической подготовке и ее связи с развитием физических качеств, систем дыхания кровообращения; о физической нагрузке и способах ее регулирования (дозировка), о причинах возникновения травм во время занятий физическими упражнениями, профилактике травматизма; Уметь вести дневник самонаблюдения; выполнять простейшие акробатические и гимнастические комбинации; подсчитывать частоту сердечных сокращений при выполнении физических упражнений с разной нагрузкой; выполнять игровые действия в футболе, баскетболе и волейболе, играть по упрощенным правилам; оказать доврачебную помощь при ссадинах, царапинах, легких ушибах и потертостях;

Уровень физической подготовленности для 4класса

Контрольные упражнения	Уровень
	высокий	средний	низкий	высокий			средний	низкий
	мальчики			девочки
Подтягивание в висе , кол-во раз	6	4	3
Подтягивание в висе лежа согнувшись				18			15	10
Наклон вперед, не сгибая ног в коленях	Коснуться лбом колен	Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола	Коснуться лбом колен			Коснуться ладонями пола	Коснуться пальцами пола
Бег 60 м, с	10,0	10,8	11,0	10,3			11,0	11,5
Бег 1000 м, мин.с	4.30	5.00	5.30		5.00	5.40			6.30

Содержание программного материала

Основы знаний о физической культуре, умения и навыки,

приемы закаливания, способы само регуляции и самоконтроля

Естественные основы1–4 классы. Здоровье и развитие человека. Строение тела человека и его положение в пространстве. Работа органов дыхания и сердечно -сосудистой системы. Роль слуха и зрения при движениях и передвижениях человека. Основные формы движения, напряжение и расслабление мышц при выполнении упражнений. Выполнение основных движений с различной скоростью. Выявление работающих групп мышц. Изменение роста, веса и силы мышц.

Социально-психологические основы1-4классы.Влияние физических упражнений, закаливающих процедур, личной гигиены и режима дня для укрепления здоровья. Физические качества и их связь с физическим развитием. Комплексы упражнений на коррекцию осанки и развитие мышц..Комплексы упражнений на развитие физических качеств и правила их выполнения. Обучение движениям. Эмоции и их регулирование в процессе занятий физическими упражнениями. Выполнение жизненно важных навыков различными способами и с изменением амплитуды. Контроль за правильностью выполнения физических упражнений и тестирования физических качеств.

Приемы закаливания. Способы саморегуляции и самоконтроля1–4 классы .Воздушные ванны. Солнечные ванны. Измерение массы тела. Приемы измерения пульса. Специальные дыхательные упражнения. Водные процедуры. Овладение приемами саморегуляции, связанные с умением расслаблять и напрягать мышцы. Контроль и регуляция движений. Тестирование физических способностей.

Подвижные игры1–4 классы. Названия и правила игр, инвентарь, оборудование, организация, правила проведения и безопасность.

Оздоровительная гимнастика1–4 классы. Названия снарядов и гимнастических элементов, правила безопасности во время занятий, признаки правильной ходьбы, бега, прыжков, осанки, значение напряжения и расслабления мышц.

Легкоатлетические упражнения1–4классы. Понятия: короткая дистанция, бег на скорость, бег на выносливость. Названия метательных снарядов, прыжкового инвентаря, упражнений в прыжках в длину и высоту. Техника безопасности на занятиях Понятия: эстафета, темп, длительность бега; команды «Старт», «Финиш». Влияние бега на здоровье человека, элементарные сведения о правилах соревнований в прыжках, беге и метаниях. Техника безопасности на уроках. Требования к уровню подготовки учащихся

Критерии нормы оценки

Оценка успеваемости - одно из средств повышения эффективности учебного процесса. Она помогает контролировать освоение программного материала, информирует о двигательной подготовленности учеников, стимулирует их активность на занятиях физическими упражнениями. При выполнении минимальных требований к подготовленности учащиеся получают положительную оценку по предмету «Физическая культура». Градация положительной оценки («3», «4», «5») зависит от полноты и глубины знаний, правильности выполнения двигательных действий и уровня физической подготовленности. Оценка ставится за технику движений и теоретические знания.

По основам знаний. Оценивая знания учащихся, надо учитывать глубину и полноту знаний, аргументированность их изложения, умение учащихся использовать знания применительно к конкретным случаям и практическим занятиям физическими упражнениями. Оценка «5» выставляется за ответ, в котором учащийся демонстрирует глубокое понимание сущности материала, логично его излагает, используя примеры из практики, своего опыта. Оценка «4» ставится за ответ, в котором содержатся небольшие неточности и незначительные ошибки. Оценку «3» учащиеся получают за ответ, в котором отсутствует логическая последовательность, имеются пробелы в материале, нет должной аргументации и умения использовать знания в своем опыте. С целью проверки знаний используются различные методы. Метод опроса применяется в устной и письменной форме в паузах между выполнением упражнений, до начала и после выполнения заданий. Не рекомендуется использовать данный метод после значительных физических нагрузок. Программированный метод заключается в том, что учащиеся получают карточки с вопросами и с несколькими ответами на них. Учащийся должен выбрать правильный ответ. Метод экономичен в проведении. Весьма эффективным методом проверки знаний является демонстрация их учащимися в конкретной деятельности. Например, изложение знаний упражнений по развитию силы с выполнением конкретного комплекса и т. п.

По технике владения двигательными действиями (умениями, навыками)Оценка «5» - двигательное действие выполнено правильно (заданным способом), точно, в надлежащем темпе, легко и четко. Оценка «4» - двигательное действие выполнено правильно, но недостаточно легко и четко, наблюдается некоторая скованность движений. Оценка «3» - двигательное действие выполнено в основном правильно, но допущена одна грубая или несколько мелких ошибок, приведших к неуверенному или напряженному выполнению. Основными методами оценки техники владения двигательными действиями являются методы наблюдения, вызова, упражнений и комбинированный.

Развернутое тематическое планирование для 1класса

№ урок	Раздел программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
1	Лёгкая атлетика (18 часов)	Т/б. на урока по легкой атлетике. Правила поведения на уроке. Обучение организующим командам «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» Ознакомить учащихся с построением в одну шеренгу, в колонну. Игра « К своим флажкам »	1
2	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение организующим командам «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» «Шагом марш!» « На месте стой!» Игра « Зайцы в огороде»	1
3	Лёгкая атлетика	Обучение ходьбы и бега с остановкой по сигналу учителя. Игра «Паровозик»	1
4	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение ходьбы и бега с остановкой по сигналу учителя. Старты из разных положений. Игры с ходьбой и бегом	1
5	Лёгкая атлетика	Обучение прыжкам на двух ногах с поворотом левым и правым боком , в длину и высоту с места. Игра «Парашютисты»	1
6	Лёгкая атлетика	Повторить прыжки на двух ногах, продвигаясь вперед, перепрыгивая справа и слева от шнура. Прыжки змейкой по кругу. Игра «Воробушки»	1
7	Легкая атлетика	Развитие скоростной реакции. Старты из разных положений.
8	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжкам на двух ногах. Прыжки на двух ногах левым и правым боком, Прыжки через отметки и через обручи.	1
9	Лёгкая атлетика	Обучение подбрасывание мяча вверх и ловля мяча двумя руками. Игра «Мяч соседу»	1
10	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжкам на двух ногах. Прыжки на двух ногах левым и правым боком, Прыжки через отметки и через обручи	1
11	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. «Веселые эстафеты»	1
12	Лёгкая атлетика	Подвижные игры на закрепления строевых упражнений. «Класс смирно», «К своим флажкам». «У ребят порядок строгий»	1
13	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения броска мяча на дальность. Игра " Кто дальше"	1
14	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Челночный бег на время 3Х10м	1
15	Лёгкая атлетика	Развитие прыгучести. Игра " Моя команда"	1
16	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств в эстафетном беге.	1
17	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 метров	1
18	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты реакции. Старты из разных положений	1
19	Оздоровительная гимнастика. 22ч	Т/б на уроках гимнастике. Правила поведения во время выполнения физических упражнений Дальнейшее изучения построения в шеренгу, в колонну. Игра « У ребят порядок строгий!»	1
20	Гимнастика	Дальнейшее обучения построения в шеренгу, в колонну. Игра « У ребят порядок строгий!»	1
21	Гимнастика	Обучение размыканию в шеренге и колонне на месте, перестроения в круг из колонны. Игра « Поймай лису за хвост»	1
22	Гимнастика	Обучение поворотов на месте на право, на лево, кругом, размыкание и смыкание приставными шагами. Игра «Парашютисты»	1

23	Гимнастика	Совершенствование организующих команд и приемов.(равняйсь, смирно, вольно) Игра «Зайцы и волк»	1
24	Гимнастика	Обучение ходьбы на месте под команду «Шагом марш!» обучение команде «На месте стой!»	1
25	Гимнастика Гимнастическиеупр-я прикладного характера	Дальнейшее обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре.	1
26	Гимнастика	Совершенствование организующих команд и приемов « Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» «Налево!» «Направо!»	1
27	Гимнастика	Ознакомления утренней гимнастики без предметов. Обучения разновидностям ходьбы ( с высоким подниманием коленей, руки на поясе; ходьбы в полуприсяде, руки в сторону) Игра « К своим флажкам!»	1
28	Гимнастика. акробат-кие упражнения	Обучения акробатическим упражнениям. Обучения упоров. (присев, лежа, согнувшись)	1
29	Гимнастика	Дальнейшее обучение акробатически упражнения, обучения упоров(присев, лежа, согнувшись).
30	Гимнастика	Обучения группировки из положения лежа и раскачивание в плотной группировке. Подвижная игра «Удержись»	1
31	Гимнастика	Обучения перекатов. Перекаты назад из седа в группировку и обратно. Перекаты из упора присев назад и боком.	1
32	Гимнастика	Дальнейшее обучение группировке из положения лежа и перекаты из упора присев назад и боком.	1
33	Гимнастика Упражнения прикладного характера	Обучения передвижению по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре.	1
34	Гимнастика	Дальнейшее обучения передвижению по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре.	1
35	Гимнастика	Обучение ползанию и переползанию по пластунский Преодоления полосы препятствий. Игра «Парашютисты»	1
36	Гимнастика	Дальнейшее обучение ползанию и переползанию по пластунский Преодоления полосы препятствий. Игра «Хитрая лиса»	1
37	Гимнастика	Преодоления полосы препятствий с элементами лазанья,перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой.	1
38	Гимнастика	Веселые эстафеты с элементами гимнастики.	1
39	Гимнастика	Обучать упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках. Игра «У медведя во бору»	1
40	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках. Игра «Лиса и куры»	1
41	Подвижные игры 28 ч	Т/б на уроках по подвижным играм. Игра "Птички« летают»	1
42	Подвижные игры	Совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способностей к ориентированию в пространстве. Игра «Ловкие ребята»	1
43	Подвижные игры	Совершенствование навыков в прыжках, развитие скоростно- силовых способностей, ориентирование в пространстве. Игра «Воробушки»	1

44	Подвижные игры	Совершенствование на дальность и точностью Игра «Меткий стрелок.	1
45	Подвижные игры	Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Салки»	1
46	Подвижные игры	Овладения элементарными умениями в ловле мяча. Игра «Мяч через сетку.	1
47	Подвижные игры	Овладения элементарными умениями в бросках мяча. Игра «Охотники и утки»	1
48	Подвижные игры	Овладения передачей мяча двумя руками. Игра «Мяч соседу»	1
49	Подвижные игры	Обучения держанию мяча, развитие реакции. Игра « Проводы Зимы»	1
50	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
51	Подвижные игры	Обучения элементарным технико-тактическим взаимодействиям. Игра « Охотники и утки»	1
52	Подвижные игры	Обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре.	1
53	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Эстафеты с элементами бросков.	1
54	Подвижные игры	Подвижные игры дляразвитие внимания. Игра «Запрещенные движения»	1
55	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра « Охотники и утки	1
56	Подвижные игры	Дальнейшее овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра «Медведь и мед»	1
57	Подвижные игры	Общая физическая подготовка. Игра «Два мороза»	1
58	Подвижные игры	Овладение передачей передачей мяча двумя руками. Игра «Мяч соседу»	1
59	Подвижные игры	Дальнейшее овладение передачей передачей мяча двумя руками.Игра «Проводы Зимы»	1
60	Подвижные игры	Обучения держания мяча, развитие реакции. Игра «Вышибалы»	1
61	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
62	Подвижные игры	Обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
63	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Эстафета с элементами бросков	1
64	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения»	1
65	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета»	1
66	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
67	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Лиса и куры»	1
68	Подвижные игры	Подвижные игры дляразвитие меткости. Игра «Самый меткий»	1
69	Народные подвижные игры 11ч	Филин и пташки	1
70	Народные подвижные игры	Ляпка	1
71	Народные подвижные игры	Волки во рву	1
72	Народные подвижные игры	«Огородник и воробей»	1
73	Народные подвижные игры	Удар по веревочке	1
74	Народные подвижные игры	Пятнашки	1
75	Народные подвижные игры	Игровая	1
76	Народные подвижные игры	Кот и мышь	1
77	Народные подвижные игры	Ляпка	1
78	Народные подвижные игры	Пятнашки-зайки	1

79	Народные подвижные игры	Зайки	1
80	Легкая атлетика 20 ч.	Т/б на уроках по л/а Освоение навыков прыжков. Прыжки в длину с места	1
81	Легкая атлетика	Обучить техники прыжка в длину с разбега. Подбор разбега	1
82	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
83	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
84	Легкая атлетика	Обучение метания малого мяча. Отработка замаха.	1
85	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение метания малого мяча. Отработка замаха.	1
86	Легкая атлетика	Обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
87	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
88	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, метания малого мяча на дальность.	1
89	Легкая атлетика	Развитие выносливости, кроссовая подготовка.	1
90	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
91	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
92	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
93	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств и быстроты реакции. Старты из разных положений.	1
94	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м	1
95	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 м	1
96	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег по отметкам.	1
97	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств и быстроты реакции в игре " Ловишки с мячом"	1
98	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств в эстафетном беге	1
99	Легкая атлетика	Игра самый быстрый. Подведения итогов за год	1

Развернутое тематическое планирование для 2класса

№ урока	Раздел программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
1	Лёгкая атлетика (20 часов)	Т/б. на урока по легкой атлетике. Правила поведения на уроке. Повторить организующие команды «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» Повторить построение в одну шеренгу, в колонну. Игра « К своим флажкам »	1
2	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30м на время. Игра « Зайцы в огороде»	1
3	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение ходьбы и бега с остановкой по сигналу учителя. Бег змейкой, по кругу.	1
4	Лёгкая атлетика	Развитие скоростной реакции. Старты из разных положений. Игра «Белые медведи»	1
5	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжкам в длину с разбега. Отработка разбега, толчка, полета и приземления. Игра «Вызов номеров»	1
6	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжкам в длину с разбега. Отработка разбега, толчка, полета и приземления. Игра «Посадка картофеля»	1

7	Лёгкая атлетика	Развитие внимания, скоростной реакции . Старты из разных положений	1
8	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжкам на двух ногах. Прыжки на двух ногах левым и правым боком. Прыжки через отметки и через обручи. Игра «Воробушки»	1
9	Лёгкая атлетика	Развитие реакции, внимание, скоростных качеств. Старты из разных положений.	1
10	Лёгкая атлетика	Обучать броскам большого мяча на дальность. Игра « Кто дальше»	1
11	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. «Веселые эстафеты»	1
12	Лёгкая атлетика	Подвижные игры на закрепления строевых упражнений. «Класс смирно», «К своим флажкам». «У ребят порядок строгий»	1
13	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 метров на время	1
14	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 метров на время	1
15	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств Обучения передачи эстафетной палочки.	1
16	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки. Эстафетный бег	1
17	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки. Эстафетный бег	1
18	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты реакции . Старты из разных положений	1
19	Лёгкая атлетика	Развитие прыгучести в игре кто дальше	1
20	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты реакции в игре пятнашки с мячом.	1
21	Оздорови- тельная гимнастика 22 ч.	Т/б на уроках гимнастике. Правила поведения во время выполнения физических упражнений. Дальнейшее изучения построения в шеренгу и колонну. Выполнение организующих команд. Обучение расчета на 1-2. Обучение перестроению из одной шеренги в две.	1
22	Гимнастика	Повторить организующие команды и приемы. Передвижения в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом» Игра «Фигуры»	1
23	Гимнастика Акробат-кие упражнения	Обучать стойке на лопатках из положения лежа на спине. ( согнув и выпрямив ноги).Упражнения в равновесии. Игра «Третий лишний»	1
24	Гимнастика Акробат-кие упражнения	Дальнейшее обучение стойке на лопатках из положения лежа на спине( согнув и выпрямив ноги).Упражнения в равновесии.	1
25	Гимнастика Акробат-кие упражнения	Обучение вису на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади. Повторить стойку на лопатках из положения лежа на спине.	1
26	Гимнастика Акробат-киеупражнения	Дальнейшее обучение стойке на лопатках из положения лежа на спине.( согнув и выпрямив ноги). «Веселые эстафеты»	1
27	Гимнастика Акробатические упражнения	Обучать кувырку вперед в группировке. Упражнения на координацию движения. Игра «Заяц без дома»	1
28	Гимнастика	Дальнейшее обучение кувырка вперед. Обучать из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на колене.Игра «Парашютисты»	1

29	Гимнастика	Обучать из стойки на лопатках полупереворот назад в стойку на колене. Упражнения в равновесии. Игра « Шишки, Желуди, Орехи»	1
30	Гимнастика	Дальнейшее освоение навыков лазание и перелезаниения, развитие координационных способностей.и силовых способностей. Упражнения на осанку	1
31	Гимнастика	Повторить ранее изученные строевые упражнения. Дальнейшее обучение перекатов. Подвижная игра «Удержись»	1
32	Гимнастика	Дальнейшее обучение перекатов. Перекаты назад из седа в группировке и обратно. Перекаты из упора присев назад и боком. Игра «Два мороза»	1
33	Гимнастика	Дальнейшее обучение группировки из положения лежа и перекаты из упора присев назад и боком. Игра « Лиса и куры»	1
34	Гимнастика	Дальнейшее обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной опоре. Упражнения на осанку, равновесия. Ходьбы по гимнастической скамейке.	1
35	Гимнастика	Дальнейшее обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре.Упражнения на осанку. Игра «Парашютисты»	1
36	Гимнастика	Дальнейшее обучение ползанию и переползаниюпо пластунски. Преодоления полосы препятствий. Игра «Кто быстрее»	1
37	Гимнастика	Дальнейшее обучение ползанию и переползаниюпо пластунски. Преодоления полосы препятствий	1
38	Гимнастика	Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой.	1
39	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по перевернутой гимнастической скамейке на носочках. Игра «Волк и овцы»	1
40	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках, ходьба по перевернутой гимнастической скамейке. Игра «Зайцы и волк»	1
41	Гимнастика	Обучение вису на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади. Повторить стойку на лопатках из положения лежа на спине.	1
42	Гимнастика	Дальнейшее обучение вису на согнутых руках, вис стоя спереди, сзади, завесом одной, двумя ногами.	1
43	Подвижные игры 28ч.	Т/ б на урока по подвижным играм. Совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способностей к ориентированию в пространстве. Игра «Вызов номеров»	1
44	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Вышибалы»	1
45	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
46	Подвижные игры	Совершенствование метаний на дальность и точность «Меткий стрелок»	1
47	Подвижные игры	Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Салки»	1
48	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями в ловле мяча. Игра «Мяч через сетку»	1

49	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра « Охотники и утки»	1
50	Подвижные игры	Овладение передачей передачей мяча двумя руками. «Мяч среднему»	1
51	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Вышибалы»	1
52	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
53	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
54	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Эстафета с элементами бросков	1
55	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения»	1
56	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета»	1
57	Подвижные игры	Подвижная игра для развития скаростны качеств и реакции движения . Игра «Два мороза»	1
58	Подвижные игры	Совершенствование метаний на дальность и точность «Меткий стрелок»	1
59	Подвижные игры	Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Салки»	1
60	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями в ловле мяча. Игра «Мяч через сетку»	1
61	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра « Охотники и утки»	1
62	Подвижные игры	Овладение передачей передачей мяча двумя руками. «Мяч среднему»	1
63	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Вышибалы»	1
64	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
65	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
66	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Эстафета с элементами бросков	1
67	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения»	1
68	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета»	1
69	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
70	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Лиса и куры»	1
71	Подвижные игры	Подвижные игры дляразвитие меткости. Игра « Метко в цель» «Самый меткий»	1
72	Народные подвижные игры 10 ч.	Т/б на уроках по подвижным играм. Ознакомить учащихся с народными играми России. Волки во рву	1
73	Народные подвижные игры	Удар по веревочке	1
74	Народные подвижные игры	Без соли соль .	1
75	Народные подвижные игры	Игровая .	1
76	Народные подвижные игры	Горелки .	1
77	Народные подвижные игры	Мячик кверху	1
78	Народные подвижные игры	Пятнашки-зайки	1
79	Народные подвижные игры	Ловишка в кругу	1
80	Народные подвижные игры	Коршун	1
81	Легкая атлетика 22ч	Т/б на уроках по физической культуре..Правила поведения на улице. Старты из разных положений	1

82	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60м на время. Общая физическая подготовка	1
83	Легкая атлетика	Обучение прыжка в высоту способом перешагивания Отработка разбега	1
84	Легкая атлетика	Дальнейшееобучение прыжка в высоту способом перешагивания Отработка разбега	1
85	Легкая атлетика	Освоение навыков прыжков. Дальнейшееобучение прыжка в высоту способом перешагивания	1
86	Легкая атлетика	Обучить техники прыжка в длину с разбега. Подбор разбега	1
87	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
88	Легкая атлетика	Обучение метания малого мяча. Отработка замаха.	1
89	Легкая атлетика	Обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств
90	Легкая атлетика	Обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
91	Легкая атлетика	Обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
92	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
93	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, метания малого мяча на дальность.	1
94	Легкая атлетика	Развитие выносливости, кроссовая подготовка.	1
95	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
96	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
97	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Дальнейшее обучения прыжка в высоту, способом перешагивания	1
98	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств и быстроты реакции. Старты из разных положений.	1
99	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м	1
100	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 м	1
101	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег по отметкам.	1
102	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств и быстроты реакции в игре " Ловишки с мячом". Подведения итогов за год	1

Развернутое тематическое планирование для 3 класса

№ урок	Раздел программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
1	Лёгкая атлетика (20 часов)	Т/б. на урока по легкой атлетике. Правила поведения на уроке. Повторить организующие команды «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» Повторить построение в одну шеренгу, в колонну. Старты из разных положений	1
2	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30м на время. Общая Физическая Подготовка	1
3	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега.Отработка разбега и толчка.	1
4	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега.Отработка разбега и толчка, полета и приземления.	1
5	Лёгкая атлетика	Прыжок в длину с разбега на оценку.Игра «Вызов номеров.	1
6	Лёгкая атлетика	Кроссовая подготовка. Бег 1000 м на время. Игра «Запрещенные движения»	1

7	Лёгкая атлетика	Развитие скоростной реакции. Старты из разных положений
8	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 м на время. Игра « Вызов номеров»	1
9	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение метания малого мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	1
10	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение метания малого мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	1
11	Лёгкая атлетика	Метания мяча на дальность. Игра «Охотники и утки»	1
12	Лёгкая атлетика	Развитие выносливости. Бег по пересеченной местности. Игра «Заморозка»	1
13	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м на время	1
14	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 м на время	1
15	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 100 м на время	1
16	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты реакции . Старты из разных положений.	1
17	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
18	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
19	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
20	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Эстафетный бег на время	1
21	Оздорови- тельная гимнастика 22 ч.	Т/б на уроках гимнастике. Правила поведения во время выполнения физических упражнений. Дальнейшее изучения построения в шеренгу и колонну. Выполнение организующих команд. Ига « Куры и лиса»	1
22	Гимнастика	Повторить организующие команды и приемы. Передвижения в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом» Игра «Фигуры»	1
23	Гимнастика	Повторить стойку на лопатках из положения лежа на спине. ( согнув и выпрямив ноги).Упражнения в равновесии.	1
24	Гимнастика	Обучать кувырок назад до упора на коленях. Игра «Самые меткие»	1
25	Гимнастика	Дальнейшее обучение кувырка назад до упора на коленях. Игра «Парашютисты»	1
26	Гимнастика	Обучать кувырку назад до упора присев. Упражнения в равновесии. Игра « Шишки, Желуди, Орехи»	1
27	Гимнастика	Обучить гимнастическому упражнению «мост» из положения лежа на спине. Игра «Два мороза»	1
28	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению «мост» из положения лежа на спине. Игра «Альпинисты.	1
29	Гимнастика	Повторить лазанье по гимнастической скамейке с переходом на гимнастическую стенку, различными способами. Игра «Попади в мяч»	1
30	Гимнастика	Дальнейшее обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре. Упражнения на осанку, равновесия. Ходьбы по гимнастической скамейке. Игра «караси и щука»	1
31	Гимнастика	Дальнейшее обучение перелезанию через препятствия высотой до 1 м. Упражнения на осанку. Игра «Парашютисты»	1
32	Гимнастика	Преодоления полосы препятствий потоком. Игра «Лабиринт»	1

33	Гимнастика	Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой. Игра «Увертывайся от мяча»	1
34	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках. Игра «Волк и овцы»	1
35	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках, ходьба по перевернутой гимнастической скамейке.	1
36	Гимнастика	Упражнения в равновесии. Обучение ходьбы по бревну на носочках, с поворотом на 180 градусов и соскок.	1
37	Гимнастика	Дальнейшее совершенствование ходьбы по бревну. Игра «Попрыгунчики»	1
38	Гимнастика	Дальнейшее совершенствование ходьбы по бревну. Игра «парашютисты»	1
39	Гимнастика	Дальнейшее совершенствование ходьбы по бревну( Руки на пояс, дойдя до середины выполнить полуприсед) Игра «Охотники и утки»	1
40	Гимнастика	Преодоления полосы препятствий.	1
41	Гимнастика	Веселая эстафета с элементами гимнастики.	1
42	Гимнастика	Оценить технику выполнения упражнений на бревне.	1
43	Подвижные игры 28 ч	Т/ б на урока по подвижным играм.Совершенствование навыков бега, развитие скоростных способностей, способностей к ориентированию в пространстве. Игра «Линейная эстафета»»	1
44	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Живая мишень»»	1
45	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
46	Подвижные игры	Совершенствование метаний на дальность и точность «Меткий стрелок»	1
47	Подвижные игры	Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Лабиринт»	1
48	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями в ловле мяча. Игра «Мяч через сетку»	1
49	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра « Охотники и утки»	1
50	Подвижные игры	Овладение передачей мяча двумя руками. «Мяч среднему»	1
51	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Догонялки на марше»	1
52	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений	1
53	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
54	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Игра «Лишний на прогулке»	1
55	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения» «Заморозка»	1
56	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей.«Веселая эстафета»	1
57	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
58	Подвижные игры	Совершенствование метаний на дальность и точность «Меткий стрелок»	1
59	Подвижные игры	Развитие скоростно-силовых способностей. Игра «Лабиринт»	1

60	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями в ловле мяча. Игра «Мяч через сетку»	1
61	Подвижные игры	Овладение элементарными умениями бросках мяча. Игра « Охотники и утки»	1
62	Подвижные игры	Овладение передачей мяча двумя руками. «Мяч среднему»	1
63	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Догонялки на марше»	1
64	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
65	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
66	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Игра «Лишний на прогулке»	1
67	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения» «Заморозка»	1
68	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета»	1
69	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
70	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Лиса и куры»	1
71	Народные подвижные игры 10ч.	Игровая	1
72	Народные подвижные игры	Мячик к верху.	1
73	Народные подвижные игры	Наседка и коршун	1
74	Народные подвижные игры	Укротитель диких зверей	1
75	Народные подвижные игры	«Огородник и воробей»	1
76	Народные подвижные игры	Горелки .	1
77	Народные подвижные	Большой мяч	1
78	Народные подвижные игры	Пятнашки-зайки	1
79	Народные подвижные игры	Ловишка в кругу	1
80	Народные подвижные игры	Коршун	1
81	Легкая атлетика 22 ч.	Т/б на уроках по физической культуре. Правила поведения на улице. Старты из разных положений	1
82	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60м на время. Общая физическая подготовка.	1
83	Легкая атлетика	Развитие скоростно-силовых качеств. Бег 200 м на время.	1
84	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в высоту способом перешагивания Отработка разбега	1
85	Легкая атлетика	Освоение навыков прыжков. Дальнейшее обучение прыжка в высоту способом перешагивания	1
86	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение техники прыжка в длину с разбега. Подбор разбега	1
87	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
88	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Легкоатлетическая эстафета.	1
89	Легкая атлетика	Развитие выносливости бег 1000 м на время.	1
90	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м на время, 60 м на время.	1
91	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Прыжок в длину с разбега на оценку	1
92	Легкая атлетика	Развитие выносливости. Бег по пересеченной местности.	1
93	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции в игре догони меня	1
94	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции в игре Ловишки с мячом	1

95	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции и развитие скоростных качеств . Старты из разных положений.	1
96	Легкая атлетика	Кроссовая подготовка. Бег по пересеченной местности без учета времени	1
97	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки в коридоре. Эстафетный бег.	1
98	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки в коридоре. Эстафетный бег	1
99	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки в коридоре. Эстафетный бег на время.	1
100	Легкая атлетика	Прыжок в дину с разбега на результат.	1
101	Легкая атлетика	Метания малого мяча на дальность на результат	1
102	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств в игре догони меня мяч. Подведения итогов за год.	1

Развернутое тематическое планирование для 4 класса

№ урока	Раздел программы	Тема урока	Кол-во часов	Дата проведения
1	Лёгкая атлетика (20 часов)	Т/б. на урока по легкой атлетике. Правила поведения на уроке. Повторить организующие команды «Равняйсь!» «Смирно!» «Вольно!» Повторить все раннее изученные строевые упражнения.Старты из разных положений	1
2	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30м на время.60 м на время.	1
3	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты. Бег с «горки» 30 м на время. Общая физическая подготовка.	1
4	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега. Отработка разбега и толчка, полета и приземления.	1
5	Лёгкая атлетика	Прыжок в длину с разбега на оценку.	1
6	Лёгкая атлетика	Развитие силовых способностей. Прыжки в высоту на месте, с касанием рукой подвешенных ориентиров.	1
7	Лёгкая атлетика	Развитие скоростной реакции. Старты из разных положений.
8	Лёгкая атлетика	Развитие скоростно-силовых качеств. Бег 400 м на время.	1
9	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение метания малого мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	1
10	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучение метания малого мяча. Развитие скоростно-силовых качеств.	1
11	Лёгкая атлетика	Метания мяча на дальность. Игра «Охотники и утки»	1
12	Лёгкая атлетика	Развитие выносливости. Бег по пересеченной местности.	1
13	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м на время	1
14	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 60 м на время	1
15	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 100 м на время	1
16	Лёгкая атлетика	Развитие быстроты реакции . Старты из разных положений.	1
17	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
18	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
19	Лёгкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки	1
20	Лёгкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Эстафетный бег на время	1
21	Оздоровительная гимнастика 22ч	Т/б на уроках гимнастике. Правила поведения во время выполнения физических упражнений. Дальнейшее изучения построения в шеренгу и колонну. Выполнение организующих команд. Ига « Куры и лиса»	1

22	Гимнастика	Повторить организующие команды и приемы. Передвижения в колонне с разной дистанцией и темпом, по «диагонали» и «противоходом» Игра «Фигуры»	1
23	Гимнастика	Повторить стойку на лопатках из положения лежа на спине. ( согнув и выпрямив ноги).Упражнения в равновесии. Игра «Третий лишний»	1
24	Гимнастика	Повторить кувырок вперед в группировке. Упражнения на координацию движения. Игра «Заяц без дома»	1
26	Гимнастика	Обучать кувырок назад до упора на коленях. Игра «Самые меткие»	1
27	Гимнастика	Дальнейшее обучение кувырка назад до упора на коленях. Игра «Парашютисты»	1
28	Гимнастика	Обучать кувырку назад до упора присев. Упражнения в равновесии. Игра « Шишки, Желуди, Орехи»	1
29	Гимнастика	Обучить гимнастическому упражнению «мост» из положения лежа на спине. Игра «Два мороза»	1
30	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению «мост» из положения лежа на спине. Игра «Альпинисты.	1
31	Гимнастика	Повторить лазанье по гимнастической скамейке с переходом на гимнастическую стенку, различными способами. Игра «Попади в мяч»	1
32	Гимнастика	Дальнейшее обучение передвижения по гимнастической стенке вверх и вниз, горизонтально лицом и спиной к опоре. Упражнения на осанку, равновесия. Ходьбы по гимнастической скамейке. Игра «караси и щука»	1
33	Гимнастика	Дальнейшее обучение перелезанию через препятствия высотой до 1 м. Упражнения на осанку. Игра «Парашютисты»	1
34	Гимнастика	Дальнейшее обучение ползанию и переползанию по пластунский. Преодоления полосы препятствий. Игра «подвижная цель»	1
35	Гимнастика	Преодоления полосы препятствий потоком. Игра «Лабиринт»	1
36	Гимнастика	Преодоление полосы препятствий с элементами лазанья, перелезания поочередно перемахом правой и левой ногой. Игра	1
37	Гимнастика	Дальнейшее обучение упражнению в равновесии. Ходьба по гимнастической скамейке на носочках. Игра «Волк и овцы»	1
38	Гимнастика	Упражнения в равновесии. Обучение ходьбы по бревну на носочках, с поворотом на 180 градусов и соскок	1
39	Гимнастика	Дальнейшее обучение ходьбы по бревну на носочках, с поворотом на 180 градусов и соскок. Игра «Гонка мячей по кругу»	1
40	Гимнастика	Дальнейшее совершенствование ходьбы по бревну. Игра «Попрыгунчики»	1
41	Гимнастика	Дальнейшее совершенствование ходьбы по бревну. Игра «парашютисты»	1
42	Гимнастика	Преодоления полосы препятствий на оценку.	1
43	Гимнастика	Веселые эстафеты с элементами гимнастики	1
44	Подвижные игры 28ч	Т/ б на урока по подвижным играм. Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
45	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Игра «Лишний на прогулке»	1

46	Подвижные игры	Эстафеты с ведением мяча и бросанием его в корзину.	1
47	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями Игра в баскетбол по упрощенным правилам	1
48	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
49	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Торпеды»	1
50	Подвижные игры	Подвижные игры дляразвитие меткости. Игра « Метко в цель» «Самый меткий»	1
51	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями Игра в волейбол по упрощенным правилам	1
52	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями	1
53	Подвижные игры	Веселые эстафеты на материале гимнастика, на материале спортивных игр.	1
54	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Игра «Лишний на прогулке»	1
55	Подвижные игры	Волейбол по упрощённым правилам.	1
56	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета» на материале подвижных игр.	1
57	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол по упрощённым правилам»	1
58	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями Игра в баскетбол по упрощенным правилам.	1
59	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
60	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Торпеды»	1
61	Подвижные игры	Подвижные игры дляразвитие меткости. Игра « Метко в цель» «Самый меткий»	1
62	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями Игра в волейбол по упрощенным правилам	1
63	Подвижные игры	Овладение передачей мяча двумя руками. «Мяч среднему»	1
64	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств, развитие реакции. Игра «Догонялки на марше»	1
65	Подвижные игры	Комплексное развитие кондиционных способностей. Старты из разных положений.	1
66	Подвижные игры	Дальнейшее обучения элементарными технико-тактическими взаимодействиями. Игра «волейбол с надувным мячом»	1
67	Подвижные игры	Развитие быстроты реакции, развитие скоростных качеств. Игра «Лишний на прогулке»	1
68	Подвижные игры	Подвижные игры для развитие внимание. Игра «Запрещенные движения» «Заморозка»	1
69	Подвижные игры	Развитие скоростных способностей. «Веселая эстафета»	1
70	Подвижные игры	Развитие прыгучести. Игра «Прыжки по полоскам»	1
71	Подвижные игры	Развитие скоростных качеств , внимания, скоростной реакции. Игра «Лиса и куры»	1
72	Народные подвижные игры 10ч.	Игровая	1
73	Народные подвижные игры	Мячик к верху.	1
74	Народные подвижные игры	Наседка и коршун	1

75	Народные подвижные игры	Укротитель диких зверей	1
76	Народные подвижные игры	«Огородник и воробей»	1
77	Народные подвижные игры	Горелки .	1
72	Народные подвижные	Большой мяч	1
78	Народные подвижные игры	Пятнашки-зайки	1
79	Народные подвижные игры	Ловишка в кругу	1
80	Народные подвижные игры	Коршун	1
81	Легкая атлетика 22часов	Т/б на уроках по л/а Освоение навыков прыжков. Прыжки в длину с места	1
82	Легкая атлетика	Обучить техники прыжка в длину с разбега. Подбор разбега	1
83	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
84	Легкая атлетика	Обучение метания малого мяча. Отработка замаха.	1
85	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
86	Легкая атлетика	Дальнейшееобучение прыжка в высоту способом перешагивания	1
87	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
88	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Легкоатлетическая эстафета.	1
89	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Бег 30 м на время, 60 м на время. Подведения итогов за год.	1
90	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
91	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения навыками метания, развитие скоростно-силовых качеств	1
92	Легкая атлетика	Дальнейшееобучение прыжка в высоту способом перешагивания	1
93	Легкая атлетика	Дальнейшее обучение прыжка в длину с разбега, отработка разбега, толчка, полета и приземления.	1
94	Легкая атлетика	Развитие скоростных качеств. Легкоатлетическая эстафета. Подведения итогов за год	1
95	Легкая атлетика	Развитие прыгучести. Прыжок в длину с разбега на оценку	1
96	Легкая атлетика	Развитие выносливости. Бег по пересеченной местности.	1
97	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции в игре догони меня	1
98	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции в игре Ловишки с мячом	1
99	Легкая атлетика	Развитие быстроты реакции и развитие скоростных качеств . Старты из разных положений.	1
100	Легкая атлетика	Кроссовая подготовка. Бег по пересеченной местности без учета времени	1
101	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки в коридоре. Эстафетный бег.	1
102	Легкая атлетика	Дальнейшее обучения передачи эстафетной палочки в коридоре. Эстафетный бег на время. Подведения итогов за год.	1

Список литературы

«Комплексная программа физического воспитания 1-11 классы В.И Лях.

«Физическая культура. Гимнастика» для 1-4 классов под редакцией И.А Винер. Изд-во «Просвещение», 2011г

«Справочник учителя физической культуры», П.А.Киселев, С.Б.Киселева; - Волгоград: «Учитель»,2008.

«Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья 1-5 классы», Н.И.Дереклеева; Москва: «ВАКО»,2007.

«Подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2007.

«Зимние подвижные игры 1-4 классы», А.Ю.Патрикеев; Москва: «ВАКО»,2009.

«Дружить со спортом и игрой», Г.П.Попова; Волгоград: «Учитель»,2008.

8.«Физкультура в начальной школе», Г.П.Болонов; Москва: «ТЦ Сфера»,2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353102-rabochaja-programma-po-fizicheskoj-kulture-1-

Рецензия на методическую разработку

Опубликуйте материал и закажите рецензию на методическую разработку.

Подробнее

Программа по предмету «Адаптивная физкультура»Организация внеурочной деятельности. «Школьные зимние Олимпийские игры» для учащихся начальной школы

Также вас может заинтересовать

Свидетельство участника экспертной комиссии

Оставляйте комментарии к работам коллег и получите документ
БЕСПЛАТНО!

Подробнее

У вас недостаточно прав для добавления комментариев.

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.

Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)

Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.

Рекомендуем Вам курсы повышения квалификации и переподготовки

Курсы повышения квалификации