НОД для детей средней группы с использованием развивающих игр

Борисова И.Н.

ГБДОУ детский сад № 101

Занятие для детей средней группы с использованием развивающих игр.

Цель: Развивать логическое мышление, геометрическую интуицию.

Задачи:

Продолжать знакомить с игрой «Танграм», «Сложи узор», Счетные палочки

2. Учить сочетать выкладывание картинок из геометрических фигур с речевым материалом.

3. Учить составлять фигуру-силуэт, ориентируясь на образец.

Материалы:

У детей - наборы фигур к игре "Танграм". Схемы для выкладывания ёлочек.

Игра «Сложи узор» со схемой «цветка»

Счетные палочки. Схема елочки

Презентация

Ход занятия:

1. Психологический настрой. (Игра на установление контакта).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто пришёл к нам в гости! На экране появляется Кузя, здоровается с детьми.

Кузя: « Ребята я пришёл к вам в гости поиграть. Вы любите играть? А в какие игры вы любите играть?

Воспитатель: Кузя, а ты в какую игру любишь играть?

Кузя. «Я люблю играть в разные игры, например Танграм. Поиграйте со мной, пожалуйста.

Воспитатель: Ребята, а давайте попробуем с помощью игры Танграм и других игр рассказать сказку: про девочку Машу. Слушайте внимательно! Жила была девочка Маша (на экране изображение девочки, собранное из фигур Танграм Вот такая!

2. Расскажи, какая Маша.

Воспитатель: Ребята, а кто пойдёт и расскажет какая была Маша (дети, по очереди выходят и рассказывают из каких фигур состоит девочка). Сложите вы тоже девочку Машу.

3. Маша в лесу.

Воспитатель: Однажды девочка Маша пошла погулять в лес. Она радовалась и бегала по узким лесным тропинкам. Выбежала Маша на полянку и увидела очень красивые и пушистые зеленые елочки, Маша полюбовалась на елочки.

Воспитатель: Ребята, давайте для Маши соберём красивые, пушистые ёлочки из счетных палочек. Пусть она на них полюбуется. (дети, собирают ёлочки по образцу, воспитатель помогает детям, которые затрудняются).

А пока Маша любуется ёлочками, давайте немного разомнёмся.

4. Физминутка-разминка (двигательно – речевые)

Руки кверху все подняли

А потом их опускали

А потом к себе прижмем

А потом их разведем

А потом быстрей, быстрей

Хлопай, хлопай веселей

5. Красивый волшебный цветок.

Воспитатель: Так Маша гуляла, любуясь елочками, играя с зайчиками, слушая пение птиц, и вдруг поняла, что заблудилась в лесу. Ей стало страшно, она захотела домой. Но ни кого не было вокруг, у кого бы она смогла узнать дорогу домой. Она заплакала и присела на полянку.

Воспитатель: ребята, как вы думаете, чем мы можем помочь Маше? (варианты ответов детей).

Воспитатель: Я, кажется, знаю, как помочь девочке. Мы смастерим волшебный цветок, Маша, скажет ему своё желание и очутиться дома.

Поможем, ребята, Машеньке? Тогда приступим к составлению цветка (дети по схеме, составляют цветок). Игра «Сложи узор»

Воспитатель: Нашла Маша красивый волшебный цветок, прошептала ему свое заветное желание: «Хочу быть возле моего дома», – и очутилась в своем доме.

6. Подведение итогов.

Ребята, понравилась вам сказка о Машеньке? А что понравилось в сказке больше всего, что запомнилось? Ребята, Кузе тоже очень понравилось с вами играть, но ему уже пора домой. Давайте с ним попрощаемся.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/353215-nod-dlja-detej-srednej-gruppy-s-ispolzovaniem