Конспект занятия по конструированию в старшей группе «Домик для гномиков»

Календарно – тематический план решения задачи. Конструирование.

Тема: «Домики для гномиков»

Цель: Познакомить со  способами преобразования квадрата в брусок и в куб в новых  условиях - конструировании домов различной конфигурации.

Задачи:

Познавательное развитие: Закрепить знание о сказочных персонажах (гномах). Закрепить знание о профессии строителя. Расширить знания о разных строениях домов. Совершенствовать умение детей анализировать предложенные образцы и выделять в них знакомые способы конструирования.

Речевое развитие: Расширить словарь. Закрепить умение отвечать на вопрос полным предложением.

Социально – коммуникативное развитие: развивать  взаимопомощь в детском коллективе .Воспитывать трудолюбие, аккуратность.

Художественно – эстетическое развитие: Трансформировать( вносить новые операции-надрезание, вырезание) способы с целью получения задуманной поделки. Развивать способность подбирать бумагу по форме, цвету, фактуре в соответствии с назначением поделки. Закрепить умение делать поделку по выкройке. Развивать  творческое  воображение, художественный вкус, творческую инициативу.

Физическое развитие: Закреплять навык правильной осанки. Формировать моторику рук при работе с ножницами.

Материал:

Раздаточный: квадратные листы цветной и белой бумаги(20х20); полоски цветной бумаги(10х10)для крыши; обрезки и мелкие полоски цветной бумаги для украшения; образец; ножницы; клей; кисточки; клеёнки; салфетки; фигурки гномиков.

Демонстрационный: красочный конверт с письмом; образец домика; пооперационные карты изготовления.

Предварительная работа: Рассматривание картин, иллюстраций с разными домами.  Проведение сюжетно - ролевых игр «Строим дом», «Строители».  Наблюдение за домами на улице. Чтение Л. Яхнин «Сколько братьев у нашего дома»

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Предметно – развивающая среда

Ожидаемые результаты

-Ребята, сегодня утром для нашей группы пришло письмо. Как вы, думаете от кого оно? (Показывает письмо детям.)

Письмо от гномов.

Письмо

Сформирован интерес к теме

Правильно. Как, вы догадались, что письмо от гномов.

Конверт очень маленький. На конверте нарисована шапочка гномов.

Конверт

Развита наблюдательность, внимание

Правильно, вы очень внимательны. Они пишут, что им нравится наша группа, они хотят поселиться у нас. И хотят гномы, чтобы у каждого из них был свой дом, но не простой, а сделанный из бумаги. Хотите помочь гномикам?

Ответы детей

Смотивированы на предстоящую деятельность

Но прежде чем приступить к строительству, давайте вспомним, из каких частей состоит дом?

У дома есть стены, крыша, двери, окна.

Картина дома

Сформирована память

Правильно, вот например как у этих домов (показ образцов) есть крыша, стены. Посмотрите внимательно и скажите, чем отличаются эти дома?

Один дом сделан из коробочки кубической формы, другой дом из коробочки брусковой формы.

Образцы зданий

Закреплено знание геометрических форм.

Поможет нам правильно сделать домики вот эти схемы.(Выставляет схемы на мольберт). Скажите, что обозначают эти линии?

По пунктирным линиям мы будем складывать, по сплошным линиям делать надрезы.

Мольберт, схемы

Развито логическое мышление

А, что обозначает вот эта заштрихованная часть схемы?

А как называется профессия людей, которые строят дома?

Эту часть надо отрезать.

Строители.

Схема

Развито целеполагание, навык проектирования

Прежде чем приступить к работе предлагаю сделать небольшую разминку.

Физкультминутка

Динь-дон, динь-дон,

Гномы строят новый дом.

Красят стену, крышу, пол.

Прибирают все кругом.

Мы к ним в гости придем

И подарки принесем.

На пол мягкую дорожку,

Расстелив ее к порожку.

Две подушки на диван,

Меду липового жбан.

Постукивание кулачок об кулачок

Руками делают «крышу» над головой.

Плавные движения руками, имитирующие покраску кистью

Имитированные движения подметание пола

Шаг на месте

Имитация вручение подарков

Как-будто расстелают дорожку

Руки прислонить к щеке, как-будто спят

Погладить живот

Развиты физические качества

А сейчас выбирайте понравившийся вам цвет дома и приступайте к работе. Старайтесь, чтобы домики у гномиков были разные, не похожие один на другой.

Какой формы крыша будет у тебя Маша?

Какой формы крыша будет у тебя Наим?

Какой формы крыша будет у тебя Ян?

Какой формы окна могут быть в домиках у гномиков?

В ходе работы воспитатель проводит индивидуальную работу виде совета, напоминания, поощрения.

Очень аккуратно Сережа складывает, точно по линии сгиба.

Лиза проглаживает пальцем линию сгиба, и домик у нее будет без щелей, очень ровный и прочный.

Прямоугольная.

У меня будет крыша в виде арки.

У меня будет треугольная крыша.

У меня будут круглые окна.

У меня будут квадратные окна.

Готовые домики выставляют на основу «Улица».

Раздаточный материал

Развито умение планировать, анализировать будущее изделие

Как вы сегодня хорошо потрудились. Я надеюсь, что гномам наши дома понравятся. В какой домик вы хотите сходить в гости?

Я пойду в этот домик, потому что он красного цвета, яркий, его видно далеко.

Мне понравился вот этот домик, потому что у него круглые окошки и стены украшены цветочками.

Мне нравится синий домик, потому что у него арка внизу.

Готовые изделия

Вы работали сегодня дружно, и каждый из вас сделал домик, поэтому все гномики могут жить в своих домиках, они все разные и гномики их не перепутают.

Дети обыгрывают постройки.

Готовые изделия

Развит положительный эмоциональный настрой, удовлетворенность от своей конструктивной деятельности