"Развиваем творчество"

Супрунова Антонина Валентиновна

учитель математики ГБС(К)ОУ

школы-интерната №1 VI вида г. Ейска

Внеклассное мероприятие для учащихся 5 – 6 классов.

Жизнь украшается двумя вещами:

Занятием математикой и ее преподавание.

Математику для того учить надо, что она ум в порядок приводит.

(М.В. Ломоносов).

Тема занятия:«Развиваем творчество»

Цель занятия: - стимулировать познавательную деятельность; увлечь

предметом;

развивать логическое мышление, интеллект, общую культуру, творческие способности;

воспитывать трудолюбие.

Оборудование:лист успешности учащегося, карточки индивидуальной

работы, применяется интерактивная доска.

Ход занятия.

«Математика – царица наук» - о важности школьного предмета математики. Об успешности занятиями этим предметом.

Основа хорошего понимания математики – умение: считать; думать, рассуждать, находить удачные решения задач.

Все эти навыки и способности вы можете выработать, если будете настойчивы, трудолюбивы, внимательны на уроке, будете самостоятельно и с интересом заниматься дома. Каждый из вас должен развивать творческие способности.

Задание. В строки таблицы впишите названия чисел 900, 600, 1000, 500. В одном из столбцов прочтете название числа очень важного для учащихся

2. Занимательный квадрат. Число 6.

1

1

1

так чтобы в сумме получилось число 6 по вертикали, по

горизонтали и по диагонали.

3. Расположите числа.

Даны числа 12, 0, 15, 1, 8, 5, 2, 3,44

Распределите числа по признакам

Однозначные числа.

Двузначные числа.

Натуральные числа в порядке возрастания.

Целые числа.

Цифры.

4.Птицы – метеорологи.

На земном шаре обитают птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название одной из них зашифровано примерами. Применяя прием последовательного деления, найдите частные. Заменив частное буквами, вы прочтете название птицы – метеоролога.

4 50:18

3 15:15

4 20:28

360:8

2100:15

6 00:25

425:25

490:14

Фламинго из песка строят гнезда в форме усеченного конуса, в верхнем основании делают углубления, в которые откладывают яйца. Высота гнезда зависит от того, каким будет лето: сухим или дождливым. Если лето ожидается дождливым, то гнезда строят высокими, чтобы их не могла затопить вода, если засушливым, то более низкими.

5.Смекаем!

1)Сколько воды в бочке?

В одной сказке хозяин, нанимая работника, предложил ему такое испытание:

- Вот тебе бочка, наполни ее водой ровно на половину. Но смотри, палкой, веревкой или чем другим не пользуйся. Работник справился с заданием.

Как он это сделал?

2) Разложи 8 яблок на квадрат так, чтобы на каждой его стороне было по

3 яблока.

6.Отдыхаем!

Ф.М. для улучшения мозгового кровообращения.

Ф.М. для глаз.

Составляем задачи:

А) Составить задачу

Б) Поставить всевозможные вопросы к этой задаче.

7.Решаем анаграмму.

Мапряя

Чул

Резоток

Рипетрем

8.Разгадываем кроссворд.

По горизонтали:

2. Знак математического действия.

4. Запись из одной или нескольких цифр.

5 Часть прямой, соединяющая две точки.

7. Многоугольник.

8. Математическое действие

9. Старинная мера длины.

По вертикали:

1 Часть прямой

Геометрическая фигура

Математическое действие

6. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.

7. Число разрядов в классе.

1

2

3

4

5

6

8

9

N M

А

В

7

•

О

- А

+

9.«Найдите сумму».

1+2+3+4+…+97+98+99+100

Эту задачу в XVIII в. решил мальчик Карл Гаусс, у которого очень рано раскрылись дарования. В семь лет он пошел в школу. В то время в одной классной комнате занимались ученики разных классов. Чтобы занять первоклассников, пока он будет заниматься с третьим классом, учитель велел им сложить числа. Но не успел он дочитать задание, как маленький Карл написал на своей грифельной доске ответ и положил учителю на стол. Впоследствии он стал крупным математиком, его называли «королем» математики.

10. Подводим итоги занятия

Работа с листом успешности учащегося, подсчет результатов работы.

11.Домашнее задание.

Написать сочинение «Математика в жизни моей семьи».

Задание. В строки таблицы впишите названия чисел 900, 600, 1000, 500. В одном из столбцов прочтете название числа очень важного для учащихся

Занимательный квадрат. Число 6.

1

1

1

так чтобы в сумме получилось число 6 по вертикали, по

горизонтали и по диагонали.

Расположите числа.

Даны числа 12, 0, 15, 1, 8, 5, 2, 3,44

Распределите числа по признакам

Однозначные числа

Двузначные числа

Натуральные числа

Целые числа

Цифры

Птицы – метеорологи

На земном шаре обитают птицы – безошибочные составители прогноза погоды на лето. Название одной из них зашифровано примерами. Применяя прием последовательного деления, найдите частные. Заменив частное буквами, вы прочтете название птицы – метеоролога.

1 ) 450:18

315:15

420:28

360:8

2100:15

600:25

425:25

490:14

Решаем анаграмму.

Мапряя

Чул

Резоток

Рипетрем

8. Разгадываем кроссворд.

По горизонтали:

2. Знак математического действия.

4. Запись из одной или нескольких цифр.

5 Часть прямой, соединяющая две точки.

7. Многоугольник.

8. Математическое действие.

9. Старинная мера длины.

По вертикали

1 Часть прямой.

Геометрическая фигура.

Математическое действие.

6. Упражнения, выполняемые с помощью рассуждений и вычислений.

7. Число разрядов в классе.

К

:

1

2

3

4

5

6

А

В

•

7

О

- А

8

9

Лист успешности учащегося

«Математика - царица наук»

Занимательный квадрат.

Расположите числа

Птицы – метеорологи

Смекаем!

Отдыхаем!

Решаем анаграмму

Разгадываем кроссворд

Находим сумму

10.Подводим итоги

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/35504-razvivaem-tvorchestvo