Открытое занятие по ФЭМП в младшей группе

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

города Ростова-на-Дону «Детский сад № 225»

Конспект ООД

по ФЭМП в младшей группе:

«Много — мало — один»

Составил воспитатель гр 12 МБДОУ № - 226

Бударина Н.В.

Цель: совершенствование представления детей о количественных отношениях.

Задачи:

1. Закреплять умение:

• выявлять количественные отношения между предметами (один, мало, много);

• наклеивать готовые детали в определенное место на листе бумаги, соблюдая последовательность действий.

2. Упражнятьдетей в согласовании числительного один, мало, много, с существительным в роде и числе.

3. Развивать память, внимание, мышление, речь, воображение, творческие навыки.

4. Воспитывать умение выслушивать ответы товарищей, интерес к совместной деятельности.

Материал: машинка грузовая, елки, зайчик, плакат леса, мольберт, клей, кисти, пленка для защиты стола, заготовки напечатанных зайчиков, салфетки.

Предварительная работа: НОД по ФЭМП, беседы об обитателях леса, создание аппликаций по теме недели, проведение кинезиологических упражнений.

Индивидуальная работа: привлекать Полину к ответам; учимся на примере кубиков определять один и много; с Мишей - закреплять умение определять мало и много; с Настей учимся аккуратно наклеивать готовые формы на лист бумаги.

Активный словарь – много, мало, один.

Организационный момент:

Дети сидят на стульях полукругом на стульчиках.

Воспитатель привозит на машине елочки.

Глазодвигательное упражнение «Глазки-путешественники».

Чтобы зоркость не терять(приложив руку ко лбу смотрим вдаль по сторонам).

Нужно глазками вращать(вращения глазами влево-вправо по 3 раза)

Нарисуем большой круг (изображаю указательным пальцем в воздухе круг а дети следят)

И осмотрим все вокруг.(приложить ладонь ко лбу и осмотреть группу).

- Дети, посмотрите, что я привезла (Елочки).

- Как вы думаете, в машине елочек много или мало? (Много)

- Правильно, в машине много елочек.

Воспитатель, взяв одну елочку, спрашивает детей:

- Сколько у меня елочек в руке? (Одна).

- ПравильноПаша, а какого она цвета? (Зеленая).

- А в кузове машины сколько елочек? (Много).

- Ребятки, подойдите и возьмите каждый по одной елочке.

После того как дети взяли елочки, в машине должно остаться 2 – 3 штуки.

- Миша, сколько у тебя елочек? (Одна).

- Женя, а у тебя сколько елочек? (Одна)

- Правильно, дети.

- Настя, а давай попробуем сказать полным ответом «У меня одна елочка».

- Тимофейпосмотри, сколько елочек осталось в нашей машине много или мало? (Мало).

Если затрудняется с ответом попробовать задать этот же вопрос другому ребенку.

- Как вы думаете, а почему в машине стало мало елочек? (Ответы детей). Если затрудняются с ответом помочь: «В машине стало мало елочек, потому что каждый взял по одной елочке».

- Посмотрите, у всех детей по одной елочке, а в машине мало елок.

- Дима, что теперь нам нужно сделать, чтобы елок в машине стало много? (Ответы детей).

Если не отвечает на вопрос, попробовать задать другому ребенку.

- В машине станет много елочек, если все положат свои елочки в кузов машины. Давайте проверим, принесите свои елочки в машину и положите.

- Полина, сколько елочек ты принесла? (Одну). А Алиса сколько елочек принесла? (Одну).

- Скажите, сколько елочек стало теперь в машине (Много). Правильно, в машине стало много елочек.

- Ребятки, а вы знаете, где у нас елочки растут? (в лесу).

-Дети давайте с вами предстаим что мы отправились в лес.

-В лесу сейчас прохладно , над нашим лесом повисла тучка.

ВЫНЕСТИ БОЛЬШУЮ ПЕНОПЛАСТОВУЮ ТУЧУ.

Упражнение «ВЕТЕРОК».

Небо хмурится с утра,

Надо солнышку помочь!

Ветерком стану я

Уходите тучи прочь!

Давайте представим что мы ветерок.

Я ветер сильный я лечу (взмахи руками, изображаем полет)

Лечу туда, куда хочу!

Хочу налево посвищу(губы трубочкой дуть влево)

Могу подуть направо(голова вправо дуем)

Могу и вверх. И в облака! (голова прямо дуем вверх).

Ну а пока я тучи разгоняю( круговые движения руками)

Я солнце в небе зазываю.

-Молодцы дети , тучку мы прогнали, полетела тучка плакать дальше, а солнышко к нам позвали.

На магнитной доске воспитатель вывешивает солнышко.

-Дети а что растет в нашем лесу?(ответы детей)

-Правильно в лесу растут разные деревья ,(показываем рукой дерево)

Кустики (показываем руками) и еще цветочки (ночью закрываются а днем распускаются),грибочки (показываем грибочек)

а еще в лесу живет зайка.

Воспитатель достает спрятанного им заранее зайку.

- Но нашему Зайке очень грустно.

- А, чтобы нашему зайке поднять настроение, давайте покажем ему как мы умеем весело играть и печь блинчики. Кладем наши руки на колени одну руку ладонью вниз а другую ладонью вверх и повторяем слова:

Мы печем ,печем блины,

Очень вкусные они!

Встанем завтра утром рано,

И съедим их со сметаной!

- Ну вот, заинька наш увидел как мы играем, но ему все равно грустно.

-Может наш зайка устал? Давайте найдем в нашем лесу полянку и сядем отдохнуть и попить чайку.

Пальчиковая гимнастика «Чай с сушками».

Посмотрите дети какой у меня чайник есть (изобразить чайник носиком). Подставляйте ваши чашечки попьем чайку. Какой вкусный и ароматный чай. Но что то не хватает…сушек! Достаем сушки, считаем сушки (упр-е.колечки) имитируем питье чая с сушкой. Молодцы накушались? Животики полные? Ау зайки полный животик?

-Мы и поиграли с вами ребята и показали, как мы умеем печь блины, и чаю попили с сушками, но зайчик так и не повеселел…

- Как вы думаете, почему ему грустно? (Ответы детей).

Нас много а он один!

- Ведь друзей то у него нет.

- Посмотрите, в лесу есть вот какая лесная поляна. Воспитатель разворачивает мольберт с картинкой осеннего леса.

- Что вы видите на картинке? (Ответы детей).

- А у меня для заиньки есть вот такие друзья.

Воспитатель показывает детям заготовленные ранее картинки зайчат.

- Кто это? (Зайчата)

- Я вам предлагаю поселить зайчиков в лесу, а для этого нам нужно будет наклеить их рядом с деревьями.

- Что нам нужно, чтобы наклеить зайчиков? (клей)

- Как мы будем клеить? (взять зайчика, перевернуть, намазать клеем)

Если дети затрудняются с ответом повторить: «Взять одного зайку положить его на стол внутренней стороной, взять клей и намазать нашего зайку. Затем взять его в руки и приклеить на полянку. После этого взять салфетку и вытереть руки»

- Подходим к столу, берем одного зайку, и начинаем клеить.

Самостоятельная работа детей.

Воспитатель оказывает помощь затрудняющимся детям.

-Наши зайки прибежали и друг-другу лапки жали!

- Вот, сколько зайчиков стало в лесу. (Много).

- Сколько появилось друзей у нашего зайчика? (Много).

- Владик, сколько ты приклеил зайчиков? (Одного).

- Ариша, а ты сколько приклеила? (Одного).

- А сколько стало на поляне? (Много).

- Как вы думаете, развеселили ли мы теперь нашего зайку? (Да, развеселили).

- Молодцы дети! Теперь у него много друзей и он спешит к ним в лес. Давайте скажем ему

-« До свидания зайчик !»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/355413-otkrytoe-zanjatie-po-fjemp-v-mladshej-gruppe