- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Математическое путешествие по сказке «Гуси-лебеди» для дошкольников
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность
Цель: Формирование элементарных математических представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, чисел, части и целом, пространстве и времени.
Задачи (по ОО)
Познавательное развитие:
• Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник);
• Сравнение предметов по длине;
• Формирование знаний и умений различать лево и право;
• Закреплять умение ориентироваться в пространстве;
• Учить сравнивать две группы предметов используя счет в пределах 5;
• Формировать умение соотносить число с количеством в пределах 5;
• Формировать умение собирать картинку из геометрических фигур в соответствии с образцом;
• Закрепить знания сказки «Гуси-лебеди».
Речевое развитие:
• Учить внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
• Помогать логично и понятно высказывать суждение.
Социально-коммуникативное развитие:
• Продолжать воспитывать и закреплять знания о правилах этикета.
Физическое развитие:
• Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Художественно-эстетическое развитие:
• Учить выкладывать предмет по образцу (работа по словесной инструкции взрослого).
Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.
Методы и приемы: Игровой, словесный, наглядно-практический.
Оборудование: макет яблони, красные и зеленые яблоки, печка, тарелки с нумерацией от 1 до 5, пирожки, макет речки, дощечки двух цветов разные по величине, избушка Бабы Яги, геометрические фигуры из картона, танграмм, образцы картинок, ковер самолет, костюм Бабы Яги, Аленушки и Вани.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Гуси-Лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.
Активизация словаря (при необходимости)
Использованная литература: https://vk.com/club_sunduk_ru, художественная литература (для чтение сказки «Гуси лебеди»), Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веркасы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой. Средняя группа. Волгоград: Учитель,2012.
Ход деятельности.
Этап: Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка.
Деятельность педагога Деятельность детей
Ребята к нам сегодня пришли гости. Они тихонько посидят и посмотрят на нас. Дети стоят возле воспитателя.
Этап: Вводно-организационный
Продолжительность этапа: 2 мин.
Задачи этапа: Организация направленного внимания.
Деятельность педагога Деятельность детей
Сегодня мы с вами побываем в сказке. А отправимся мы туда на волшебном ковре – самолете.
Воспитатель расстилает ковер – самолет.
Ой ребята, что же случилось с ковром-самолетом, он весь в дырах?
Что же нам теперь делать? Ведь он не взлетит!
Правильно, ребята! А для того чтобы его
669
0
Ф.И.О. Анухина И.Н.
Должность, квалификация воспитатель, высшая категория
Образовательная область: познавательное развитие (формирование элементарных математических представлений)
Тема: путешествие по сказке «Гуси – Лебеди»
Форма проведения: непосредственно образовательная деятельность
Цель:Формирование элементарных математических представлений об основных свойствах и отношениях объектов окружающего мира: форме, цвете, размере, количестве, чисел, части и целом, пространстве и времени.
Задачи (по ОО)
Познавательное развитие:
Закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры (круг, овал, прямоугольник, квадрат, треугольник);
Сравнение предметов по длине;
Формирование знаний и умений различать лево и право;
Закреплять умение ориентироваться в пространстве;
Учить сравнивать две группы предметов используя счет в пределах 5;
Формировать умение соотносить число с количеством в пределах 5;
Формировать умение собирать картинку из геометрических фигур в соответствии с образцом;
Закрепить знания сказки «Гуси-лебеди».
Речевое развитие:
Учить внимательно слушать вопросы воспитателя и ответы друг друга;
Помогать логично и понятно высказывать суждение.
Социально-коммуникативное развитие:
Продолжать воспитывать и закреплять знания о правилах этикета.
Физическое развитие:
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Художественно-эстетическое развитие:
Учить выкладывать предмет по образцу (работа по словесной инструкции взрослого).
Виды деятельности: игровая, познавательная, коммуникативная, двигательная.
Методы и приемы: Игровой, словесный, наглядно-практический.
Оборудование:макет яблони, красные и зеленые яблоки, печка, тарелки с нумерацией от 1 до 5, пирожки, макет речки, дощечки двух цветов разные по величине, избушка Бабы Яги, геометрические фигуры из картона, танграмм, образцы картинок, ковер самолет, костюм Бабы Яги, Аленушки и Вани.
Предварительная работа: Чтение русской народной сказки «Гуси-Лебеди», рассматривание иллюстраций к сказке.
Активизация словаря (при необходимости)
Использованная литература: https://vk.com/club_sunduk_ru, художественная литература (для чтение сказки «Гуси лебеди»), Ефанова З.А. Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под редакцией Н.Е. Веркасы, Т.С. Коморовой, М.А. Васильевой. Средняя группа. Волгоград: Учитель,2012.
Ход деятельности.
Этап:Психологический настрой
Продолжительность этапа:
Задачи этапа: Создание атмосферы психологической безопасности: эмпатическое принятие, эмоциональная поддержка ребенка.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ребята к нам сегодня пришли гости. Они тихонько посидят и посмотрят на нас. | Дети стоят возле воспитателя. |
Этап:Вводно-организационный
Продолжительность этапа: 2 мин.
Задачи этапа: Организация направленного внимания.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Сегодня мы с вами побываем в сказке. А отправимся мы туда на волшебном ковре – самолете. Воспитатель расстилает ковер – самолет. Ой ребята, что же случилось с ковром-самолетом, он весь в дырах? Что же нам теперь делать? Ведь он не взлетит! Правильно, ребята! А для того чтобы его залатать у меня есть вот такие красивые разноцветные заплатки. На что они похожи? Правильно! Разбирайте их скорее, и мы сейчас залатаем дыры в ковре. Воспитатель спрашивает у детей в форме какой геометрической фигуры и кого цвета им достались заплатки. Ребята, посмотрите, как у вас хорошо получилось! Ну вот теперь наш ковер-самолет обязательно взлетит! | Дети стоят возле воспитателя, и отвечают. Его прогрызли мыши! Зашить! На геометрические фигуры! Дети разбирают заплатки и заделывают дыры. Ответы детей. Дети садятся на ковер. |
Этап:Актуализация
Продолжительность этапа: 1-3 мин.
Задачи этапа: Актуализация имеющихся знаний, представлений. Создание ситуации, в которой возникает необходимость в получении новых представлений и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Приготовились, наш ковер-самолет взлетает. Раз, два, три, четыре, пять На ковре будем летать! В сказку с вами прилетим И немного погостим! Ну вот, мы и приземлились, и оказались в сказке. Нас кто-то встречает. К ребятам подходит девочка Аленушка. Здравствуй, девочка. А почему ты такая грустная? Аленушка: Здравствуйте ребята, меня зовут Алёнушка, а грущу потому, что Гуси-Лебеди похитили моего братца Иванушку, и я не знаю, как его найти. Ребята, из какой сказки Алёнушка? Правильно! Ребята давайте поможем Алёнушке найти её братца Иванушку? Итак, мы отправляемся на поиске Иванушки. | Дети сидят на ковре. Дети здороваются с Аленушкой. Из сказки «Гуси-Лебеди» Дети соглашаются помочь Алёнушке. Дети вместе с воспитателем и Алёнушкой отправляются в путь и на пути стоит яблонька. (подходим к столу) |
Этап:расширение имеющихся представлений.
Продолжительность этапа: 5 -7 мин.
Задачи этапа: Закрепление, расширение, обогащение, определении, определённого объема знаний и представлений о свойствах и качествах объектов, их преобразовании, связях, способах действий.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
«Яблонька, яблонька, скажи, пожалуйста, куда гуси-лебеди Иванушку унесли? Правильно ли выполнили дети твое задание, Яблонька? Смотрите! Вот и Печка на пути у нас стоит. | Дети считают яблоки, уравнивают до 5. Дети идут вправо сторону от яблоньки по кругу. Дети раскладывают пирожки в соответствии с цифрой на тарелочке (5 тарелочек с цифрами от 1 до 5) Дети отправляются прямо дальше, и на пути у них стоит речка. Дети подбирают подходящие дощечки и собирают мостик через речку. Дети идут в левую сторону по кругу. |
Этап:Динамическая пауза.
Продолжительность этапа: 2 мин.
Задачи этапа: Смена вида деятельности, предупреждение утомляемости.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Физминутка Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки) | Выполняют движения в соответствии с текстом. |
Этап:Практическая работа
Продолжительность этапа: 5-7 мин.
Задачи этапа: Овладения способами действия, применение знаний, навыков и умений.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Баба Яга: Ух, какие хитренькие! Ванюшку им подавай, он мне и самой нужен. Для начала отгадайте загадки: Кто же я такой, друзья? Не овал я и не круг, Баба Яга: Ну хорошо геометрические фигуры вы знаете. А вот сможете ли вы из них собрать картинки: сову, кота, и мою любимую избушку на курьих ножках. Баба Яга: Вот это да! И с этим заданием справились! Так уж и быть отдам вам Иванушку! | Дети подходят к домику (к столу), стучатся. Выходит Баба Яга. Мы пришли за Иванушкой! Отпусти его, пожалуйста, пока мама с папой Дети отгадывают – КРУГ. Дети отгадывают – ТРЕУГОЛЬНИК. Дети отгадывают – КВАДРАТ. Дети выполняют задание (по образцу из геометрических фигур (танграмм). Дети забирают Иванушку и благодарят Бабу Ягу. |
Этап:Рефлексивно-коррегирующий
Продолжительность этапа: 2-3 мин.
Задачи этапа: Формирование элементарных навыков самоконтроля. Коррегирование деятельности и результата в соответствии с поставленными задачами.
Деятельность педагога | Деятельность детей |
Ну что, ребята, пришло время прощаться со сказкой. . Молодцы! Со всеми заданиями справились и братца из беды выручили, Аленушке помогли и домой вернулись. Понравилось вам наша сказочная математика? Что больше всего вам понравилось? Мне тоже понравилось играть с вами, в следующий раз мы отправимся в другую сказку. | Ответ детей. Дети прощаются с героями сказки. Дети отвечают. Ответ детей. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные аспекты социальной работы с лицами пожилого возраста»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Среднее профессиональное образование: нормативно-правовые основы, содержание, методика обучения»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание биологии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания географии в образовательной организации
- Математика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.