Перспективное планирование на май в средней группе

Тема недели

Дни недели

Понедельник

Вторник

Среда

Четверг

Пятница

На улицах города

1.05.

2.05.

1. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Я-пешеход»

Задачи:

Образовательные: создавать условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить различать проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение зеленого и красного сигналов светофора.

Развивающие: развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в своих действиях, развивать разнообразные виды движений.

Воспитательные: воспитывать внимание, четкость выполнения команд.

(Р.П. стр 322)

2.Коммуникативная деятельность (развитие речи)

«Зебра»

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с понятиями «пешеход», «пешеходный переход», «тротуар», «светофор»,

развивающие: развивать социальные представления о мире людей

воспитательные: воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, отзывчивость

3.05.

1. Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)

«Счет количественный и порядковый в пределах 5»

Задачи:

Образовательные: раскрыть значение порядковых числительных и формировать навыки порядкового счета в пределах 5 .Закрепить счет на ощупь.

Развивающие: развивать приемы умственных действий, быстроту реакции, познавательный интерес.

Воспитательные: воспитывать умение работать самостоятельно.

Материал: набор цифр, карточки-картинки

(Волчкова стр 348)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Я-пешеход»

Задачи:

Образовательные:

создавать условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить различать проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение зеленого и красного сигналов светофора.

Развивающие: развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в своих действиях, развивать разнообразные виды движений.

Воспитательные: воспитывать внимание, четкость выполнения команд.

Усложнения и изменения: увеличение дозировки ОРУ до 6 раз, добавление П/и «Бегите ко мне».

(РП стр 326)

3.Кружок(по плану руководителя)

4.05.

1.Познавательная деятельность

«Опиши предмет»

Задачи:

Образовательные: совершенствовать умения детей выделять существенные признаки предметов, устанавливать причинно-следственные связи между предметами

Развивающие: развивать умение составлять связный рассказ

Воспитательные: воспитывать внимание, сосредоточенность.

(РП стр 328)

2.Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Я-пешеход»

Задачи:

Образовательные: создавать условия для снижения детского травматизма на дорогах; учить различать проезжую часть дороги место перехода «зебра»; понимать значение зеленого и красного сигналов светофора.

Развивающие: развивать умение ориентироваться в пространстве, внимание, уверенность в своих действиях, развивать разнообразные виды движений.

Воспитательные: воспитывать внимание, четкость выполнения команд.

(Р.П. стр 322)

5.05.

1.Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Изобразительная деятельность (рисование)

«Светофор»

Задачи:

Образовательные: учить детей изображать круглую форму-сигналы светофора, закрашивать форму в соответствующие цвета: красный, желтый, зеленый; правильно пользоваться кистью.

Развивающие: развивать глазомер, умение правильно держать кисть, набирать краску.

Воспитательные: воспитывать интерес к изобразительной деятельности.

(РП стр. 322)

Следопыты

8.05.

9.05.

10.05.

1. Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие) «Счет количественный и порядковый в пределах 5»

Задачи:

Образовательные: повторить и закрепить счет, умение расшифровывать соответствие числа и цифры; знание форм геометрических фигур.

Развивающие: развивать комбинаторные способности. воображение.

Воспитывающие:

Воспитывать усидчивость.

(Волчкова стр. 359)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура) «Ехали, ехали, к солнышку приехали»

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки ходьбы по наклонной доске, метания из-за головы, прыжка в длину с места; обучать бросанию и ловле мяча, быстрому реагированию на сигнал, соизмерению броска с расстоянием до цели.

Развивающие: развивать умение переключать слуховое внимание

Воспитательные: воспитывать умение реагировать на сигнал воспитателя, смелость, ловкость.

(Р.П. стр.332)

3.Кружок

11.05.

1. Познавательная деятельность

«Пирожки для мишки»

Задачи:

Образовательные: закрепить умения выдвигать гипотезы и делать выводы; способствовать расширению знаний детей о свойствах сухого и мокрого песка.

Развивающие: развивать познавательную активность детей.

Воспитывающие: воспитывать бережное отношение к пробуждению природы, к ее отдельным явлениям.

(РП стр 338)

2.Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Ехали, ехали, к солнышку приехали»

Задачи:

Образовательные:

Закреплять навыки ходьбы по наклонной доске, метания из-за головы, прыжка в длину с места; обучать бросанию и ловле мяча, быстрому реагированию на сигнал, соизмерению броска с расстоянием до цели.

Развивающие: развивать умение переключать слуховое внимание

Воспитательные: воспитывать умение реагировать на сигнал воспитателя, смелость, ловкость.

Усложнения и изменения: изменения дозировки ОРУ до 6 раз, добавление П/и «Солнышко и тучка»

(Р.П. стр.336)

12.05.

1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Изобразительная деятельность (рисование)

«Шарики легкие, воздушные, ветерку послушные»

Задачи:

Образовательные: закрепить навыки рисования предметов округлой формы, закрашивания рисунка

Развивающие: развивать у детей способность передавать в рисунке изображение знакомых предметов

Воспитательные: воспитывать интерес к рисованию.

(РП стр 332)

Мир вокруг нас

15.05.

1. Изобразительная деятельность (аппликация)

«Я под шапкою цветной на ноге стою одной»

Задачи:

Образовательные: учить различать круг и прямоугольник, преобразовывать прямоугольник в овал путем скругления углов

Развивающие: развивать мелкую моторику рук, творчество детей.

Воспитательные: воспитывать интерес к лепке.

(РП стр 350)

2.Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

16.05.

1. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Птички-невелички»

Задачи:

Образовательные: учить перешагивать через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в высоту; совершенствовать умение перешагивать через разные предметы

Развивающие: развивать крупную моторику.

Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.

(РП. стр. 342)

2. Коммуникативная деятельность (развитие речи)

«К нам пришла весна»

Образовательные: учить детей связно отвечать на вопросы воспитателя; подбирать к словам определения; понимать смысл загадок и находить отгадку.

Развивающие: развивать речь

Воспитательные: Воспитывать усидчивость, внимательность.

(Волчков астр 346)

17.05.

1. Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие) «Сосчитай и отсчитай (в пределах 5)»

Задачи:

Образовательные: закрепить счет в пределах 5, связь числа и цифры, уметь определять порядок следования, что за чем.

Развивающие: развивать память, мышление, сообразительность и воображение. Умение детей составлять целое из частей.

Воспитательные: воспитывать усидчивость , умение доводить начатое до конца.

(Волчкова стр371)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Птички-невелички»

Задачи:

Образовательные: учить перешагивать через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в высоту; совершенствовать умение перешагивать через разные предметы

Развивающие: развивать крупную моторику.

Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.

Усложнения и изменения: увеличение дозировки ОРУ до5-6 р.

(РП. стр. 342)

3.Кружок

18.05.

1. Познавательная деятельность

«Знакомим куклу с весной»

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с характерными признаками весны

Развивающие: развивать наблюдательность, любознательность, чувствительность.

Воспитательные: воспитывать любознательность и интерес к наблюдению за природой весной

(Волчкова стр. 345)

2.Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Птички-невелички»

Задачи:

Образовательные: учить перешагивать через качающуюся длинную скакалку; закреплять умение прыгать в высоту; совершенствовать умение перешагивать через разные предметы

Развивающие: развивать крупную моторику.

Воспитательные: воспитывать умение внимательно слушать команды воспитателя и выполнять их.

Усложнения и изменения: увеличение дозировки ОРУ до5-6 р.

(РП. стр. 342)

19.05.

1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Изобразительная деятельность (рисование)

«Зеленое царство»

Задачи:

Образовательные: создавать у детей радостное настроение в процессе прослушивания песни о весне; учить рисовать красками знакомые предметы

Развивающие: развивать фантазию и воображение

Воспитательные: воспитывать бережное отношение к растениям, не причинять вреда полезным насекомым

Зеленые друзья

22.05.

1. Изобразительная деятельность (Диагностика)

2. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

23.05.

1. Двигательная деятельность

(физическая культура) «На зеленой травушке»

Задачи:

Образовательные: обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики

Развивающие: развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.

Воспитательные: воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и голосовые подражания в соответствии с образом.

(РП стр. 352)

2. Коммуникативная деятельность (развитие речи)

(Диагностика)

24.05.

1. Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)

(Диагностика)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«На зеленой травушке»

Задачи:

Образовательные: обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики

Развивающие: развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.

Воспитательные: воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и голосовые подражания в соответствии с образом.

(РП стр. 352)

3.Кружок

25.05.

1. Познавательная деятельность

(Диагностика)

2.Двигательная деятельность

(физическая культура)

«На зеленой травушке»

Задачи:

Образовательные: обучать общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики

Развивающие: развивать крупную моторику рук и ног, развивать фантазию.

Воспитательные: воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и голосовые подражания в соответствии с образом.

Усложнения и изменения: добавление упражнения «Перебрось мяч»

(РП стр. 352)

26.05.

1. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

2.Изобразительная деятельность (рисование)

(Диагностика)

Шестиногие малыши (насекомые)

29.05.

1. Изобразительная деятельность (Диагностика)

2. Музыкальная деятельность (по плану муз.руководителя)

30.05.

1. Двигательная деятельность

(физическая культура) «Веселые пенечки»

Задачи:

Образовательные: учить попаданию в цель; общеразвивающим упражнениям с элементами акробатики

Развивающие: развивать прыгучесть в естественных условиях.

Воспитательные: воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и голосовые подражания в соответствии с образом.

(Глазырина стр 262)

2. Коммуникативная деятельность (развитие речи)

(Диагностика)

31.05.

1. Познавательная деятельность (математическое и сенсорное развитие)

(Диагностика)

2. Двигательная деятельность

(физическая культура)

«Быстрые лошадки бегут без оглядки»

Задачи:

Образовательные: учить детей умению обходить, обегать предметы, не наталкиваясь на них

Развивающие: развивать выносливость в беге

Воспитательные: воспитывать умение включатся в игровые действия, воспроизводить движения и голосовые подражания в соответствии с образом.

(Глазырина стр 263

3.Кружок