Конспект совместной деятельности в образовательной области по ознакомлению с окружающим в средней группе

Конспект «Путешествие с колобком».
Цель: Расширять и уточнять представления детей о диких животных, с сезонными изменениями в природе.
Материал: кукла «Колобок», кегли, маска медведя, д /и «Назови врагов зайца», карандаши, альбомные листы, с пунктирными линиями с изображением лисы.
Ход: Воспитатель: Посмотрите, ребята, к нам в гости прикатился Колобок. Помните эту сказку, в какое время года было в сказке? (ответы детей). А представьте, что Колобок убежал от дедушки и бабушки зимой! По какой дорожке покатится тогда Колобок? (по заснеженной). Я предлагаю вам покатиться с нашим героем. В лесу много снега, поднимаем высоко колени, осторожно обходим «пеньки» (кегли).
Воспитатель: Вот мы и пришли в лес. Но Колобок не узнает лес, почему? (дети называют признаки зимы).
Воспитатель: Вспомните, кого Колобок повстречал первым?
Д/и игра «Назови врагов зайца». (Дети находят среди картинок: муха, охотник, волк, лиса, собаки, мышь – врагов зайца».
Воспитатель: А кого зимой в лесу не встретишь? Отгадайте загадку?
Он в берлоге крепко спит,
И его нельзя будить.
У него одна забота,
Крепко спать и весну ждать.
Дети: Медведь.
Воспитатель: Но мы попросим мишку с нами поиграть.
М/ п игра «Мишка хватит спать».(Дети встают в круг, в центре сидит ребенок в маске медведя).
Дети: Мишка, Мишка, хватит спать (подходят громко топая ногами).
Выйди с нами поиграть!
Нас тут много (разводят руки в стороны)
Ты один (показывают указательный палец)
Спать тебе мы не дадим (грозят пальчиком).
Мишка просыпается и догоняет. Играют 2 раза.
Воспитатель: Катится Колобок дальше, а навстречу ему … Узнаете, если послушаете меня
Дыхательное упражнение «Вой волка».
Воспитатель, чуть прогнувшись в пояснице, слегка прижав полусогнутые ноги к груди, и на выдохе долго тянет звук: у-у-у!
Воспитатель: Кто так может кричать? (волк).Давайте вместе изобразим волка и его вой.(дети повторяют в позе).
Воспитатель: А кого встретит Колобок дальше, мы узнаем, если выполним задание.
Воспитатель предлагает детям выполнить задание, не отрывая руки соединить пунктирные линии.
Воспитатель: Кто у вас получился? (лиса).
Воспитатель: Вспомните, каких животных мы сегодня повстречали? (ответы детей). Вам нравится конец сказки? А как бы закончили эту сказку? (ответы детей).