- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению для 3 класса
Контрольно-измерительные материалы по литературному чтению для 3 класса. Могут быть использованы учителями начальных классов, родителями для проверки техники чтения и понимания прочитанного.
895
0
Стоит заговорить о самых маленьких птицах, мы сразу вспоминаем колибри. О красивых этих птицах-(гигантах, лилипутах, великанах) слышали все. Ещё бы! Размером колибри со шмеля, вес её — менее двух граммов. (Колибри, синица, кукушка) — жительница тропиков Америки. А ведь (хищные, крошечные, быстрые) птички есть и в нашей стране. Это корольки. Эта птичка-малютка, весящая пять-шесть граммов, любит хвойные леса и постоянно живёт не только в Европе, но и у нас в Сибири. И внешним видом, и повадками корольки напоминают мелких синиц. Свои (роскошные, великолепные, крошечные) гнёзда-корзиночки (ежи, птички, белки) устраивают обычно на кончиках еловых ветвей и так искусно их маскируют, что такое (гнездо, место, дупло) легко принять за спутавшиеся в комок мелкие веточки и хвоинки. В гнёздышке — кладка: восемь, а то и одиннадцать розовых яичек-горошинок. Около трёхсот раз должны прилететь родители к (лесу, гнезду, озеру), чтобы накормить своих (соседей, птенцов, друзей). Наконец заботы позади, и выводок, объединившись в (стадо, табун, стайку), начинает кочевую жизнь. Во время кочёвок и зимовок корольки очень доверчивы и почти не боятся человека. Очень трудно королькам приходится зимой. За одну ночь (воробьи, клесты, корольки) порой худеют так, что утром не могут лететь на поиски корма. Не насытившись, днём, (колибри, синички, малютки) гибнут от истощения и холода. Но вот (осень, зима, весна) отступает, солнышко растапливает сугробы. Тонкий (писк, крик, шум) корольков, несущийся из (хвойной, берёзовой, осиновой) густели, говорит о том, что корольки всё-таки выжили. (Гололедица, бескормица, засуха) и стужа позади... С (весной, летом, праздником) вас, малые птахи! С солнышком! (Из книги Юрия Могутина «Берег бродячих камешков. Рассказы о природе Заполярья, Приморья и Сибири») | 9 18 30 36 48 58 72 82 89 100 111 123 127 137 143 153 163 169 179 192 201 203 211 220 231 242 245 |
К каждому из заданий 1-6 даны три варианта ответов, из которых только один правильный. Выбери его и обведи нужную букву.
1. В какой из сборников можно было бы поместить прочитанное произведение?
а) Сказка за сказкой;
б) Рассказы о детях;
в) Рассказы о природе Сибири.
2. О ком это произведение?
а) о корольках;
б) о колибри;
в) о человеке.
3. Сколько граммов весит колибри?
а) менее двух граммов;
б) десять граммов;
в) пять-шесть граммов.
4. Сколько граммов весит королёк?
а) менее двух граммов;
б) десять граммов;
в) пять-шесть граммов.
5. Сколько яиц обычно откладывает королёк?
а) пять-шесть;
б) восемь-одиннадцать;
в) один-два.
6. Какую птицу не упоминает автор?
а) синицу;
б) воробья;
в) колибри.
7. Запиши ответ на вопрос.
С каким животным автор сравнивает королька?
____________________________________________________________________
8. Запиши ответ на вопрос.
Где в нашей стране обычно обитают корольки? _____________________________________________________________________
9. Запиши ответ на вопрос.
Какие леса предпочитают корольки? _____________________________________________________________________
10. Подчеркни в тексте строчки, которые доказывают, что корольки – заботливые родители.
11.Запиши ответ на вопрос. В какое время года королькам приходится тяжелее всего и почему?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
12.Запиши ответ на вопрос. Сопереживает ли автор королькам? Если да, подтверди свой ответ словами из текста.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
13.Запиши ответ на вопрос.
Что нового ты узнал(а) из этого произведения? __________________________________________________________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________________________________________________________________
14.Озаглавь прочитанный текст. Запиши. _____________________________________________________________________
Ключи.
1. Рассказы о природе Сибири (в).
2. О корольках (а).
3. Менее двух граммов (а).
4. Пять-шесть граммов (в).
5. Восемь-одиннадцать (б).
6. Воробья (б).
7. Мелких синиц.
8. В Сибири.
9. Хвойные.
10. Подчеркнуты строчки: «Около трёхсот раз должны прилететь родители к гнезду, чтобы накормить своих птенцов».
11. Очень трудно королькам приходится зимой. За одну ночь корольки порой худеют так, что утром не могут лететь на поиски корма. Не насытившись, днём, синички, малютки гибнут от истощения и холода.
12. Автор сопереживает королькам. Он поздравляет их с наступлением весны и ласково называет их птахи: «С весной вас, малые птахи! С солнышком!».
13. Учащийся дает полный, связный ответ о том, что нового он узнал.
14. Авторский заголовок: «Малая птаха королек»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/357817-kontrolno-izmeritelnye-materialy-po-literatur
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Социальная работа с детьми-сиротами и оставшимися без попечения родителей»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Организация групповой психологической работы с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «История» по ФГОС СПО»
- Управление дошкольной образовательной организацией
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.