Конспект урока по чтению: «Звук и буква «Ж».

1 класс коррекционная школа 8 вида

Тема урока: «Звук и буква «Ж».

Цель: создать условия учащимся для закрепления знаний буквы -ж-, произношения звука –ж-.

Задачи урока:

Формирование у учащихся навыка чтения, развитие фонетикофонематичекого восприятия слов со звуком «ж»;

Коррекция зрительного восприятия на основе упражнений в узнавании и различении;

Воспитание у детей умение слушать учителя, выполнять инструкции;

Формирование положительной мотивации к обучению.

Ход урока.

Организационный момент.

Сегодня к нам на урок пришли гости.

Мы гостей сегодня ждали

И с волнением встречали.

Не судите очень строго,

Ведь учились мы немного.

а) Какое сейчас время года? Какой месяц? Какой день недели? Какой сейчас урок?

- Чему мы учимся на уроке чтения?

б) Повторим правило речи:

Каждый день, всегда, везде

На уроке и в игре,

Громко четко говорим,

Никуда мы не спешим

в) упражнение на зрительное восприятие.

Найди буквы. а, о, у, и, ы.

А еще к нам пришел кто? (колобок).

Слайд 3

Кто помнит сказку колобок?

Кого встретил колобок в лесу? Показать иллюстрации из сказки.(книга)

Колобку требуется помощь, иначе его съест лиса.

Если мы все задания выполним правильно, то колобок благополучно укатится и от лисы.

Сообщение темы урока.

- Сегодня на уроке мы с вами будем учиться правильно и красиво произносить слова со звуком -ж- ;

учиться читать слова с буквой –ж-.

Логопедическая гимнастика.

1)

2)звукоподражание

- Какой звук издает жук, когда летит? Ж-Ж-Ж-Ж Слайд 5

Актуализация знаний учащихся.

1) - С каким звуком и буквой познакомились на прошлом уроке?

- Найдите букву в классной кассе.

- Какого цвета окошечко у буквы «ж»?

- Какой звук она обозначает – гласный или согласный?

2)Повторение правильной артикуляции (правильного произношения) звука «Ж».

- Произнесите звук «ж». Есть ли преграда звуку?

- Что мешает ему?

- Значит, какой это звук? (гласный или согласный).

- Давайте вместе ответим полным ответом.

«Ж» - звук согласный, потому что при произношении есть преграда.

Чтение слогов.

У детей на партах слоги.

жа, жо, жу, ло, лу, ра

- называю слог – у кого есть такой, поднимите руку, прочитайте.

- чтение хором на доске. Слайд 7 - 12

Физкультминутка. Слайд 13

Музыкальная разминка.

Составление слов из разрезной азбуки. Слайд 14

- Сколько слогов в слове? Сколько гласных?

- Чтение по одному, хором.

Жало жар жара Слайд 15

Жарко Жора лужок Слайд 16

Почему «Жора» написали с заглавной буквы?

Словарная работа. Лужок. Луг – участок земли, покрытый растительностью. Лужок - это маленький участок земли.

Слайд 17

Работа по учебнику. Стр.80

1) Рассмотрите картинку.

- Кого вы видите на картинке?

- Что делают дети?

Чтение текста «Лужок» по учебнику.

Вопрос перед чтением учителя.

- Кого дети видели на лугу?

Чтение учителем.

- Кого дети видели на лугу?

Электронная физкультминутка для глаз.

Работа над текстом «Лужок» – класс. Инд. работа.3гр – читает

слоги вверху страницы.

Чтение учащимися рассказа «Лужок» вслух.

- Прочитайте 1-е предложение.

- Найдите и прочитайте, как зовут детей.

Подведение итогов урока.

С каким звуком и буквой работали?

Как он произносится?

Какой это звук?

Молодцы! Вы все правильно делали. Теперь колобок уйдет от лисы.

Слайд 15

Эмоциональное оценивание учащихся.

13. Рефлексия.

- Поднимите дети руку, кому было интересно на уроке?

- Что вам понравилось?

- Кто доволен своей работой на уроке?

- Если бы вы сегодня встретили на улице своего друга, что бы вы ему рассказали про сегодняшний урок? (Ответы детей)

Приходите снова к нам,

Рады мы всегда гостям!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358012-konspekt-uroka-po-chteniju-zvuk-i-bukva-zh