Логопедическое занятие по произношению для детей с ОНР в старшей группе детского сада

Логопедическое занятие по произношению для детей с ОНР в старшей группе детского сада

Тема: Звук «Ч»

Цель: Закрепление правильного произношения звука «Ч». Анализ и синтез односложных слов типа «кот» и двусложных слов типа «ручка».

Оборудование: предметные картинки на «Ч», карточки – схемы слов.

Организация занятия:

Садятся те дети, которых логопед назовёт ласковыми именами: (Леночка, Санечка и т. д.)

Детям раздаются картинки, в названии которых есть звук «Ч». Дети чётко их проговаривают.

2.Игра «Эхо»: Дети проговаривают за логопедом слоговые ряды:

Ач-уч-ач-ыч

Уч-оч-ич-ыч

Яч-юч-ич-уч

3Назвать, какие новые слова образовал звук «у»

(На наборном полотне картинки и буква «У»

У, дача, дочка.

4. Выставлены картинки на доске:

Река лиса

Рука паук

Нужно изменить слово так, чтобы в слове слышался звук «Ч»

(речка, ручка, лисичка, паучок).

5.Записать отгадки в клетках схемы

Загадки: «Течёт, течёт, не вытече, бежит, бежит, не выбежит (речка)

Упадёт – подскочит,

Ударишь – не плачет.

Хмячик)

6Выучит чистоговорку

Чу – чу – чу; чу – чу - чу

Я сейчас зажгу свечу

Ча – ча – ча; ча – ча – ча

Горит яркая свеча

Чи – чи – чи; чи- чи- чи

Сели мы вокруг свечи

7 Звуковые часы – на циферблате расположены карнтинки: мяч, бабочка, удочка, лампочка, ручка, грач.

Задание: назвать слова, которые состоят из 1 го слога ( из 2х слогов, из 3х слогов).

8. Игра «Чем ты любишь заниматься?»

Картинки на доске: качели, чемодан, карандаш, книга.

Дети самостоятельно придумывают действия с этими предметами(картинками) В названии действий должен быть звук «Ч» ( например: Я хочу кататься на качелях).

9.Итог занятия.

Дети рассказывают чем занимались на занятии. Каждый ребёнок называет любой предмет с уменьшительным значением, но так, чтобы в слове был звук «Ч».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358117-logopedicheskoe-zanjatie-po-proiznosheniju-dl