Конспект занятия «Путешествие в пустыню» Сары-кум

Программное содержание:

Формировать понимание ребенком того, что земля – наш общий дом, а человек – часть природы. Учить, что ухудшение экологических условий сказывается на жизни человека и живой природе. Направить внимание детей на знакомство с разными природно-климатическими зонами Земли (пустыня, степь, оазис). Закреплять представления о животном и растительном мире пустыни, об отношении к окружающей среде, о заповедниках и правилах поведения в них.

Развивать чувство прекрасного через знакомство детей с природными ландшафтами Дагестана, учить видеть красоту гор, степей, барханов Сары-Кума – как национального достояния.

Учить технике «батик» - рисование по ткани. Закреплять нетрадиционную технику рисования «тампонирование», развивать цветовое восприятие, творческое мышление.

Продолжать формировать монологическую и диалогическую речь, пополнять словарный запас новыми словами: заповедник, пустыня, караван, бархан, оазис. В работе по развитию связанной речи детей использовать краеведческий материал (предварительная экскурсия на песчаную гору Сары-Кум).

Воспитывать у детей экологическое сознание через взаимосвязь и взаимодействие человека – природы – общества.

Материалы:

Физическая карта Дагестана с обозначением заповедников, заказников, словарь Ожегова, интерактивная доска, экран (1,5*1,5), обтянутый белой тканью, легкая голубая ткань (2,5*1,5), гуашь, краски, «Батик», палочки с поролоновыми тампонами на конце на каждого ребенка, салфетки на каждого ребенка, запись «Наедине с природой», маркер черного цвета.

Предварительная работа:

Экскурсия на гору Сары-Кум, беседа о растительном и животном мире пустыни, рассматривание иллюстраций о пустынях, разучивание стихотворения о верблюде, чтение дагестанской сказки «Верблюд и лиса», загадки о верблюде.

Методика проведения:

Дети заходят в зал, здороваются и садятся на стульчики.

Воспитатель: Для начала давайте вспомним нашу недавнюю экскурсию . куда мы с вами ездили?

Дети: На Сары-Кум!

Воспитатель: А что такое Сары-Кум?

Дети: Это песчаная гора. Сары-Кум переводится как «желтый песок»!

Воспитатель: Хорошо! Давайте все по порядку: вот мы сели на автобус и поехали, а дальше?

Дети: Когда мы ехали по трассе – гора была далеко и казалась маленькой и серой, но чем мы ближе подъезжали, тем она становилась больше и красивее. Сары-Кум оказалась не одна гора, а несколько больших барханов.

Воспитатель: Молодец! Что еще вам запомнилось, понравилось по пути?

Дети: Кругом цвели разные цветы: красные, белые, желтые… Это были маки, ромашки…

Воспитатель: Хорошо! Что еще?

Дети: Еще, когда мы ехали, видели стада коров, барашек, которые паслись на лугах.

Воспитатель: При въезде к песчаной горе мы увидели табличку «Заповедник». Что такое заповедник?

Дети: Это место, где нельзя рвать растения, убивать животных…

Воспитатель: Чтобы быть точным, заглянем в словарь. Читаю «заповедник» - это заповедное место, где оберегаются и сохраняются редкие и ценные растения, животные, уникальные участки природы, культурные ценности.

Дети, у нас в Дагестане много заповедников, наш край богат красивыми , живописными местами, которые нужно охранять, чтобы сберечь для будущих поколений. Посмотрите на эту карту.

(Воспитатель показывает на физическую карту Дагестана)

На ней отмечены заповедники: Самурский , Дагестанский, Сары-Кум и другие.

Воспитатель: А почему песчаную гору Сары-Кум сделали заповедником?

Дети: Потому, что раньше оттуда вывозили песок целыми машинами и использовали для строительства, для дорог…

Дети: Если бы все вывозили песок с Сары-Кум, она бы могла совсем исчезнуть.

Воспитатель: Правильно, это хорошо, что люди задумались над этим и взяли Сары-Кум под свою защиту, ведь это наше национальное достояние, это такая красота! Сары-Кум известна во всем мире!

Хорошо, наконец мы приехали и что, сразу оказались среди песка?

Дети: Нет, сначала нам встречались деревья и кустарники. Там растут: тополь, акация, ива. Потом деревьев стало меньше, были видны маленькие растения: ковыль, полынь…

Воспитатель: Давайте посмотрим на экран, вот мы среди травы, а позади нас виднеется сама песчаная гора.

Слайд №1.

Воспитатель: Что было дальше?

Дети: Мы вскарабкались на небольшую гору и увидели много песка –море песка! Все дети обрадовались и побежали. Песок был такой нежный и мягкий, что мы на него даже легли.

Слайд №2.

Воспитатель: Смотрим на фотографию. Что еще интересного там было?

Слайд №3.

Дети: Мы видели там ящерицу, она маленькая и желтая, удивленно смотрела на нас.

Воспитатель: А почему она была желтая?

Дети: Чтоб ее не видно было на песке.

Слайд №4.

Воспитатель: А какие еще животные там живут?

Дети: Ящерицы, разные змеи: ужи, гадюки. Скорпионы. Еще мы видели зеленую ящерицу, она была зеленой, т.к. жила среди зеленой травы.

Слайд №5.

Воспитатель: Дети, вам понравилась экскурсия? Мне тоже.

Воспитатель: Дети, Сары-Кум – маленькая дагестанская пустыня. На нашей планете много пустынь, больших и маленьких мы живем с вами у Каспийского моря, а на противоположном берегу находится страна Туркмения, где есть пустыня Каракум. Хотите узнать о пустыне Каракум?

Дети: Да!

Воспитатель: Эта пустыня находится далеко от сюда, чтобы побыстрее до нее добраться воспользуемся волшебным транспортом.

(Дети встают и подходят к ковру, расстеленному посреди зала)

Воспитатель: Это ковер обыкновенный, а чтобы он превратился в ковер- самолет нужно сказать волшебное заклинание: «Сим-салабим, ахалай-махалай!» Все! Теперь можем садиться на него и лететь. Возьмитесь за руки и закройте глаза, а то от высоты закружиться голова.

(Включается свет, прожектор направлен на экран)

Воспитатель: Ну, прилетели, посадка мягкая! А теперь посмотрите на волшебный экран, он покажет нам пустыню Кара-Кум. Волшебный он потому, что все мои слова он превращает в рисунок.

(Дети садятся перед экраном)

Воспитатель: Пустыня –это желтое и голубое. Песок и небо, Кара-Кум переводится как «черный песок», но не потому, что там песок черного цвета. Кара-Кум =- называется так из-за песчаных бурь, от которых вокруг становится черно.

(На экране появляются барханы)

Воспитатель: В пустыне дуют горячие ветры, годами не бывает дождей. Как вы думаете, смогут в таком месте жить растения?

Дети: Наверно нет.

Воспитатель: Оказывается могут. Растут в пустыне низкие растения, с маленькими листочками. Как же они обходятся без воды?

(Изображение на экране)

Дети: У этих растений очень длинные корни, чтоб достать воду, которая находится глубоко под землей.

Воспитатель: Кажется в пустыне не может быть животных. Но посмотрите, что за чудеса! Прямо на нас, медленно, с высочайшем чувством собственного достоинства движется высокое животное с большим горбом на спине. Кто это?

(Появляется изображение верблюда.)

Дети: Верблюд!

Воспитатель: Верблюда называют «кораблем пустыни». Почему, как вы думаете?

Дети: Движения его плавные, как у корабля. Верблюды, как корабли перевозят тяжелые грузы, людей. Это очень сильные и выносливые животные.

Воспитатель: Почему ему не жарко в пустыне?

Дети: У верблюда густая шерсть, которая защищает его от палящих солнечных лучей.

Воспитатель: Дети, песок такой горячий, что обжигает ноги. Чем они защищены у верблюда?

Дети: Копытами.

Воспитатель: На ногах у него толстые мозоли. Они широкие, чтоб «корабль пустыни» не проваливался в песок.

Воспитатель:Людей от жары и песчаного ветра защищают белые плотные одежды. Они заматываются в них с головы до ног, чтобы не пропускать тепло с улицы к телу человека.

(Изображение на экране)

Воспитатель: Перед тем, как отправиться в путь, хозяин дает верблюду много еды и воды. В горбу у верблюда накапливается жир, который он будет расходовать в переходах по пустыне. Если сравнить пустыню Какра-Кум и Сары-Кум, чем они похожи?

Дети: Там много песка, растения маленькие с длинными корнями, и живут ящерицы и змеи…

Воспитатель: А какое отличие вы заметили?

Дети: В пустыне Кара-Кум очень жарко, а на Сары-Куме жарко только летом.

Дети: На Сары-Куме не живут верблюды, а в пустыне Кара-Кум без них не могут обойтись люди, верблюды их помощники

Воспитатель: Что-то мне стало жарко. Слышите? Что это?(Шум воды)

Дети: Вода! Вода!

Воспитатель: Очень хочется отдохнуть где-нибудь у воды, в тени. И вдруг перед нами появляется небольшое озеро. Это оазис! Отдохнем, поиграем с водой!

( Физкультминутка «Оазис»)

« Оазис»

Большой прямоугольный материал голубого цвета держат по углам и синхронно поднимают вверх. Легкая ткань поднимается, как купол. Дети бегают под ней, имитируют движения купания, брызгание водой.

Воспитатель: понравилось вам на оазисе? Освежились?

Дети: Да!

( воспитатель постепенно подводит детей к раме с натянутым шелком)

Воспитатель: Дети, помните дагестанскую сказку « Верблюд и лиса»

Дети: Да. Там лиса хотела обмануть верблюда и выгнать его с кусочка земли.

Воспитатель: мне стало любопытно, откуда в дагестанской сказке верблюд, ведь они живут далеко отсюда. Оказывается, давным-давно, через Дагестан, проходил «Шелковый путь», по которому караваны верблюдов перевозили много товаров из Китая, Индии в другие страны. Этот «шелковый путь» проходил и через дагестанский город Дербент.

( Детям раздаются небольшие емкости с краской и деревянные палочки с поролоном на конце для закрашивания. Под музыку дети начинают закрашивать. При завершении работы в зале появляется гость житель пустыни с верблюдом.)

Воспитатель: Дети! А у нас гость! Здравствуйте!

Гость: Здравствуйте, дети!

Воспитатель: Может, это чудо и наша картина ожила!

Гость: я приехал из пустыни Кара-Кум, зовут меня Оман ибн Курбан

Воспитатель: что тебя привело так далеко?

Гость: мои предки были купцами и возили товары по « шелковому пути». Вот я и решил пойти по следам караванов, чтобы знать историю своей родины и семьи. Я узнал очень много интересного!

Воспитатель: А мы как раз рисовали на шелке и получился будто «шелковый путь»

Гость: Ах, как красиво!» Молодцы! А что вы еще сегодня узнали?

Дети: Мы вспоминали экскурсию на Сары-Кум, узнали, что такое заповедник, что природу нужно беречь, потому , что- это наше национальное достояние.

Дети: Еще мы узнали, о пустыне Кара-Кум, узнали о растениях и животных, которые там живут. Рисовали верблюдов, они помогают людям в пустыне.

Гость: Молодцы! Хотя мы живем с вами в разных местах, вы в Дагестане, я в Туркмении, у нас есть много общего! Вы любите свой Дагестан – а я пустыню Кара-Кум! Вы хотите сохранить и сберечь природу – наш общий дом, а животные и растения наши друзья! Так что давайте жить дружно!

Дети: Давайте!

Гость: Я привезу вам гостинцы – это конфеты под названием « Кара-Кум»

( Дети с гостинцами, гость с верблюдом под музыку выходят из зала!)

Гость: мне пора, дети!

Воспитатель: Давайте его проводим!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358340-konspekt-zanjatija-puteshestvie-v-pustynjusa