Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего возраста на тему: «Маленькая тучка в гостях у детей»

Конспект непрерывной образовательной деятельности с детьми раннего возраста.

Цель: Познакомить и привлечь внимание детей к природному явлению – дождю.

Программные задачи: 

Учить слушать небольшую по содержанию сказку, понимая речь взрослого и активно реагировать на неё, отвечать на вопросы воспитателя.

Продолжать учить рисовать короткие штрихи и линии, видеть в рисунке образ, явление.

Формировать у детей представление о узнавание причины – возникновения дождя.
Воспитывать эстетическое восприятие, аккуратность, создания у детей радостного эмоционального настроя к занятию.

Словарная работа: капает, льется, губка, эксперимент, теплая, лёгкая, тяжёлая. 

Оборудование: магнитофон, магнитная доска.

Демонстрационной материал: комплект картинок «Появление дождя», изображение «Маленькой тучки».

Раздаточный материал: комплект для экспериментирования: губки, по количеству детей, глубокая тарелка, салфетки для рук, вода.

Предварительная работа с детьми: 
Чтение рассказов, сказок познавательного характера А. Барто «Девочка –чумазая», чтение сказки «Дождик», разучивание русских народных потешек, беседа по стихотворению А. Барто «Зайка», наблюдения на прогулке за сезонными изменениями в природе. 

Ход занятия:

Дети стоят перед воспитателем полукругом. 
Воспитатель: Доброе утро, ребята!

- Встанем рядышком, по кругу,
Скажем "Здравствуйте!" друг другу.
Нам здороваться не лень:
Всем "Привет!" и "Добрый день!";
Если каждый улыбнётся – утро доброе начнётся.
– ДОБРОЕ УТРО!!!

- Все садитесь рядком.
Поиграем ладком.
Приготовьте ушки, глазки,
Начинаем нашу сказку.

-Высоко-высоко на небе жила со своей мамой маленькая Тучка. (демонстрирую вырезанную тучку). Однажды маленькая Тучка вместе с мамой вышла погулять по небу. Мама её просила, чтобы она не отставала от неё. А маленькая тучка огляделась по сторонам и не заметила, как отстала от мамы. Она пыталась найти свою маму, но не смогла. Мама уже была далеко от неё. Тогда маленькой тучке стало так страшно одной. Она заплакала и на землю закапали её слёзы, и пошёл грустный, но тёплый дождик.
(Звучит аудиозапись «Шум дождя»).

- Ой, ребята, вы слышите, это что за шум?
Дети: Шум дождя.
(Правильно это шум дождя, затем дергаю за верёвочку и из тучки высыпаются капельки вырезанные из голубой бумаги, дождь)

-Ой, ребята, посмотрите дождик пошел…
А сейчас мы с вами поиграем .
Пальчиковая игра«Дождик»

«Дождик капнул на ладошку (правой рукой касаемся левой)
На деревья (показывается раскрывание кистей рук, как ветки дерева)
И на дорожку (обе руки перед собой)
Льётся, льётся, ой-ёй-ёй (покачивание головы)
Побежали мы домой (бег на месте)

- Ребята, а вы знаете откуда дождик идет ?
Дети: С неба, из маленькой тучи 
- Правильно, из тучки. А вы знаете, как он появляется в тучке? 
Дети: (Нет.) 
-Ребятки,а давайте спросим у маленькой тучки, может быть она знает? 
Тучка, Тучка, расскажи нам тайны волшебного дождя.
(Тучка на ушко воспитателю что то шепчет, воспитатель детям передает его слова: Тучка зовет нас к столам.)
-Ребята, и я помогу вам узнать тайны волшебного дождя.
(Дети подходят к столам, на которых стоят подносы с губками, стаканы с водой и глубокие тарелочки.)

-Детки, а скажите пожалуйста, что у нас на подносе?.
Арсений: Губки.
- Правильно, это губки. А как вы думаете, на что похожа губка?
Дети: Кирпичик, на тучку
- Правильно, молодцы! Она похожа на тучку. А тучка состоит из капелек. Сожмите ее и посмотрите, течет из «тучки» водичка или нет?
(Дети берут губку-тучку и сжимают в руке).
- Ребята, а почему не идет водичка как вы думаете?
Дети: Нет в ней водички, губка сухая.
- Правильно, губка-тучка сухая. В тучке очень-очень мало капелек собралось и поэтому дождик не идет. Положите свою тучку на тарелочку. Перед вами стоят по 2 стаканчика. Они разные? Посмотрите , чем они отличаются?
Дети: 1 стакан большой, второй – маленький.
-Молодцы, правильно. А сколько воды в маленьком стаканчике, ребята?
Дети: Много воды.
А в большом стаканчике?
Дети: Немножко, мало.
- Правильно. В большом стаканчике мало воды, а в маленьком – много. Возьмите большой стаканчик и вылейте воду на вашу губку-тучку. Чтобы помочь тучке пропитать тучку, нажмите на нее пальчиками. Ребята, а что произойдет, если мы поднимем и отожмем тучку?
Дети: Ничего не произойдет; начнет капать вода.
- А давайте проверим. Поднимите свою тучку-губку и отожмите.

(Дети проверяют свои предположения опытным путем).

- Получается дождик. Соня, скажи пожалуйста, какой дождик у тебя получился: сильный или слабый?
- Слабый.

- Положите губку-тучку опять на тарелочку. Возьмите маленький стаканчик и вылейте из него всю воду на тучку. Нажмите на нее пальчиками, пропитайте водой. Что теперь произойдет, если тучку отжать?

Дети: Польется много воды.
-А почему много воды польется?
Дети: Потому что губка пропитала много воды.

(Дети проверяют свои предположения).

Маша, Маленькой Тучке интересно, какой дождик у тебя получился: сильный или слабый? 
- Сильный. 
-Правильно, сильный. Такой дождь называется проливной. Вот так ребята, соберутся капельки вместе в тучке, а когда им становится тесно, убегают из тучки на землю, падают дождем. 
-Наши тучки устали, кладите их на тарелочку ,на стол.
-Ребята,  а скажите, какие у нас ручки теперь?
Дети: Мокрые.
- А что нужно сделать, чтобы они стали сухие?
Дети: Вытереть салфеткой (вытираем руки).
- Спасибо нашему другу маленькой тучке, она помогла нам узнать, какие тайны хранит волшебный дождик. 
- Ребята, что-то наша Тучка загрустила, давайте немного поиграем .
Физкультминутка:

Подвижная игра «Тучка и капельки».

(Дети-капельки, воспитатель-туча.)

Дети – капельки летите.
И всю землю напоите– (дети бегают врассыпную под музыку).
Собрались капельки и потекли ручьем.
Бежит, журчит ручей ничей.
По камушкам - динь, динь.
По корягам - буль, буль.
По траве - ш-ш (дети передвигаются « паровозиком»).

Вдруг солнышко выглянуло, капельки испарились.
И к маме-тучке возвратились . (дети бегут к воспитателю).

-Спасибо, ребята! А теперь давайте Маленькой Тучке сделаем подарок своими руками .Чтобы ей стало веселей. У меня в коробочке есть волшебные палочки. Какой же подарок мы сможем сделать с ними?
Дети: рисовать.
- Да, ребята, мы с вами будем рисовать . Давайте сначала вспомним о чем мы сегодня говорили?
Дети:о том, откуда берется дождик.
- Правильно, поэтому я предлагаю вам нарисовать дождик ,капли дождя. Ребятки, пройдите к столам. Присаживайтесь, спинка прямая , ножки поставим ровно, возьмем ватные палочки в правую ручку, наберем краску и приступим к работе. Рисуем капельки дождя, делая маленькие штрихи, капельки льются из тучек.
(Работа детей. Индивидуальная помощь.)

-Ребятки, кто нарисовал, кладите палочки на подставку , возьмите салфетки и вытирайте ручки, подождем пару минут, чтобы краска подсохла.

- Посмотрите, какими интересными получились ваши работы . («Давайте полюбуемся ими. А вам они нравятся?»).

Обсуждаем каждый рисунок: чем нравится работа, что получилось, что нет? Под картинками слабого и проливного дождя на магнитной доске прикрепляются рисунки детей. Какой дождик у кого получился?
Молодцы, ребята ,у всех получился дождик.
- Маленькой Тучке очень понравилось у нас ,но ей пора улетать, её ждет мама. Давайте попрощаемся с ней .
Дети: До свидание, Маленькая тучка!..
- (рассказываю продолжение сказки.)
- Вот поднялся теплый ветерок и нагнал маленькую тучку на встречу к её маме. Увидев свою маму маленькая тучка очень обрадывалась , и больше никогда маму не ослушалась.

- А теперь, давайте вспомним ребята, какую тайну дождя мы раскрыли вместе с нашим другом маленькой тучкой.(Ответы детей)
Мы сегодня узнали, откуда в тучке появляются капельки дождя, почему идет дождь, познакомились с новыми играми.
-Спасибо, ребята. А теперь я предлагаю вам немножко отдохнуть и поиграть. Игра «Солнышко и дождик»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358609-konspekt-nepreryvnoj-obrazovatelnoj-dejatelno