Конспект итогового занятия по развитию речи «Цветик-Семицветик» (для детей старшего дошкольного возраста)

Конспект итогового занятия по развитию речи «Цветик-Семицветик»(для детей старшего дошкольного возраста).

Цель: Обобщить знания и умения детей.

Задачи:

Образовательные:

формировать умение обобщать и классифицировать;

расширять словарный запас через участие в словесно – речевых играх;

упражнять в делении слов на слоги;

закреплять умения определять местоположения звука в слоге, количество слов в предложении;

подбирать слова на заданный звук;

упражнять в координации речи с движениями;

формировать представления о понятии «фантазия»;

закрепить знание геометрических фигур;

закрепить знание дней недели.

Развивающие:

развивать образное представление;

развивать эмоциональную сферу детей;

развивать речь, коммуникативность, память.

развивать зрительное внимание, наблюдательность, любознательность.

Воспитательные:

воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, к окружающим

воспитыватьстремление к знаниям, умение работать в команде, оказывать помощь товарищу.

Методы и приёмы:

словесные: указание, вопрос, художественное слово, беседа.

игровые: дидактические игры.

наглядные:иллюстрации, сюрпризный момент, вопросы, выполнение заданий.

Основные этапы занятия: организационный момент, вводная часть, основная часть, заключительная часть.

Материал и оборудование: круги из картона, прищепки,цветик-семицветик, цветы, полоски, кружки, река, озеро, камешки, сундучок.

Ход занятия

-Дети сегодня к нам в группу пришли гости, давайте поздороваемся с ними.

-Ребята! Встаньте в круг, возьмитесь за руки, закройте глаза и вместе со мной говорим:

Мы спокойны, мы спокойны.

Говорим всегда красиво,

Четко и неторопливо.

Вспоминаем обязательно,

Что учили на занятиях.

-Ребята, я предлагаю вам совершить путешествие в Прекрасную Страну Слов. Страна моя необычная, поэтому и в путешествие мы отправимся необычным способом – с помощью фантазии. А что такое фантазия?(ответы детей).

- Фантазия – это наши мечты, когда мы о чем-то мечтаем, что-то выдумываем, представляем себе то, чего на самом деле нет. Закройте глаза и представьте себе, что мы летим на воздушном шаре. Внизу, под собой, мы видим леса,поля, реки. Раз, два, покружись, в волшебной стране окажись!

- Откройте глаза, мы с вами прибыли в Прекрасную Страну Слов. Посмотрите, как здесь красиво! Какое замечательное солнышко!

Протяните ладони к солнышку, погрейте их. А теперь теплыми ладошками дотроньтесь до своего лица. Погладьте его.

(Массаж лица)

Личико солнце согрело, (поглаживают лицо).

Потеплело,потеплело.

Наши ручки потянулись, (потягиваются)

Наши губки улыбнулись. (улыбаются).

- Молодцы, а чтобы солнышко грело нас еще больше, давайте добавим ему лучиков. Садитесь на свои места. Сделайте солнышко.

-Молодцы, а что вы можете сказать о солнышке, какое оно? (солнышко ясное,лучистое,теплое,доброе,ласковое,жаркое,желтое,круглое,красное,большое,нежное,весеннее).

-Молодцы, сколько красивых слов назвали! А вы знаете, что слова можно найти везде?

Я слова найду везде:

И на небе,и в воде,

На полу,на потолке,

На носу и на руке.

Вы не слышали такого?

Не беда,играем в слово!

-Найдите слова на небе. (Солнце,облака,тучи,звезды,луна).

-Найдите слова на стене (Картина,полка,доска,рисунки).

-Найдите слова на полу (Ковёр,палас,стол,стул,шкаф).

-Правильно,как красиво в волшебной Стране Слов! Здесь живут замечательные животные и растут удивительные растения. А какие здесь цветы! Мне особенно нравится вот этот цветок.

-О,да это не простой цветок – это Цветик- семицветик, а как вы догадались? (У него семь лепестков, все разного цвета).

-А из какой сказки этот цветок?(Сказка Цветик-семицветик)

-Ребята, это волшебный цветик-семицветик. У него на каждом лепестке с одной стороны написано задание, а с другой какие-то буквы. Давайте выполним задания и посмотрим, что получится.

-Первое задание. Надо назвать животных, в названиях которых есть звук «р» (тигр, корова, кролик…).

-Молодцы, первое задание цветика-семицветика выполнили, и он вам дарит букву «м»…

-Какая это буква?

-А какой у нее звук?

Второе задание цветика-семицветика:

Назовите сладкое слово. (Конфеты,пирожное,торт,сахар).

Назовите быстрое слово (самолет,ракета).

Назовите слово с окошком (дом,вагон)

Кислое слово (лимон)

Лесное слово (медведь,дерево,заяц)

-Молодцы,второе задание выполнили, назовите букву.

-Это буква «о». Какой у нее звук?

Третье задание. « Назовите ласково».

Давайте все вместе, хором: лиса (лисичка), солнце (солнышко), стол (столик), перо (пёрышко),сестра (сестричка), кот (котик)

-Молодцы, хорошо выполнили третье задание. Назовите букву. (буква «л»).

Четвертое задание

-Придумайте предложение со словом «котик» (Котик пьет молоко из миски)

-Посчитайте сколько слов в этом предложении и положите столько кружков, сколько слов в этом предложении.

-Сколько кружков вы положили?

-Почему вы положили пять кружков? (Потому что в этом предложении пять слов).

-Какое первое слово?

-Второе?

-Третье?

-Четвертое?

-Пятое?

-Так сколько всего слов в этом предложении?

-Поднимите руку, кто положил пять кружков.

-Молодцы, хорошо выполнили четвертое задание. Назовите букву. (буква «о»).

-Молодцы,в следующем пятом задании цветик-семицветик предлагает вам стать волшебниками. Мы волшебники немного, был один, а стало много. Дом-дома,

портфель-портфели,

ложка-ложки,

машина-машины,

дерево-деревья,

перо(перья.

-Молодцы, хорошо выполнили пятое задание. Назовите букву. (буква «д»).

-Сколько заданий мы уже выполнили? (5)

-А чего бывает только пять? (5 пальцев, 5 рабочих дней в неделе)

-Назовите их.

-Чего бывает только два? (Глаза,руки,ноги,уши,брови,два выходных дня в недели)

-Назовите их (суббота и воскресенье)

-А чего бывает только четыре? (4 части суток,4 времени года,4 стороны света).

-А что бывает на свете только одно? (Солнце,луна,нос,рот)

-Чего бывает только семь? (7 цветов радуги,7 дней в неделе,7 лепестков цветика-семицветика)

-Хорошо, отправляемся дальше в наше путешествие. И на пути у нас…Что это? (озеро и река)

-С какой стороны от нас находится река?

-А с какой стороны от нас находится озеро?

-Ребята, а чем река отличается от озера? (формой)

-На какую геометрическую фигуру похоже озеро?

-А какие еще геометрические фигуры вы знаете?

-Что вокруг нас похоже на круг? (Часы, солнце, зеркало)

-Что вокруг нас похоже на прямоугольник? (Двери,стол,картины,шкаф)

-Что вокруг нас похоже на трапецию? (Столы)

-Ребята, а чем река и озеро похожи? (В реке и озере есть вода, живут рыбы).

-А что делает река?(Течет,журчит,бурлит,шумит,плещется,разливается,волнуется,замерзает,бежит)

-Молодцы, за каждое слово речка дарит вам камушек, поиграйте с камушками. Покатайте их в ладонях.

-А теперь вернем камушки реке и представим, что мы плывем по теплой речке.

Мы плывем по теплой речке,

Тихо плещется река.

В небе тучи, как овечки

Разбежались, кто куда.

Вот летит большая птица

Плавно кружит над рекой.

Наконец, она садится

На корягу под водой.

Мы из речки вылезаем,

Чтоб обсохнуть, погуляем.

А теперь глубокий вдох,

Сели все на бережок.

-Цветик-семицветик дарит вам букву(«ц»)

-Следующее задание. Игра «Скажи наоборот»

-Сейчас мы превратимся с вами в упрямцев, которые делают всё наоборот. Я бросаю вам мяч и называю слово, а вы говорите наоборот.

Например: темно, а наоборот - светло.

Мокрый …сухой

Взлететь…приземлиться

Друг…враг

Хорошо…плохо

Тяжело…легко

Высоко…низко 
Можно…нельзя

Трудно…легко

Быстро…медленно

День…ночь 
Радость…грусть

Жара…холод 
Зло…добро

Правда…ложь

Говорить…молчать

Покупать…продавать 
Поднимать…бросать

Прятать…искать
Зажигать…тушить

 - Молодцы, ребята.И это задание оказалось вам по силам,за это задание цветик- семицветик дарит вам букву«ы»,

-Вот и подходит к концу наше путешествие по волшебной Стране Слов. Осталось выполнить последнее задание цветика-семицветика.

-Ребята, людям бывает хорошо не только от подарков, но и от теплых добрых слов. Когда человек дарит что-то другому, то ему приятно вдвойне. Давайте подарим друг другу добрые, хорошие слова.

Встали вкруг.

Дует теплый ветерок,

У меня есть сундучок.

В нем прекрасные слова,

Слова любви, слова добра.

-Нужно передавать сундучок и называть добрые слова. Я дарю вам слово «улыбка»(Мир,добро,красота,мама,солнце,семья,труд,радость,дружба,честность,нежность,ласка).

-Молодцы, а сундучок-то мой волшебный, все ваши замечательные слова он превратил в частички тепла, добра и нежности. Пусть они разлетятся по всему миру. Отправим их в путешествие: вдохните носом, губки трубочкой, плавно выдыхайте через рот.

-Молодцы, нам осталось только прочитать слово на цветике-семицветике. Какое получилось слово (Молодцы)

-Правильно. Это вы молодцы. Наше путешествие в Прекрасную Страну Слов подошло к концу. Пора возвращаться назад. Закройте глаза. Раз, два покружись, снова в группе окажись!

-Вот мы и дома. Откройте глаза. Где мы с вами были? (Мы были в Прекрасной Стране Слов).

-Что мы там делали? Что узнали? (Мы делили слова на слоги, составляли предложения, придумывали новые слова, узнали много интересного)

-Молодцы, занятиеокончено.

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Центр развития ребенка – детский сад №6»

Конспект итогового занятия

по развитию речи

«Цветик-Семицветик»

(для детей старшего дошкольного возраста)

Подготовила:

воспитатель

Малкина О.В.

Саранск

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/358852-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-razvitiju-rec