Познавательный проект «Все профессии важны. все профессии нужны»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №1 «Родничок» г. Кедрового.

Познавательный проект

в логопедической группе

«Все профессии важны, все профессии нужны!»

Руководитель проекта:

Воспитатель - Могильникова Светлана Владимировна

2018 год

Паспорт проекта:

Тип проекта: краткосрочный (2 недели), информационный, творческий, групповой.

Участники проекта: дети логопедической группы, воспитатели, учитель-логопед, родители.

Проблема:

Из беседы с детьми стало понятно, что они имеют поверхностные представления о профессиях, также многие дети не знают профессий своих родителей, не могут назвать. Это говорит о том, что родители не разговаривают со своими детьми о своей работе, не рассказывают, почему они выбрали именно эту деятельность.

Актуальность проекта:

Для всестороннего развития детской личности воспитанников дошкольного  возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями. Знания человека закладывается с детства, в том числе и профессиональная направленность. Для того чтобы ребенок осмысленно сделал выбор во взрослой жизни, его необходимо познакомить с наибольшим количеством профессий, начиная с профессий родителей и людей, чей труд дети наблюдают изо дня в день. Эта деятельность должна носить познавательный,информационный характер, общее знакомство с миром профессий, а также включать совместное обсуждение опыта ребенка, приобретенного им в каких-то видах трудовой деятельности. Чем больше разных умений и навыков приобретет ребенок в детстве, тем лучше он будет оценивать свои возможности в старшем возрасте. На основании этого и возникла идея создания данного проекта. Углубленное изучение профессий способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.

Замысел:

Метод трех вопросов:

Что мы знаем? что взрослые работают; незначительные названия профессий родителей и работников детского сада; связывают некоторые продукты труда с профессией.

Что мы хотим узнать? какие ещё бывают профессии; чем занимаются люди разных профессий; какие профессии у наших родителей; название профессий работников детского сада; какие знания и качества нужны для той или иной профессии; взаимосвязь профессий.

Откуда можно узнать? - Спросить у родителей, посмотреть в книгах,

в интернете, спросить у соседей, друзей, сходить в библиотеку,

спросить воспитателей, посмотреть по телевизору.

Цель проекта:расширять и обобщать представление детей о профессиях, орудиях труда, трудовых действиях. Развитие интереса к различным профессиям, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

Задачи проекта: 

- Расширить кругозор и познавательный интерес детей к труду взрослых разных профессий, в частности к профессиям родителей и месту их работы.

-формировать представления о необходимости трудовой деятельности в жизни людей;

- развивать связную речь, мелкую моторику рук, воображение, внимание, память;

- поощрять творческие проявления в ролевых играх о профессиях, изо и других видах деятельности.

- воспитывать положительную мотивацию к обучению, уважение к труду взрослых.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

  Расширение знаний и представлений о профессиях, профессиях  в своей семье (место работы родителей, значимость их труда).

Дети должны знать и называть профессии своих родителей и их значимость;

 Дети должны знать и называть  большое количество профессий, пословиц,

поговорок о труде, орудиях труда, должны уметь составить описательный рассказ о профессии.

 У родителей должен проявиться интерес к  образовательному процессу, развитию творчества, знаний и умений у детей, желание общаться  с педагогом, участвовать в жизни  группы.

Взаимодействие с родителями:-Рассказать своим детям о своей профессии; - Нарисовать рисунок для создания альбома «Профессии моей семьи»;

-Совместно с детьми сделать лэпбук по теме «Профессии» или о своей профессии;

- Сделать книжку-малышку о профессиях.

Этапы реализации проекта:

I. Подготовительный этап:

1.Постановка цели и задач проекта;

2.Отобрать иллюстрации, видеопрезентации о профессиях.

3.Найти литературу, рассказывающую о профессиях

4.Подобрать игры, пословицы, поговорки, стихи, пальчиковую гимнастику.

5.Подготовить экскурсии .

I I. Основной этап:

Проведение НОД.

Ознакомление с окружающим: рассматривание иллюстраций, картин, просмотр презентаций, беседы, «Что такое профессии»

«Какие профессии ты знаешь»

«Профессии моих родителей»

«Кем ты станешь, когда вырастешь?»

«Почему важно быть хорошим специалистом»

«Без ученья не бывает профессионалов»

Речевое развитие: Тема «Профессии» (составление рассказа по картинкам). «Все работы хороши», «Кому, что нужно для работы», составление рассказов по темам: «Профессии», «Труд человека», «Кем я стану, когда вырасту?» (создание альбома с рисунками)

Обыгрывание дидактических и подвижных игр по теме.

Решение игровых ситуаций. работа со словарем, с пословицами и поговорками о труде.

Чтение художественной литературы о профессиях, выделение главного смысла произведения, умение задавать вопросы по тексту.

Продуктивная деятельность: рисование, конструирование, лепка, аппликация.

Совместная деятельность воспитателя с детьми.

Изготовление учебно – дидактических пособий (дидактические игры, демонстрационный материал, папки).

Пополнение и обновление игровых зон.

Экскурсия по детскому саду.

Работа по образовательным областям.

Социально-коммуникативное развитие.

• Дидактические игры: «Подскажи словечко», «Угадай, кто это? »,

«Кто больше расскажет о профессии», «Исправь ошибку»,

«Что сначала, что потом»,

«Назови профессию», «Угадай профессию», лото «Кому без них не

обойтись», «Профессии людей», «Кто, что делает? ,

•Словесные игры:  «Где мы были не скажем, что делали покажем», «Если весело живется делай так».

•Настольные игры: «Профессии», «Кем быть? », «Ассоциации», «Кому что

нужно для работы? », «Знаем все профессии»,

(по темам, «Ассоциации», лото, домино, разрезные картинки).

• Сюжетно – ролевые игры: "Детский сад", «Магазин», «Поликлиника»,  «Салон красоты», «Парикмахерская».

Познавательное развитие

• Организованно-образовательная деятельность: «Путешествие в мир

профессий».

• Познавательная беседа с проблемной ситуацией «Если не было бы…»

• Экскурсия по детскому саду

• Просмотр презентаций «Професиии»

• Наблюдение за работой сотрудников детского сада.

Речевое развитие

•Беседа: "Что такое профессия?"

•Творческие рассказы: «Я горжусь своей мамой», «Я горжусь своим папой».

•Разучивание стихов, поговорок, пальчиковых игр, пословиц о профессиях и о труде.

•Загадки о профессиях

•Обогащение словаря детей за счет новых терминов.

•Викторина: «Есть много профессий хороших и нужных»

•Чтение художественной литературы: «Город добрых дел» Р. Скарри

«Кем быть?»; И. Карпова (серия книг о профессиях); «А что у вас?»

С. Михалков; «Кем быть? » В. Маяковский; «Строители» Б.

Заходер; «Дядя Стёпа - милиционер» С. Михалков; «Чем пахнут

ремесла? » Д. Родари; «Доктор Айболит» К. Чуковский; «Незнайка в

солнечном городе» Н. Носов.

Художественно – эстетическое развитие

• Рисование: «Профессия моей мамы», «Профессия моего папы»,

«Кем я стану, когда вырасту». Разукрашивание картинок по теме «Профессии».

 Работа с раскрасками: «Профессии».

•Лепка:«Инструменты для людей разных профессий»

•Коллективная аппликация «Город моей мечты»

•Конструирование: ракета, больница, железная дорога, мост, мебель, пожарная машина.

Физическое развитие

•Подвижные игры: «Если нравится тебе, то делай так»; «Море

волнуется» (со словами «Задуманную профессию – покажи»),

«Пожарные на учении»..

•Физкультминутки «Профессии».

Взаимодействие с родителями

Пополнение игровых зон

- Рассказать своим детям о своей профессии;

- Нарисовать рисунок для создания альбома «Профессии моей семьи»;

-Совместно с детьми сделать лэпбук по теме «Профессии» или о своей профессии;

- Сделать книжку-малышку о профессиях.

Консультации для родителей

I I I. Заключительный этап

Выставка творческих работ детей

Пополнение игровой зоны

Пополнение настольных и дидактических игр по теме

Приобщение к социокультурным ценностям:

Экскурсия в медицинский кабинет «Профессия – медицинская сестра».

Экскурсия в магазин «Профессия – продавец, заведующая».

Экскурсия на кухню детского сада «Профессия – повар»

Экскурсия на прачку «Профессия: машинист по стирке белья ,

Профессия: кастелянша ,завхоз.

Экскурсия в парикмахерскую «Профессия -парикмахер».

Экскурсия на почту «Профессия -почтальон»

Экскурсия в пекарню «Профессия –пекарь»

Экскурсия в библиотеку «Профессия - библиотекарь» и т.д.

Предполагаемые итоги реализации проекта:

Вызвать интерес и расширить у детей знания о профессиях

Понимание значения слово «профессия».

Рассказы детей об этих профессиях.

Умение выражать свое отношение к той или иной профессии.

в том числе и профессиях своих родителей  (место работы родителей, значимость их труда; гордость и уважение к труду своих родителей). Умение самостоятельно организовывать сюжетно – ролевые игры на основе имеющихся знаний о профессиях.

Список используемой литературы.

Комплексные занятия по программе «От рождения до школы» под ред. Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой.

КРО

3. Знакомство с окружающим миром и развитие речи. Наглядное пособие для педагогов. Профессии в картинках.

4. Беседы с дошкольниками о профессиях. – М.: ТЦ Сфера, 2003. – 64 с. (Серия «Вместе с детьми».

5. Беседы с дошкольниками о профессиях Т.В. Потапова 2005 г.

6. Профессии. Какие они? Т.А. Шорыгина 2007 г.

7. Интернеты источники: YouTube (мультфильм «Все профессии нужны, все профессии важны».

8. Учите, играя. А. К. Максаков, Тукмакова Г. А. . Примерная основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» /под ред. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: МОЗАИКА СИНТЕЗ,2011. – 336с.                                             9. Дыбина О.В. Ознакомление с предметным и социальным окружением. Система работы в старшей группе детского сада. – МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2012. – 64с.                                

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359077-poznavatelnyj-proekt-vse-professii-vazhny-vse