- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Статья «Роль родителей в становлении речи ребёнка»
269
0
Роль родителей в становлении речи ребёнка
Логопедия как наука имеет основную базу – медицинскую и педагогическую. Таким образом, чтобы эффективно корректировать звукопроизношение и развивать речь логопед собирает тщательно анамнез по каждому ребёнку-логопату. Часто на первой консультации специалист может заметить неправильное произношение родителя, и в связи с этим следует оговорить этот момент. Так как заниматься с ребёнком такой родитель, имеющий сходный речевой дефект, не может. Коррекция – путь непрерывный, часто трудный. И только совместными усилиями можно исправить речевые недостатки. Часто родители оставляют всё на логопеда, и тогда без должной поддержки ребёнка всё затягивается на долгие месяцы. У ребёнка-логопата тем временем идёт хронизация процесса. Выше в статье мы говорили о том, что логопедия наука смежная. Когда родители идут на приём к педиатру, они идут вместе с ребёнком, а потом выполняют все его рекомендации. Затем следует повторный приём после лечения. А как же логопед? Поэтому логопеду хочется сломать сложившийся стереотип взаимодействия с родителем и вывести его на новый качественный уровень. Известно, что современный дошкольник помимо сада посещает различные секции. Не имея чёткого произношения идут заниматься иностранными языками. Все бегут впереди родной речи. В результате ребёнок «распыляется», хотя и посещает логопеда, но его речь идёт с трудом. Всё-таки родители должны выбирать приоритеты и не относиться с легкомыслием к речевым недостаткам ребёнка. Они должны держать постоянную связь с учителем-логопедом, чтобы к школе ребёнок имел чёткое произношение, владел связной речью и коммуникативно-речевыми навыками. Последние играют важную роль в жизни ребёнка, помогают адаптироваться в социуме. Футбольная команда и языки никуда не уйдут. А вот чёткое «Здоррово, наша команда заняла перрвое место!»
«Вот как должно быть! – согласятся логопеды.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359317-statja-rol-roditelej-v-stanovlenii-rechi-rebj
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Учитель-логопед: содержание и методы коррекционной работы с обучающимися школьного возраста»
- «Учитель физики: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОO»
- «Технологии социальной интеграции выпускников всех форм попечения»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Развитие естественно-научной грамотности обучающихся на уроках биологии»
- Организация инклюзивного образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Воспитательная деятельность в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.