Мастер-класс на тему: «BYOD: Bring Your Own Device, или Использование мобильных технологий в образовательном процессе»

Тема:BYOD: Bring Your Own Device,или

Использование мобильных технологий в образовательном процессе.

1.(Слайд 1) Добрый день! Уважаемы коллеги, отключите, пожалуйста, свои мобильные телефоны, или поставьте на беззвучный режим. Знакомая фраза? Мы часто встречаемся с этой фразой в начале любого мероприятия, совещания и урока. И сегодня мы с вами поговорим, как мобильные технологии можно применять в образовательном процессе. И тема моего мастер класса:BYOD: Bring Your Own Device, или Использование мобильных технологий в образовательном процессе. (Слайд 2)

Термин "BYOD: Bring Your Own Device", впервые прозвучал в 2005 г. Переводится он совершенно просто - «принеси с собой своё устройство».(Слайд 3)

- Пользуются ли ваши ученики на уроках мобильными устройствами? А как вы к этому относитесь?

2. Я, современный педагог-практик, предлагаю новые идеи и подходы применения мобильных устройств в образовательном процессе, при этом стараюсь использовать возможности мобильного обучения по максимуму, а риски свести к минимуму. В связи с этим я задался вопросом, где логичнее и правильнее будет поставить запятую во вновь открывшейся проблеме: «Запретить нельзя использовать». Уважаемые коллеги, не спешите с ответом, мы сейчас с вами это обсудим. (Слайд 4)

Итак, каковы же плюсы и минусы использования мобильных технологий?

1) Экономия времени, Наглядность, Простота,usability, Интуитивно понятно, Индивидуальный подход, Учеба превращается в игру, мотивация

2) зависимость (ограничение во времени), Вред здоровью, Интернет-безопасность (установка соответствующих приложений)(Слайд 5)

3. И сегодня я остановлюсь на методах, которые при правильном использовании в образовательном процессе, дают эффективный результат. (Слайд 6) Это метод веб-квеста, при реализации которого я предлагаю учащимся прохождение интерактивных маршрутов-испытаний, созданных мной на сайте «Learnis» Максима Юрьевича Новикова, лауреата Конкурса «Учитель года России 2018». На своем конкурсном уроке я продемонстрировал возможности этого метода. (фото с урока) (Слайд 7)

Наиболее интересный, но, к сожалению, мало используемый метод в образовании, - это метод дополненной реальности. (Слайд 8) Дополненная реальность позволяет обогащать мир технологиями, порождая уникальный комбинированный интерактивный опыт, это одна из самых перспективный технологий 21 века. Сферы применения – практически везде: от игровой индустрии, медицины до образования. ДР – это когда нереальные, виртуальные объекты восприятия пользователя становятся частью реальной окружающей картины мира. Другими словами, когда человек видит что-то в ДР, он видит что-то виртуальное в реальном мире. Дисплей показывает пользователю физический мир с добавленными виртуальными объектами. (Слайд 9)По статистике, объем вливаемых средств в разные сферы деятельности дополненной реальности составит от 11.6 млрд до 7 млн. долларов до 2025. Мы видим, что образование стоит на последнем месте, и объем вливаемых средств составляет 7 млн. долларов, это говорит о том, что все-таки технологии дополненной реальности, вошли в образовательный процесс. Но пока, к сожалению, не повсеместно.

1) Сейчас я хочу пригласить из зала 4 коллег, которым предлагаю выполнить небольшое задание. Суть задания в следующем -Задание

2) Работа с залом

Пока наша фокус-группа работает, я покажу вам небольшой материал, где используется дополненная реальность. (показ видео, комментарии) (Слайд 10)

Одним из элементов дополненной реальности также является QR-код (код быстрого реагирования, он содержит информацию об объекте, к которому привязан, от английского quickresponse).(Слайд 11)Эти квадратики с примитивным узором попадаются нам на глаза в самых разных местах – на упаковках товаров, в газетах, журналах, на платежках, билетах. Знающие люди говорят, что это что-то в виде штрих-кода, но возможности их гораздо шире. Сейчас я предлагаю вам попробовать освоить механизм работы с элементом метода дополненной реальности. Для этого вам понадобятся мобильные устройства с выходом в интернет. (Слайд 12)Теперь я вас попрошу открыть Playmarket,AppStore, ввести в поисковую строку QRcode и установить приложение. Запустите приложение, у вас появится экран считывания кода, который вам нужно совместить с QRкодом, который у вас имеется на листке. Что у вас получилось? (Поздравления всем присутствующим с предстоящим юбилеем нашей республики!) Уважаемые коллеги, возможности QR кода не ограничены только представлением текста, мы также можем вместить в него графическую информацию.QRcode эффективно используется в инклюзивном образовании. (дополнить примерами: ДЗ, внеурочная деят-ть, передача информации родителям об успеваемости, расписании)

3) Итоги работы фокус-группы

- Расскажите пожалуйста чем вы занимались? Какую информацию вы увидели через данное приложение?

В честь 100-летия каждый житель нашей республики может вспомнить удивительные достопримечательности нашего края.

Уважаемые коллеги, вы как учителя предметники как можете использовать данный метод на своих уроках? (отвечают)

Мы с вами видим, что каждый из вас нашел место для применения данного метода в своей предметной области. На мой взгляд, современный педагог должен идти в ногу со временем и непременно использовать в своей педагогической деятельности современные тренды.

(Слайд 13)Коллеги, вернемся к нашему проблемному вопросу поставленному в начале мастер класса.(Слайд 14)Я попрошу вас ответить на этот вопрос при помощи одной из самых популярных платформKahoot – это платформа по мобильному опросу или голосования. Данную платформу я часто использую на своих уроках на этапе закрепления или рефлексии.

На слайде представлена информация с наименованием сайта, на который вас порошу зайти и набрать в поле gamepin пинкод.

(Пока голосует, продолжаю беседу)

Мобильные устройства уже проникают во все сферы нашей жизни, мобильность станет одним из ключевых требований к компетенциям учащихся и учителей. Нетрадиционные формы обучения с помощью мобильных технологий приобретут огромный потенциал.

Подводим итог голосования

Уверен, что будущее образования за мобильным обучением и, отвечая на вопрос “Использовать или запретить мобильные технологии в образовании?”, я считаю так: “Запретить нельзя, использовать!”. (Слайд 15)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359648-master-klass-na-temu-byod-bring-your-own-devi