- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Консультация для родителей «Причины дорожного травматизма детей»
МКДОУ БУТУРЛИНОВСКИЙДЕТСКИЙ САД № 5
«ПРИЧИНЫ ДОРОЖГОГО ТРАВМАТИЗМА ДЕТЕЙ»
Подготовила: Кумицкая Л.В.
Причины детского дорожно-транспортного травматизма.
•Неумение наблюдать.
•Невнимательность.
•Недостаточный надзор взрослых за поведением детей.
Рекомендации по обучению детей ПДД.
При выходе из дома.
Если у подъезда дома возможно движение, сразу обратите внимание ребенка, нет ли приближающегося транспорта. Если у подъезда стоят транспортные средства или растут деревья, приостановите свое движение и оглядитесь – нет ли опасности.
При движении по тротуару.
•Придерживайтесь правой стороны.
•Взрослый должен находиться со стороны проезжей части.
•Если тротуар находится рядом с дорогой, родители должны держать ребенка за руку.
•Приучите ребенка, идя по тротуару, внимательно наблюдать за выездом машин со двора.
•Не приучайте детей выходить на проезжую часть, коляски и санки везите только по тротуару.
Готовясь перейти дорогу
•Остановитесь, осмотрите проезжую часть.
•Развивайте у ребенка наблюдательность за дорогой.
•Подчеркивайте свои движения: поворот головы для осмотра дороги. Остановку для осмотра дороги, остановку для пропуска автомобилей.
•Учите ребенка всматриваться вдаль, различать приближающиеся машины.
•Не стойте с ребенком на краю тротуара.
•Обратите внимание ребенка на транспортное средство, готовящееся к повороту, расскажите о сигналах указателей поворота у машин.
•Покажите, как транспортное средство останавливается у перехода, как оно движется по инерции.
При переходе проезжей части
•Переходите дорогу только по пешеходному переходу или на перекрестке.
•Идите только на зеленый сигнал светофора, даже если нет машин.
•Выходя на проезжую часть, прекращайте разговоры.
•Не спешите, не бегите, переходите дорогу размеренно.
•Не переходите улицу под углом, объясните ребенку, что так хуже видно дорогу.
•Не выходите на проезжую часть с ребенком из-за транспорта или кустов, не осмотрев предварительно улицу.
•Не торопитесь перейти дорогу, если на другой стороне вы увидели друзей, нужный автобус, приучите ребенка, что это опасно.
•При переходе по нерегулируемому перекрестку учите ребенка внимательно следить за началом движения транспорта.
•Объясните ребенку, что даже на дороге, где мало машин, переходить надо осторожно, так как машина может выехать со двора, из переулка.
При посадке и высадке из транспорта
•Выходите первыми, впереди ребенка, иначе ребенок может упасть, выбежать на проезжую часть.
•Подходите для посадки к двери только после полной остановки.
•Не садитесь в транспорт в последний момент (может прищемить дверями).
•Приучите ребенка быть внимательным в зоне остановки – это опасное место (плохой обзор дороги, пассажиры могут вытолкнуть ребенка на дорогу).
При ожидании транспорта
•Стойте только на посадочных площадках, на тротуаре или обочине.
Рекомендации по формированию навыков поведения на улицах
•Навык переключения на улицу: подходя к дороге, остановитесь, осмотрите улицу в обоих направлениях.
•Навык спокойного, уверенного поведения на улице: уходя из дома, не опаздывайте, выходите заблаговременно, чтобы при спокойной ходьбе иметь запас времени.
•Навык переключения на самоконтроль: умение следить за своим поведением формируется ежедневно под руководством родителей.
•Навык предвидения опасности: ребенок должен видеть своими глазами, что за разными предметами на улице часто скрывается опасность.
Важно чтобы родители были примером для детей в соблюдении правил дорожного движения.
•Не спешите, переходите дорогу размеренным шагом.
•Выходя на проезжую часть дороги, прекратите разговаривать - ребёнок должен привыкнуть, что при переходе дороги нужно сосредоточиться.
•Не переходите дорогу на красный или жёлтый сигнал светофора.
•Переходите дорогу только в местах, обозначенных дорожным знаком
«Пешеходный переход».
•Из автобуса, троллейбуса, трамвая, такси выходите первыми. В противном случае ребёнок может упасть или побежать на проезжую часть дороги.
•Привлекайте ребёнка к участию в ваших наблюдениях за обстановкой на дороге: показывайте ему те машины, которые готовятся поворачивать, едут с большой скоростью и т.д.
•Не выходите с ребёнком из-за машины, кустов, не осмотрев предварительно дороги, - это типичная ошибка, и нельзя допускать, чтобы дети её повторяли.
•Не разрешайте детям играть вблизи дорог и на проезжей части улицы.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/359995-konsultacija-dlja-roditelej-prichiny-dorozhno
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию химии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Коррекционно-педагогическая работа логопеда при дислалии, ринолалии, дизартрии, афазии и нарушении голоса»
- «Обучение детей дошкольного возраста английскому языку в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Применение дистанционных образовательных технологий при обучении детей с инвалидностью на дому»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Особенности реализации ФГОС НОО и ФГОС ООО от 2021 года в общеобразовательной организации»
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагог-психолог дошкольной образовательной организации. Содержание и организация профессиональной деятельности
- Теория и методика обучения и воспитания

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.