Режимные моменты 1.1

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей с учётом интеграции образовательных областей

Самостоятельная деятельность детей

Взаимодействие с родителями

Образовательнаядеятельность в режимных моментах

Утро

Утренняя гимнастика

Завтрак

Приём детей. За 15 минут до прихода детей, группа проветривается.

Цель:заинтересовать детей, создать хорошее настроение.

7:30-Проводится прием в группе. Воспитатель интересуется настроением ребенка.

-Доброе утро! Как дела? Ой, какая у тебя красивая прическа.

Гимнастика для глаз.

Цель: профилактика нарушения зрения у дошкольников.

-Устали? Давайте немного отдохнем. Следите за моими движениями и повторяйте за мной:

«Самолетик»

Пролетает самолет,

С ним собрался я в полет,

Правое крыло отвел, Посмотрел.

Левое крыло отвел,

Поглядел.

Ортопедическая гимнастика.

Цель: учить детей укреплять здоровье.

«ВЕСЕЛЫЕ ЛАПКИ»

Исходное положение(И.п.) сидя, пятки на полу, носки тянем на себя. Попеременное движение стопами вверх/вниз.

«ПОСТРОИМ МОСТИК»

И.П. то же. Пальчиками ноги коснуться пола, при этом средний отдел стопы касаться пола не должен. Вернуться в И.П.

«ЛЯГУШКИ»

И.П. сидя. Перекаты с пятки на носок, c подтягиванием пяток вверх. Выполняется в медленном темпе.

« БРАТЬЯ-БЛИЗНЕЦЫ»

И.П. то же. Пятки на полу, носки приподняты.Максимально широко расставить пальчики, затем расслабить их. На правой стопе пальчики  работают- на левой отдыхают и наоборот.

Дыхательная гимнастика.

Цель: Учить детей укреплять дыхательные мышцы всей дыхательной системы.

«Петушок»

Крыльями взмахнул петух, / Всех нас разбудил он вдруг.

Инструкция:

Ножки ставим на ширину плеч, руки опускаем по швам.

Делаем движение руками в стороны, вдыхаем.

Делаем руками хлопок по бёдрам – «Ку-ка-ре-ку», выдыхаем.

«Весёлый паровозик»

Солнышко светит, / Облака плывут, / Паровозик едет: / Чух-чух-чух-чух-чух.

Инструкция:

Шагаем по комнате, делая движения руками. Сопровождаем мизансцену звуком «Чух-чух».

Делаем остановку и на выдохе произносим: «Ту-туууууу».

«Бегемотик»

И.п.: лежа или сидя.

Ребенок кладет ладонь на область диафрагмы и глубоко дышит. Вдох и выдох производится через нос. Упражнение может выполняться в положении сидя и сопровождаться словами:

Сели бегемотики,

Потрогали животики.

То животик поднимается (вдох),

То животик опускается (выдох).

Подготовка к зарядке.

-Ребята, сейчас мы соберем игрушки и пойдём в раздевалку переодеваться на зарядку.Строимся по 2 человека. Идём тихо, не толкаемся.

Умывание.

Цель:Формирование у детей культурно-гигиенические навыки.

-Отдохнули? Что вам больше понравилось? А самостоятельно будете выполнять упражнения?

-Теперь идём по очереди мыть руки. Мальчики пропускают девочек.

Руки надо чисто мыть,

Рукава нельзя мочить

-Дежурные, быстрее мойте руки, вашей помощи уже ждут.

-Закатываем рукава, открываем кран так, чтобы струя была тоненькой, чтобы не забрызгать одежду. Что сейчас берём? Правильно, мыло, намыливаем ладошки и получается у нас что…? Да, перчатки. Теперь смываем перчатки, закрываем кран, делаем замочек. Вытираем руки своим полотенцем, полотенце вешаем на своё место.

Пальчиковая гимнастика.

Цель:Развивать мелкую моторику детских рук и пальцев.

«КАША»

Каша в поле росла,

К нам в тарелку пришла

Всех друзей угостим

По тарелке им дадим.

Птичке-невеличке,

Зайцу и лисичке

Кошке и матрешке,

Всём дадим по ложке

"Космос"

Раз, два, три, четыре, пять

В космос полетел отряд.

Командир в бинокль глядит,

Что он видит впереди?

Солнце, планеты, спутники, кометы,

Большую жёлтую луну.

Подготовка к завтраку

8.30 - 9.00

Цель:побудить детей к приёму пищи.

Ребята, посмотрите, что у вас стоит на столах? Да, (каша). Повара готовили для вас, дежурные помогали накрыть на стол.

-Сегодня на завтрак каша манная, хлеб с маслом и чай с лимоном. Кашу нужно кушать каждый день на завтрак. Каша очень полезна для девочек-будут волосы длинные и красивые как у Рапунцель. А мальчики будут сильными и смелыми. Приятного аппетита!

-Во время завтрака нужно сидеть ровно, ноги вместе, не разговаривать, не вертеться, каждый смотрит в свою тарелку.

-Молодцы! Все, кто уже покушал, давайте поможем дежурным и уберём свою посуду, возьмём стульчики и поставим их на место. Не забываем говорить «спасибо» повару.

-Помойте руки, умойтесь и садитесь на свои стульчики и подождите остальных.

Смотрят вверх и водят пальцем за воображаемым самолетом,

отводят руки попеременно и прослеживают взглядом

Выполняют упражнения

Убирают игрушки и переодеваются на зарядку

Принимают водные процедуры

(Дети подняли руки,

шевелят пальчиками.)

(«Идут» пальчиками по столу.)

(В правой ладошке мешают

указательным пальцем левой руки.)

(Загибают по одному, пальчику на обеих руках.)

(Разжимают кулачки.)

По одному загибают пальчики на обеих руках.

Соединяют ладошки вместе, поднимают руки вверх.

Пальца обеих рук соединяются с большими, образуя «бинокль».

Загибают пальчики обеих рук

Беседа о самочувствии ребенка.

С желанием ли ребёнок шел в детский сад?

Беседа с родителями

Цель: воспитание культуры общения.

-Олю что-нибудь беспокоит?

-Здравствуйте! Саша, ты сегодня пришел с хорошим настроением. Здорово! Наверно, выспался.