Итоговое занятие по математике «На помощь придём»

Интегрированное занятие по математике и конструированию в средней группе. «На помощь придем!»

Образовательные области:

Познавательное - развитие, речевое - развитие, физическое - развитие,

социально - коммуникативное развитие.

Задачи:

Познавательное – развитие

формировать представления детей о количестве предметов на основе наглядности, о цвете и форме;

формировать знания детей об обозначении числа 5;

расширять представления о геометрических фигурах;

совершенствовать навыки ориентирования в пространстве.

Социально - коммуникативное развитие

Развивать у детей свободное общение и все компоненты устной речи в различных видах детской деятельности.

Формировать нравственную позицию детей по отношению к окружающему миру: доброту, взаимопомощь, отзывчивость, уважение и честность.

Расширять знания детей об окружающей действительности.

Речевое - развитие

Формировать интерес к художественной литературе и потребность в чтении.

Физическое - развитие

Развивать двигательную активность детей, укреплять физическое и психическое здоровье детей.

Орг. Момент:

Встало солнышко давно,

Заглянуло к нам в окно,

Все мы встали по местам,

Никому не тесно,

По секрету скажу вам

Будет интересно.

Ход занятия:

Воспитатель:

Ребята к нам в гости пришёл домовёнок Кузя и принёс письмо.

Интересно, от кого оно?

Воспитатель:

Ребята, это письмо от Бабы Яги! Давайте откроем его и узнаем, что в нем написано.

Вашу няню я украла, я её околдовала,

Будет дома у меня накрывать столы она,

Грязь стирать и мыть полы, вытрясать мои ковры.

А как дом весь уберёт, мой слуга её запрёт.

Коль вернуть её хотите, дам я вам заданья три.

Вы задания выполняйте, свою няню забирайте!

Воспитатель:

Так вот почему нет нашей Елены Вячеславны!

Дети будем её из беды выручать ?

Дети:

Будем!

Воспитатель:

Ребята, Баба Яга нам пишет, что вернёт Елену Вячеславовну, если мы выполним задания, которые она нам приготовила.

Давайте послушаем первое !

1.Друг за другом вы идите и к полянке подойдите,

На полянке той цветочки,

А вопросы на листочках.

Воспитатель: Ребята, здесь загадки про времена суток.

Загадки:

1. Спят медведи и слоны,

Заяц спит и ёжик,

Все вокруг уснуть должны

Наши дети тоже.

Когда все спят? (ночью)

2. Солнце яркое встаёт,

Петушок в саду поёт,

Наши дети просыпаются

В детский садик собираются.

Когда это бывает? (утром)

3.Солнце в небе ярко светит

На прогулку пошли дети.

Когда это бывает? (днём)

4.Солнышко лучистое .

Село за дома.

Мы пришли с прогулки

Ужинать пора.

Когда это бывает? (вечером)

Молодцы, ребята, мы справились с первым заданием .

Воспитатель:

2.Ребята! А сейчас мы послушаем второе задание, которое приготовила нам

Баба Яга .

По тропинке вы идите,

Числа вы в лесу найдите.

Все они с дороги сбились

В том лесу все заблудились!

(Восстановить числовой ряд)

Ребята! Эту историю я знаю, хотите я её вам расскажу?

Жили-были числа. Собрались они однажды и решили жить все вместе на одной улице. Поселились каждая в свой дом.

(Воспитатель вставляет цифры по порядку в окошки домиков.)

Потом все вышли погулять в лес и заблудились.

(воспитатель вынимает цифры и расставляет их в беспорядке.)

Ребята, а нам надо помочь каждому числу найти свой дом?

Дети выполняют задание

Воспитатель:

Молодцы! Всё правильно! Вы отлично справились.

3.Ребята, а сейчас мы поиграем в игру « Математические задачки».

Д/ Игра: « Математические задачки». Игра с прищепками.

Вышла курочка гулять,

Свежей травки пощипать,

А за ней ребятки,

Жёлтые цыплятки,

Восп:Ребята давайте посчитаем, сколько цыплят у курочке.

Ко-Ко-ко. Ко-ко-ко.

Не ходите далеко.

Перещла через лужок ,

Потерялся вдруг дружок.

В:Сколько цыплят осталось у курочке?

Дети: Четыре.

В: Сколько всего времён года?

Дети: Называют и закрепляют прищепки.

В: Сколько глаз у кота? Сколько пальцев на руке? Сколько солнышко на небе?

Ребята! А сейчас мы давайте отдохнём

Физкультминутка

Как живёшь?

Вот так (палец вверх)

Как плывёшь?

Вот так (волна рукой)

В даль глядишь?

Вот так (смотрим вдаль)

Как бежишь?

Вот так (имитация бега)

Машешь всем?

Вот так (машем)

Утром спишь?

Вот так (ручку к щечке)

Как шалишь?

Вот так (щёчки надуваем и хлопаем по ним)

Ребята! Баба Яга пишет, что она хотела построить для своих лесных друзей вот такой дом, но у неё ничего не получилось. Давайте мы ей поможем.

Воспитатель:

Скажите, из каких геометрических фигур построен дом.

Дети: Прямоугольников, квадратов и треугольника.

Пальчиковая гимнастика:

Этот пальчик хочет спать.

Этот пальчик прыг в кровать,

Этот пальчик прикорнул,

Этот пальчик уж уснул,

Встали пальчики Ура!

В детский сад идти пора.

Практическая работа.

Включить музыку.

Дети: Строят дом из блоков Дьёнышей.

Молодцы ребята все справились с заданием.

Итог занятия:

Воспитатель:

Ребята, скажите, пожалуйста, какой поступок мы с вами сегодня совершили?

Дети:

Помогли спастись от Бабы Яги нашей Елене Вячеславовне.

Воспитатель:

А что мы для этого сделали?

Дети:

Выполнили задания Бабы Яги.

А какое задание вам больше всего понравилось?

Воспитатель подводит итог занятия.

Затем помощник воспитателя благодарит детей. И дарит им книгу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360549-itogovoe-zanjatie-po-matematikena-pomosch-pr