- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Коррекционное занятие для детей с нарушением слуха: Путешествие по Солнечной системе
Цель: познакомить детей с солнечной системой: солнце, звезды, планеты солнечной системы.
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Физико-математический лицей №93», структурное подразделение детский сад городского округа город Уфа Республики Башкортостан
ОЗНАКОМЛЕНИЕ С ОКРУЖАЮЩИМ МИРОМ НА ТЕМУ:
«ПУТЕШЕСТВИЕ В КОСМОС»
ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ СЛУХА
Подготовили и провели:
Абубакирова Р.Р
Андреева И.А.
Лугуманова Р.Р.
Уфа 2019г.
Цель:познакомить детей с солнечной системой: солнце, звезды, планеты солнечной системы
Задачи:обучающие
Формировать представление о солнце, звездах;
Познакомить детей с планетами солнечной системы;
Закреплять знания детей о геометрических фигурах;
Закреплять умение работать с разрезной азбукой, составлять слово по памяти «ракета».
Развивающие
Развивать коммуникативные навыки;
Развивать зрительно-слуховое внимание, наблюдательность;
Развивать мелкую моторику рук и координацию движений;
Развивать умение моделировать и фантазировать при создании ракеты из геометрических фигур;
Развивать художественно-эстетические способности, умение и навыки продуктивной деятельности.
Воспитывающие
Воспитывать доброжелательное отношение к сверстникам;
Воспитывать самостоятельность, любознательность к окружающему миру.
Материалы и оборудование:
Интерактивная доска и ноутбук;
Макет космического корабля;
Зонт с изображением планет солнечной системы, с изображением солнца;
Наборы геометрических фигур на каждого ребенка;
Тонированные листы на рисование;
Восковые цветные мелки, салфетки;
Сюрпризный момент – звездочки;
Буквы из разрезной азбуки.
Ведущий: Ребята, мы сегодня будем говорить о звездах, о солнце. Раздается стук в дверь.
- «Кто, там?» Давайте посмотрим.
Входит Звездочет. (Взрослый в костюме звездочета)
- «Здравствуйте, ребята (дети здороваются)! Я звездочет. Сейчас, я расскажу и покажу вам звезды, солнце, планеты. Ребята садитесь» (дети рассаживаются на стульчиках).
Включается экран. Слайд «Звездное небо».
- Это небо, там звезды. Звезды разного цвета и размера. Дети, какие цвета у звезд? (красные, голубые, белые). Звезды бывают горячие, холодные. Звезды видно только ночью.
Слайд «Солнце».
- «Что это? (дети: Солнце). Это солнце. Солнце большая и яркая звезда.
Звездочет показывает на зонт с солнцем и планетами солнечной системы.
- Посмотрите, это солнце и наши планеты. Они вращаются вокруг солнца. Давайте вместе вспомним названия планет: Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун.
- Ребята, на чем можно полететь в космос? (на ракете)
Слайд «Ракета».
-Посмотрите, вот ракета. Давайте к ней подойдем, рассмотрим (Дети рассматривают ракету называя ее части корпус, крылья, топливные баки, окно. Хоровые и индивидуальные проговаривания).
- На какие геометрические фигуры похожи части ракеты (треугольник, круг, прямоугольник…)?
Физминутка «Космос»
Один, два, три, четыре, пять
В космос мы летим опять
Отрываюсь от земли
Долетаю до луны
На орбите повисим
И опять домой спешим.
- Садимся все за столы. Мы составим ракеты из геометрических фигур (дети складывают). Ой, какие вы молодцы!
- Посмотрите перед вами лежат буквы из разрезной азбуки. Вам нужно составить слово «РАКЕТА». (Дети составляют,) Какое слово вы сложили? (ответы детей).
- Вы молодцы собрали слово «РАКЕТА», теперь можно и отправляться в космос. Мы все будем космонавтами. Теперь мы поиграем в игу, которая называется «Космонавты». (Раскладываем контуры ракеты, общее количество мест меньше, чем играющих. Посередине ходят космонавты приговаривая: Ждут нас быстрые ракеты,
Для прогулок по планетам.
На какую захотим, на такую полетим.
Но в игре один секрет:
Опоздавшим места нет.
С последним словом дети отпускают руки и бегут занимать места в ракете. Кому не хватило места, остаются на космодроме. Игра повторяется 2-3 раза.
- Хорошо поиграли, а теперь садимся за столы, будем рисовать. Что нужно нам для рисования? (ответы детей) Правильно: бумага, карандаши. Будем рисовать – ракету, звезды, планеты.
Дети рисуют. После рисования организуется выставка «Космический мир».
- Ребята, вам понравилась путешествие со Звездочетом? Спасибо тебе Звездочет. Наши ребята много узнали о звездах, солнце и планетах. Давайте все дружно скажем ему «Досвидания!»
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/360565-puteshestvie-v-kosmos
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к устройству детей-сирот, оставшихся без попечения родителей»
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Технология развивающего обучения»
- «Содержание и методы работы по формированию функциональной грамотности обучающихся»
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Декоративно-прикладное искусство: содержание и методы преподавания в соответствии с ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.