- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Как передать секрет
624
0
Конспект образовательной деятельности
детей подготовительной к школе группы
по теме «Как передать секрет»
Цель: создание социальной ситуации развития в процессе познавательно-исследовательской деятельности «Как передать секрет».
Задачи:
Создать условия для ознакомления детей с новыми способами передачи информации (социально-коммуникативное развитие);
Создать условия для проявления поисковой активности (познавательное развитие);
Обеспечить условия для развития самостоятельности и инициативы в исследовательской деятельности (социально-коммуникативное развитие);
Стимулировать речевую активность посредством высказывания детьми своих мыслей, умозаключений и предположений (речевое развитие).
Закреплять правила обращения с бытовыми предметами(безопасность собственной жизнедеятельности).
Ход:
Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ задачи |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | |||
Показывает белый лист Нагревает лист при помощи утюга, на котором проявляются буквы. | - Ребята, поговорим по секрету? - Вы любите секреты? - Секреты это как? - Как вы передаёте секреты друзьям? - Каким способом ещё можно передать секрет? - А если твой друг находится в другом детском саду или городе? - Телефоны могут прослушиваться, а письмо могут прочитать… | Дети собираются вокруг воспитателя, начинают разговор. | Условия для создания мотивации к деятельности Условия для выражения детьми своих мыслей. |
- Я с вами хочу поделиться своим секретом. -Когда я была в таком же возрасте как вы, я своим друзьям отправляла такие письма. И даже став взрослой, я иногда пишу такие письма своим родным и друзьям. - Чтобы прочитать это письмо, необходимо знать как. - Ребята, очень важно запомнить, что проявлять письма мне и моим друзьям помогали наши мамы и папы, как вы думаете почему? | Обсуждают, рассматривают лист, высказывают предположения Слушают воспитателя, принимают игровую ситуацию | Мотивировать детей на исследовательскую деятельность, вводя проблемную ситуацию Условия для развития речевой активности. | |
Основная часть | |||
Показывает на столах необходимые ингредиенты. Напоминает правильную последовательность, оказывает помощь | - Сегодня я вам открою 3 секретных способа, которыми можно написать невидимое письмо специальными чернилами. - Первый способ с использованием молока. - Второй способ с использованием лимона. - Третий способ с использованием соды и воды. - Вам нужно разделиться на 3 команды, затем каждая команда под крышкой своего стола найдет секретное слово, которое нужно зашифровать. | Рассматривают ингредиенты, необходимые для создания невидимых чернил. | Побуждать к поиску вариантов решения проблемы. |
- Берем ватную палочку, макаем в емкость с «чернилами» и пишем слово. Стараемся писать аккуратно, не берите слишком много «чернил», чтобы они не растекались по листу. | Побуждать к аккуратности. | ||
Заключительная часть | |||
Проявляет письма детей | - Готовы? Узнаем, какие секретные слова были? - Будете ли вы, ребята, использовать этот секрет в жизни? Напомните, пожалуйста, правила безопасности. - Чтобы не забыть секретные способы, зарисуйте их на карточках. | Условия для развития речевой активности. | |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361078-kak-peredat-sekret
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание химии»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Естественно-научная грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Организация образовательного процесса по ОРКСЭ в контексте ФГОС»
- «Аспекты педагогического мастерства тренера-преподавателя»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Теория и методика преподавания русского языка и литературы в образовательных организациях
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.