Книга своими руками

Голованова Людмила Викторовна,

педагог дополнительного образования

МБОУ ДО ДДиЮ № 2 города Красноярска

«Книга своими руками»

Методическая разработка по организации творческого проектирования обучающихся 7-13 лет совместно с родителями

О роли книги и чтения в формировании личности человека говорилось еще во времена Ярослава Мудрого. Вхождение книги в мир ребенка происходит в раннем детстве и должно поддерживаться в любом возрасте, обогащая его внутренний мир, делая его интересным и полным событийных открытий.

Процесс приобщения современного ребенка к прочтению книг и художественной литературы проблематично из-за глобальной компьютеризации, которая ориентирована на развлечения, компьютерные игры, электронные библиотеки. В современных семьях все реже и реже происходят совместные семейные чтения, утрачиваются семейные традиции.

Методическая разработка «Книга своими руками» ориентирована на организацию творческого проектирования обучающихся 7-13 лет совместно с родителями по изготовлению книг, с составлением историй, сказок о семье, стихов, передающихся из поколения в поколение семейных традиций.

Цели проекта: организация семейного общения и взаимодействия при совместном изготовлении книг.

Задачи проекта:

изучить истории семейного чтения, семейные традиции по созданию и прочтению книг;

укрепить основы семейного творчества при изготовлении книжных обложек и книг

создать, презентовать и обсудить семейные книги (истории, сказки, стихи, традиции, события и т.д.)

Этапы творческого проектирования:

«История появления книги» (ноябрь 2018 г.)

«Семейные истории. Как они создаются» (январь 2019 г.).

«Знакомство с семейными историями, сказками» (март 2019 г.)

«Волшебство создания книги» (апрель 2019 г.)

«Книга своими руками» (май 2019 г.)

Презентация книги стихов «Пернатые друзья» красноярской поэтессы Литвиновой Любовь Михайловны и иллюстратора книги Голованова Николая, выпускника студии ИЗО «Чудесники». Знакомство с созданием книги.

Результаты проекта: презентации семейных творческих проектов, участие в выставках, конкурсах.

Краткое описание этапов проекта

I этап - «История появления книги»

Целевое предназначение: изучить истории появления и создания книг, научиться делать обложку для книги своими руками.

Материалы и оборудование:

наглядный материал – изготовленные книги, в качестве примера;

клей ПВА;

фурнитура для декорации обложки;

простой карандаш;

ластик;

ножницы, декоративные фигурные ножницы;

линейка разного типа;

упаковочный плотный картон;

кисточка № 2-4 для клея;

дырокол, фигурные дыроколы;

цветной картон, цветная бумага;

акриловая перламутровая краска или гуашь.

1.Исследование истории появления книг

Каждым из обучающихся выбирается тема по истории появления и созданию книг, от древних надписей на скалах, до современных линий для производства книг.

2. Изучение и подготовка материалов для изготовления обложки для книги Обучающимся предлагается изучитьнаглядный материал, необходимый для изготовления книги.

3.Обсуждение плана изготовления обложки для будущей книжки

Обучающимся предлагается:

определиться с материалом для обложки и решить какого размера будет будущая книжка;

отмерить с помощью линейки и карандаша размер обложки, взять для основы плотный лист картона;

выбрать текстуру обложки, это может быть ткань, кусок обоев, цветная фантазийная бумага:

отмерить лист предполагаемой внешней стороны обложки с каждой стороны на 0,5 см. больше, чем подложку из картона и вырезать;

отмерить середину на картоне и от середины с каждой стороны отметить по 0,5 см., затем отчертить полосу, которая будет местом для приклеивания страниц будущей книги;

склеить две части между собой;

сложить получившуюся обложку;

приступить к декорированию внешней части обложки;

наклеить на внутреннюю часть обложки декоративную бумагу.

Изготовление обложки

Обучающиеся выбирают понравившийся материал, определяются с оформлением обложки бедующей книги и выполняют творческие проекты.

Демонстрация получившихся обложек книг

Обучающиеся демонстрируют получившиеся обложки, поясняя свою проектную идею по их созданию.

Используемая литература

1. Прудовская С.Н. История книги своими руками. – Москва, КомпасГид, 2012.

2. Прудовская С.Н. История книги своими руками. – Москва, КомпасГид, 2014.

3. Прудовская С.Н. История букв своими руками. – Москва, КомпасГид, 2015. с.

Используемые Интернет- источники:

https://kvartblog.ru/blog/oblozhka-dlja-knigi-svoimi-rukami/

http://drukarstvo.com/ru/istoriya-sozdaniya-knigi/

II этап – «Семейные истории. Как они создаются»

Целевое предназначение: изучить разные виды литературного творчества через знакомство с семейными историями и традициями.

Материалы и оборудование:

наглядный материал – изготовленные книги, в качестве примера;

презентация;

ручка;

простой карандаш;

ластик;

бумага для записей;

Изучение разновидностей литературных жанров;

Заслушивание рассказов об историях семьи, военных историй, песенного творчества, народное творчество (сказок, легенд), совместного творчества (поучительных историй о настоящем семьи)

Продумывание содержания семейной книги (истории), запись.

Повествование о своей литературной задумке, презентация основы будущей книги.

Используемые Интернет-ресурсы

http://www.b17.ru/article/semejnye-istorii-kak-oni-vliyayut-na-nas/

http://pishi.pro/kak-stat-pisatelem/teoriya-literatury/90-literaturnye-zhanry-v-tabliczah.html

III этап - «Знакомство с семейными историями, сказками»

Целевое предназначение: формирование самостоятельности обучающихся, развитие творческих способностей и нестандартного творческого мышления.

Материалы и оборудование:

наглядный материал – изготовленные книги, в качестве примера;

презентация;

ручка;

простой карандаш;

ластик;

бумага для записей;

Рассказ о проделанной работы этапах проекта, что было сделано, чего нового узнали ребята на предыдущих занятиях.

Презентация творческих проектов по созданию книги.

Рассуждения о прослушанных произведениях, представленных литературных жанрах.

Используемые Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/01/16/znachenie-khudozhestvennoy-literatury-v-razvitii-detey-doshkolnogo

http://www.b17.ru/article/semejnye-istorii-kak-oni-vliyayut-na-nas/

http://pishi.pro/kak-stat-pisatelem/teoriya-literatury/90-literaturnye-zhanry-v-tabliczah.html

IV этап- «Волшебство создания книги»

Цель:изучить творческие проекты обучающихся

Материалы и оборудование:

наглядный материал – изготовленные книги, в качестве примера;

все для создания книг: бумага, цветной картон, клей ПВА, клей-карандаш, пайетки, нитки, цветная бумага, ручки, карандаши, линейка, ножницы и т.д.

Презентация творческих проектов обучающихся по созданию книг своими руками

Рассуждения об изученных произведениях, о представленных литературных жанрах.

Используемые Интернет-ресурсы

https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2014/01/16/znachenie-khudozhestvennoy-literatury-v-razvitii-detey-doshkolnogo

http://www.b17.ru/article/semejnye-istorii-kak-oni-vliyayut-na-nas/

http://pishi.pro/kak-stat-pisatelem/teoriya-literatury/90-literaturnye-zhanry-v-tabliczah.html

V этап - «Книга своими руками»

Целевое предназначение: изучение творчества Литвиновой Л.М. и Голованова Н., обсуждение дальнейших творческих замыслов и планов по созданию семейных книг.

Материалы и оборудование:

книга стихов «Пернатые друзья» Литвиновой Л.М. и Голованова Н.

ноутбук, экран, проектор, презентации творческих работ обучающихся

Изучение этапов создания книги стихов «Пернатые друзья» Литвиновой Л.М. и Голованова Н.

Презентация книги красноярской поэтессы Литвиновой Любовь Михайловны и иллюстратора книги Голованова Николая, выпускника студии ИЗО «Чудесники».

Сравнение творческих проектов обучающихся с презентуемым литературным произведением, обсуждение новых замыслов и планов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361224-kniga-svoimi-rukami