Увлекательное знакомство с миром насекомых: учимся сравнивать и находить лишнее

«Насекомые»  

Конспект НОД для детей старшей группы

Автор: Куликова С.В., воспитатель высшей квалификационной категории, МБДОУ Детский сад компенсирующего вида № 43 г. Озерска, Челябинской области

Задачи:

Образовательные:

Расширять и закреплять знания детей о насекомых, вводить в активный словарь детей обобщающее понятие «насекомые». Продолжать упражнять в составлении предложений разных конструкций с использованием союза потому - что.

Развивающие:

Развивать зрительную и слуховую память.

Активизировать, обогащать словарный запас детей по теме.

Развивать связную речь.

Развивать образность речи.

 Развивать словесно-логическое мышление детей, умение устанавливать причинно-следственные связи, рассуждать, делать выводы, исключать четвертый лишний предмет с обоснованием своего ответа.

Продолжать учить отгадывать загадки и обосновывать свою отгадку.

Развивать общую моторику, координацию.

Продолжать учить группировать предметы по основным признакам.

Воспитательные:

Воспитывать  доброе отношение к маленьким соседям по планете.

Оборудование: предметные картинки насекомых (бабочка, пчела, кузнечик, муравей, божья коровка, стрекоза). Цветок, дидактическая игра «Четвертый лишний», Д/и «Чей наряд?» (стол, покрытый зеленой тканью на котором расположены цветы, письмо, игрушки насекомые – пчела, божья коровка, стрекоза, муравей, жук, муха)

Ход:

Дети входят в группу, раздаётся звук СМСки.

Воспитатель:

- Ребята, к нам пришло электронное письмо. Интересно от кого это и что там написано? Давайте прочитаем. Читает письмо: «Здравствуйте, ребята. Мы, жители лесной полянки, просим вас помочь нам».

- Что же это за маленькие жители лесной полянки? (насекомые)

- А кто такие насекомые? (ответы)

- Хотите отправиться  в гости к маленьким жителям  лесной полянки – насекомым?

- Тогда вставайте на цветные кружочки, закрываете глаза и…

«Мы к лесной полянке выйдем

Через кустики и кочки, через ветви и пенечки.

         Если прямо мы пойдём, на полянку попадём»

Воспитатель:

- Посмотрите, на полянке никого нет, я не вижу ни одного насекомого. Только письмо лежит, интересно от кого оно? Читает  письмо: «Дорогие ребята, мы попали в беду, нас заколдовали, помогите, нам, пожалуйста!»

- А как же им помочь? Может быть, в конверте есть подсказки? (достать карту с номерами заданий) «…Если правильно выполните все задания, я расколдую насекомых».

полянка

33

- Ну что, поможем? Давайте найдём первое задание. Пойдём по карте…

Воспитатель:

- А вот и первое задание: «Нужно отгадать загадки и тогда мы узнаем, какие насекомые попали в беду, каких же насекомых заколдовали».

Загадки.

Воспитатель читает загадки, дети отгадывают (на доске перевёрнутые картинки насекомых)

У нее четыре крыла,

Тело тонкое, словно стрела.

И большие, большие глаза,

Называют ее…(стрекоза).

Сок цветов душистых пьет,

 Дарит нам и воск, и мед.

 Людям всем она мила

 А зовут ее... (пчела).

Он работник настоящий

Очень, очень работящий.

Под сосной в лесу густом

Из хвоинок строит дом. ( муравей).

Она ярка, красива,

 Изящна, легкокрыла.

 Сама похожа на цветок

  И любит пить цветочный сок (бабочка).

Всех жучков она милей,

Спинка алая на ней.

А на ней кружочки

Черненькие точки. ( Божья коровка).

Воспитатель:

- Как можно назвать одним словом тех, кто изображен на картинках?

-  Какой основной признак всех насекомых? (У всех насекомых по 6 лапок.)

- Интересно, а кто же заколдовал всех насекомых? Попробуем отгадать…

Весь он чёрный и мохнатый,
Его лапы крючковаты.
Мастер ткать из нитки длинной
Свою сетку паутину!
Сети он плетёт без рук!
А зовут его…(паук )

-  А паук – это насекомое? (ответы)

Воспитатель:

- Продолжим наше путешествие…

Игра « Чей наряд» 

( картинки с контурными изображениями насекомых: 2 кузнечика, божья коровка, 2 бабочки, муравей, пчела, а так же прямоугольники цветной бумаги: красной, синей, жёлтой, 2 зелёной, оранжевой, коричневый)

Воспитатель:

- Посмотрите,  какие к нам насекомые тут нас ждут. Но что-то с ними не так! Чего-то им не хватает! Ребята, как вы думаете, что стало с нашими насекомыми? (потеряли цвет).

Давайте им поможем и положим полоски цветной бумаги к тому насекомому, который имеет этот цвет.

Воспитатель:

- Продолжим  путешествие, и путь наш лежит к следующему заданию.

Игра  «4 лишний».

Воспитатель:

- Внимательно посмотрите на картинки и скажите, чьё изображение здесь лишнее и почему вы так думаете?

Лишний паук, потому что он не относится к насекомым.

Лишний воробей, потому что он птица, а остальные насекомые.

- А кто такие птицы? (ответы)

Лишняя муха, потому что она приносит вред, а остальные насекомые приносят пользу.

- Какую пользу приносит пчела? А божья коровка?

Воспитатель:

- А посмотрите, ещё одно задание. Заштрихуйте того, кого считаете лишним на своём листочке. Молодцы! Быстро справились.

(можно подобрать для всех детей разные картинки)

ТРИЗ «Хорошо – плохо».

Воспитатель:

- Ребята, а насекомые – это хорошо или плохо?

(«+» - пчела – мёд, божья коровка – поедает тлю, бабочка – разносит пыльцу;

«-« пчела – жалит, комар – кусает, муха – переносит микробы)

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете правила поведения с насекомыми?

Давайте повторим (картинки с алгоритмами)

Воспитатель: Вот и подошло наше  путешествие  к концу, мы выполнили все задания, помогли насекомым.  Давайте проверим, расколдовал злой паук наших насекомых. Вернёмся на полянку.

Посмотрите, какая она красивая стала. Пусть ползают по земле муравьи и жуки, пусть прыгают по траве кузнечики, пусть летают бабочки и стрекозы и пусть мир, в котором мы живем, всегда остается зеленым и красивым!

А нам пора возвращаться в детский сад. Закройте глаза и повторяйте за мной:

-  Ты цветочек, помоги и в детский сад ты нас верни!

Воспитатель:

- Вот мы и вернулись обратно в группу. Вам понравилось путешествие?

А давайте ещё немного поиграем (игра с мячом: передаём мяч любому ребёнку и задаем вопрос)

Вопросы:

- Что для тебя было самым интересным?

- Что было сложным?

- Что понравилось в путешествии?

- Что нового узнали?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361247-konspekt-nod-nasekomye