Тематическое планирование по ознакомлению с трудом взрослых младших дошкольников

Месяц

Цель

Формы работы

Сентябрь.

-тема «Труд помощника воспитателя».

Познакомить с трудом помощника воспитателя, закрепить название орудий труда, воспитывать уважение к труду взрослых, вызвать желание быть активным помощником, развивать самостоятельность у детей, учить отвечать на вопросы воспитателя, воспроизводить содержание сказки, развивать умение анализировать, побуждать делать приятный сюрприз для помощника воспитателя.

-беседа с детьми «Кто у нас в группе трудолюбивый?».

-чтение сказки «Колосок».

-сюжетно-ролевая игра «Наша няня заболела», «Няня убирает комнату», «Маленькие помощники».

-дидактическая игра «Кто скорее уберет?», «Что лишнее?».

-рисование «Подарим няне красивые ведра».

-лепка «Красивая лесенка для нашей няни».

-аппликация «Полосатые коврики».

-подвижная игра «Как мы помогаем Ольге Геннадьевне», «Поставь цветы в вазу и укрась группу».

-пальчиковая гимнастика «Я сам», «Наши пальцы утомились».

-физкультминутка «Пылесос».

Октябрь

- тема «Труд повара».

Дать представление детям о профессии повара; предметах, необходимых для работы; желание называть сотрудников детского сада по имени, отчеству; учить детей быть гостеприимными; закреплять знания о сервировке стола; воспитывать у детей культуру поведения за столом; учить отвечать на вопросы по содержанию; побуждать оказывать помощь тем, кто нуждается; учить рисовать круги и украшать тарелки; учить лепить посуду.

-чтение и заучивание стихотворения «Тесто» И. Мельничук

-чтение стихотворения Ю.Тувима «Овощи».

-целевое посещение кухни

-лепка «Чашка с блюдцем для наших поваров».

-пальчиковая гимнастика «Мы капусту рубим, рубим…», «Наши пальцы утомились».

-рисование «Красивые тарелки».

-дидактическая игра «Хлебный магазин», «Помощники повара», «Что для чего?», «Вершки – корешки».

-загадки о посуде.

- сюжетно-ролевая игра «Учимся кашу варить», «Наши хорошие поступки», «Как мы кормим наших кукол», «Встречаем гостей».

-чтение сказки К.И.Чуковского «Федорино горе».

-физкультминутка «Ракета»,

«Репка».

-подвижная игры «Моем руки» (проговаривая потешку «Водичка – водичка»), «Мы веселые ребята».

-выучить русскую пословицу: «Добрый повар стоит доктора».

-разговор на тему: «Кто у вас в семье готовит пищу? Помогаете ли вы маме или бабушке готовить завтрак, обед, ужин?».

Ноябрь

-тема «Медицинские работники»

Познакомить детей с профессиями врача и медицинской сестры; развивать у детей наблюдательность; учить детей проявлять сочувствие, заботливое отношение к своим друзьям; умение определять больные места, сознательно прислушиваться к своему организму, оказывать элементарную медицинскую помощь; пополнять словарь детей медицинской терминологией; знакомить с правилами безопасности в обращении с лекарствами.

-Экскурсия в медицинский кабинет детского сада.

-рассматривание картины «Помоги товарищу».

-ситуативная беседа на тему: отчего у детей вырастают шишки на лбу?

-чтение сказки К.И.Чуковского «Айболит».

-рассказ о профессии «Врач – ветеринар».

-знакомство с дорожными знаками «Больница».

-чтение стихотворения В. Маяковского « Детям я лечу болезни».

-рисование «Я хочу быть здоровым».

-физкультминутка «Мы умеем», «Зарядка», «Чтобы сильным стать и ловким».

-сюжетно – ролевая игра «Если ты заболел», «Поликлиника», «В аптеке», «В гостях у доктора Айболита».

-пальчиковая игра «Мастер».

-чтение и заучивание стихотворения «Я сегодня медсестра» И. Мельничук.

-лепка «Витаминные фрукты»

-дидактическая игра «Чего не стало?».

-подвижная игра «Слышим – делаем», «Мы руки поднимаем».

-выучить русскую поговорку «Лук от семи недуг».

-заучивание Е.Благинина «Аленушка больна»

Декабрь

-тема «Труд дворника»

дать понятие о труде дворника, о его рабочем инвентаре; воспитывать желание помочь дворнику, развивать желание поддерживать чистоту и порядок на своем участке; узнавать на карточках орудия труда дворника; воспитывать аккуратность.

-разговор о труде дворника, о его рабочем инвентаре.

-совместное изготовление карточек с изображением орудий труда дворника.

-чтение стихотворения Е. Благининой «Приходите, поглядите».

-рисование «Разгулялась метла

и весь мусор собрала».

-физкультминутка «Поможем дворнику убрать участок зимой»,

-сюжетно – ролевая игра «Как мы убирали свой участок».

-аппликация «Метла и ведра».

-пальчиковая игра «Острые пальчики».

-дидактическая игра «Один – много».

-подвижная игра «Вышли дети в садик», «Ножки, ножки, где вы были?», «Мы цветы в саду сажаем».

Январь

Тема «Труд прачки»

продолжать воспитывать уважительное отношение к труду сотрудников детского сада; учить детей составлять рассказ о профессии после беседы с сотрудником детского сада; развивать умение поддерживать диалог и развивать монологическую речь детей; продолжать работу по выразительности речи: говорить громко, четко произносить слова и фразы.

-беседа о профессии «Прачка».

-экскурсия «В гости к прачке».

-сюжетно – ролевая игра «Я стираю посмотрите», «Гладим белье».

-рисование «Красивый платочек».

-аппликация «Платочки и полотенца сушатся на веревочке».

-дидактическая игра «Сложи такой же предмет», «Найди пару», «Назови ласково».

-чтение стихотворения и заучивание отрывка Е. Серова «Стирка».

-подвижная игра «Серый зайка умывается», «Солнышко – солнышко».

Февраль

Тема «Наши воспитатели»

уметь рассказывать, что должен знать и уметь воспитатель, какое главное качество воспитателя; какие задачи выполняет в детском саду; побуждать делать приятные сюрпризы для воспитателя; прививать желание трудиться вместе с воспитателем.

-разговор на тему: «Наши воспитатели».

-рассматривание картины «Дети играют в кубики».

-чтение стихотворения «Детский сад».

-словесная игра «Доскажи словечко».

-дидактическая игра «Наши воспитатели», «Можно – нельзя», «Угадай по описанию».

-сюжетно – ролевая игра «Мы занимаемся», «Вместе строим дом», «Что же мы купим для детского сада».

-рисование «Нарисуй свою воспитательницу».

-поговорить о важных задачах воспитателя детского сада.

-физкультминутка «Разминка», «Пальцы», «Семья».

-лепка «Матрешка».

-конструирование из бумаги «Цветок для воспитательницы».

-экскурсия в старшую группу

Март

Тема «Все работы – хороши!»

Закреплять представления о сотрудниках детского сада, важности и необходимости их работы для всех ребят; установление доверительных детско –родительских отношений, заинтересованность родителей в сотрудничестве, оформление альбома «Профессии», выставка совместного творчества.

-беседа на тему: «Какие профессии мы знаем?».

-чтение стихотворения «Твое призвание».

-выучить считалку «Жили-были сто ребят».

-организовать конкурс рисунков – совместный проект с родителями «Детский сад будущего» (рисунки или макеты из подручного материала).

-рассказывание о профессиях по сюжетным картинкам.

-загадки о профессиях.

-развивающее лото «Профессии».

-дидактическая игра «Наши воспитатели».

-физкультминутка «Каждый день мы зарядку делать будем».

-пальчиковая гимнастика «Вот помощники мои», «Где же наши руки?».

-развлечение «Все работы хороши».

-конструирование «Наш детский сад».

-подвижная игра «Спрятался», «Летчик и самолеты», «Дружно помогаем».

Направление сотрудничества

С какой целью используется

Форма общения

Информационно-аналитическое

(изучение семьи и её образовательных потребностей)

Выявление интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности.

Проведение опросов, анкетирование по теме: «Трудовое воспитание Вашего ребенка»

Информирование родителей

Ознакомление родителей с работой ДОУ, особенностями воспитания и развития детей.

Статьи на информационных стендах «Вот какая няня - золотая прямо», «О трудовом воспитании ребенка младшего дошкольного возраста», «Стихи о труде»

Психолого-педагогическое просвещение родителей

1. Оказание своевременной дифференцированной помощи семье на основе выявленных проблем и запросов

- развитие диалогических отношений «педагог-семья»

- поиск, создание и реализация интерактивных методов обучения взрослых.

Индивидуальные беседы с родителями, консультации, ознакомления с играми по теме: «Знакомство детей младшего дошкольного возраста с трудом сотрудников ДОУ»

Совместная деятельность родителей и детей в детском саду

Совместный поиск оптимальных путей решения проблемы. Установление эмоционального контакта между родителями, педагогами, детьми

Создание атрибутов для с/р игр с трудовым содержанием.

Проведение совместных досугов, участие родителей в праздниках.