Мой Архангельск: методики патриотического воспитания дошкольников через изучение родного города

Выступление

воспитателя МДОУ№119 «Поморочка»,

Веретенниковой Натальи Вадимовны

на региональной выставке программ

и программно-методических материалов

по дошкольному образованию.

’’Мой город Архангельск’’

Любое место, где живут люди, будь то большой город или маленький поселок, имеет свою особенную историю, с узнавания которой для ребенка начинается Родина.

Коллектив детского сада № 119 ''Поморочка'' и я, Веретенникова Наталья Вадимовна, несколько лет занимаемся с детьми краеведением проводим экскурсии и занятия, используем программу '' От рождения до школы'' Н.Е. Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой.

Город Архангельск - место историческое. Оно связано с именами русских царей, начиная с Ивана Грозного, Петра-1, выдающегося земляка М.В. Ломоносова.

Патриотические чувства закладываются в процессе жизни и бытия человека, находящегося в рамках конкретной социокультурной среды. Люди с момента рождения инстинктивно, естественно и незаметно привыкают к окружающей их среде, природе и культуре своей страны, к быту своего народа. Поэтому базой формирования патриотизма являются глубинные чувства любви и привязанности к своей культуре и своему народу, к своей земле, воспринимаемые в качестве родной, естественной и привычной среды обитания человека.

Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу. Трудно переоценивать в этой связи целенаправленную работу с детьми, которая может проводиться в дошкольных образовательных учреждениях по начальному формированию чувств гражданственности и патриотизма во взаимодействии с семьей.

Методы и приемы воспитания, используемые педагогами, могут быть разнообразными, но обязательно должны учитывать психологические особенности дошкольника (эмоциональное воспитание окружающего, образность и конкретность мышления, глубину и обостренность первых чувств, отсутствие в полной мере 'чувства истории'', понимания социальных явлений).

Взрослый также должен учесть, что воспитывать любовь к родному городу - значит связывать воспитательную работу с окружающей социальной

жизнью и теми ближайшими и доступными объектами, которые окружают ребенка.

В дошкольном учреждении накоплен большой опыт работы по краеведению. В представленных материалах и рекомендациях использованы наиболее интересные и результативные прогулки, экскурсии, наблюдения, объяснения, побуждающие детей к различной деятельности (игровой, продуктивной и др.)

Прекрасная возможность по ознакомлению с родным городом представляет знакомство малыша с традициями, обычаями, бытом, искусством и фольклором Севера.

В представленной работе вы найдете практический материал : тематические планы по всем возрастным группам ,конспекты занятий, развлечения, альбом об Архангельске, дидактические игры.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/36169-annotacija