Конспект НОД в II младшей группе на основе электронной интерактивной дидактической игры «В гостях у Бабушки и Дедушки»

Конспект НОД в II младшей группе на основе электронной интерактивной дидактической игры

«В гостях у Бабушки и Дедушки»

Цель:формировать первичные представления детей о весне, ее признаках, домашних животных, развивать познавательную активность.

Социально-коммуникативное развитие:

- учить отвечать на вопросы; выслушивать собеседника не перебивая его.

Познавательное развитие

-познакомить детей с признаками весны;

-расширять и закреплять представления о домашних животных: собаке, кошке, корове, свинье и их детенышах;

- воспитывать заботливое отношение к животным.

Речевое развитие:

- развивать способность понимать звучащую речь, развивать фонематический слух: слышать и повторять названия домашних животных, звукоподражания;

- развивать познавательную речевую активность детей.

Художественно-эстетическое развитие:

- знакомить детей с загадками о животных; с иллюстрациями о весне.

Физическое развитие:

- создавать положительный эмоциональный настрой в игровой деятельности, согласовывать игровые движения с речью.

Возрастная категория: предназначена для детей II младшей группы. 

Интеграция образовательных областей:

- «Социально-коммуникативное развитие»;

- «Познавательное развитие»;

- речевое развитие;

- художественно-эстетическое развитие;

- физическое развитие.

Форма организации:

НОД с использованием электронной интерактивной дидактической игры.

Предварительная работа:

- Наблюдения за явлениями природы весной.

- Беседы о домашних животных, о месте их обитания, питании и заботы о них человеком.

- Загадывание загадок о домашних животных.

- Заучивание пальчиковых игр: «Котята», «На дворе», «Котенок», «Бычок», «Детки», «Поросята» и др.

- Чтение художественной литературы: стихотворений В. Берестова «Курица с цыплятами», «Бычок», «Петушки», чтение потешек «Курочка-рябушечка», «Кисонька-мурысонька», «Жили у бабуси» и др.

- Рассматривание иллюстраций о домашних животных.

- Просмотр презентаций по теме : «Домашние животные», «Где мама?», «Кто, что ест?».

- Пение песен «Кошка», « Собачка».

- Сюжетно-ролевые игры: «Щенок поранил лапу», «Накормим котенка».

- Подвижные игры «Пес Барбос», «Собачка», Лошадка», «Кот и мыши».

- Дидактические игры «Где мама?», « Кто, где живет?», «Парные картинки», «Мамы и детки».

- Консультация для родителей «Домашние животные в жизни детей»

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, электронная интерактивная дидактическая игра «В гостях у Бабушки и Дедушки»?Дидактическая игра «Домашние животные», выполненная в программе фотошоп.

Ход занятия:

Дети играют на ковре.

-Ой, ребята, посмотрите, что это такое? Какая красота за окном!

- Наступила весна – солнышко ярко светит. А какое солнышко? (яркое, лучистое, теплое, весеннее). А что вы, ребята, заметили на улице, когда утром шли в детский сад? (Снег тает, сосульки тают, капель на улице, солнышко светит). А почему?

Протяните свои ладошки к солнышку. Что вы почувствовали? Какие они (ручки) стали, почему они такие ?

В: Вот уж две недели

Капают капели.

Снег на солнце тает

И ручьем стекает.

Взрослый говорит о солнышке, обращает внимание детей к экрану,

Дети включаются в деятельность, отвечают на вопросы.

- Ребята, что это появилось на экране? Заглянуло к нам в группу… Правильно, солнышко!

Давайте поиграем с солнышком.

Игра-презентация «Солнышко»

Смотрит солнышко в окошко,

Светит в нашу комнату.

Мы захлопаем в ладошки,

Очень рады солнышку!

Сюрпризный момент

Мотивирование детей .

- Ребята, а вы любите, когда светит солнышко?

А кого вы еще любите? (маму, папу, бабушку, дедушку…)

А у меня есть знакомые бабушка и дедушка, они добрые и приглашают нас в гости.

- А вы хотите отправиться в гости?

А на чем же мы отправимся в гости. (Гудит поезд, машина бибикает – дети отгадывают)

- Хорошо, давайте мы отправимся на поезде. Дети встают паровозиком, подъезжают к экрану.

(Детиотвечают. На вопросы взрослого. Встают паровозиком, изображают поезд)

Игра-презентация «Поезд», «Машина»

На экране бабушка и дедушка.

А вот нас и бабушка с дедушкой встречают!

Появляются бабушка и дедушка. Бабушка говорит: «Здравствуйте», затем говорит дедушка: «Здравствуйте».

Игра-презентация на экране.

- А у бабушки с дедушкой кто-то живет, отгадаем загадку и узнаем. (Если, ответ правильный, то появиться изображение животного).

Игра-презентация бабушка и дедушка загадывают загадки.

-Молодцы, ребятки! Правильно отгадали все загадки у бабушки и дедушки. А как же, этих животных можно назвать одним словом? (Домашние) Правильно, т.к они живут рядом с человеком. И человек ухаживает за ними, кормит, заботиться о них.

Игра-презентация «Найди маму»

А у наших животных есть Малыши - детеныши. Мамы заботятся о своих малышах. Только малыши расшалились и потерялись. Давайте поможем каждой маме найти малыша - детеныша?

Игра «Найди маму» (дети называют детенышей)

Кто детеныш малыш у кошки? Как он зовет маму? А как кошка мяукает?

(Свинья)

У коровы есть теленок, как он мычит? А корова, как мычит? (собака, свинья, кошка, корова)

(Собака – большая, щенок - маленький)

Мы помогли малышам найти маму?

Молодцы !

-Ребята, что это, а кто любит с клубочками играть. Правильно. А кто на картинке экране, кто с клубочками играет.

- А теперь вы не ребятки, а котятки! Догоняйте клубочки!

Молодцы! Хорошие котятки, озорные, смелые, быстрые…

Воспитатель:

-Молодцы, ребята!

Вам понравилось в гостях у бабушки и дедушки? А каких животных вы видели у них? Как их можно назвать, одним словом?

Почему?

-Вы хотите еще приехать в гости к бабушке и дедушке? Здорово!

В следующий раз они нам о других животных расскажут, которые живут у них.

Пора возвращаться нам в детский сад.

На чем мы приехали в гости?

На поезде мы и поедем обратно! Ту-ту.

А вам понравилось в гостях?

(Дети прощаются с бабушкой и дедушкой. Встают друг за другом и отправляются в детский сад).

-Вот мы и в детском саду.

Ой, посмотрите, что это у в группе. Что же это такое? Да, это же письмо! А от кого оно могло бы быть? Кому?....Как вы думаете? Что же в этом письме?

Ребята, это же игра!! А как вы думаете, кто может нам ее отправить. Я, кажется, догадалась, кто подарил нам игру. (Бабушка, дедушка)

-А давайте, в эту игру мы поиграем позже, после прогулки. Куда мы ее положим… Пусть полежит на полке у нас в группе.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361783-konspekt-nod-v-ii-mladshej-gruppe-na-osnove-j