Конспект итогового занятия во второй младшей группе на тему «На день рождения к Колобку»

Программное содержание:                                                                          

Закреплять умение понимать обобщающие слова (одежда, посуда, мебель, овощи, фрукты и т. п.); называть части суток (утро, день, вечер, ночь);

различать домашних и диких животных.

закрепить умение  различать и называть геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник);

закреплять знания цветов, форму, величину, материал.

продолжать развивать речь детей: формировать умение строить предложения; добиваться правильного и четкого произнесения слов;

продолжать расширять и активизировать словарный запас детей.

развивать память, воображение, логическое мышление, сообразительность;

приучать детей общаться спокойно, без крика, развивать доброжелательное отношение друг к другу;

вызвать у детей интерес, эмоциональный отклик, желание помочь персонажам, попавшим в трудную ситуацию.

Материал для занятия: корзинки; муляжи фруктов и овощей; иллюстрации для игр: «Из какой сказки», « Четвертый лишний»; игрушки: грузовая машина, мяч, кубик; коврик для игры «Назовите геометрическую фигуру»; иллюстрации с приметами весны; елка, лисичка, мишка, зайчик, кукла Катя, птичка, муляжи грибов разного размера; лунтик; загадки о животных; колобок, пластилин желтого цвета; дощечки для лепки, салфетки;

ХОД  ЗАНЯТИЯ:

                  Солнышко проснулось ,

                   Деткам улыбнулась

                   Ну, а детки - молодцы

                  Улыбнулись, потянулись

                  Прыг с кроватки

                  А потом в детский сад бегом , бегом!

Воспитатель: Ребята, это стихотворение про вас? А когда вы просыпаетесь и приходите в детский сад? (Ответы детей: утром)

Воспитатель: Когда мы обедаем? (Ответы детей: днем)

Воспитатель:  Когда вы ложитесь спать? (Ответы детей: ночью)

Воспитатель: Ребята сегодня я хочу вас пригласить в гости, хотите узнать к кому? (Ответы детей)

Тогда отправляемся в путь. Но путь не простой, а с препятствиями и заданиями.

Воспитатель: Ребята посмотрите около домика - Лунтик, давайте спросим почему он грустит?

Дети: Лунтик, почему ты грустишь?

Лунтик:Ребята у меня перепутались фрукты и овощи как их разобрать не знаю. Помогите мне пожалуйста?

Воспитатель: Где растут овощи? (Ответы детей: в огороде на грядке.)

Воспитатель: Где растут фрукты? (Ответы детей: на деревьях.)

Воспитатель: Ребята, давайте в одну корзинку  мы соберем овощи, а в другую корзинку фрукты.

Дети собирают овощи и фрукты в корзины.

Лунтик: Спасибо вам ребята за то, что помогли мне.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, вот стоит еще одна корзина. Посмотрим,  что в ней? (Открываю)

Дети: Игрушки

Воспитатель: Что это? (Ответы детей: мяч)

Воспитатель: Из чего он сделан? (Ответы детей: из резины)

Воспитатель: Как называется эта игрушка ? (Ответы детей: грузовая машина)

Воспитатель: Из чего она сделана? (Ответы детей: машина сделана из  пластмасса.)

 Воспитатель: Что это? (Ответы детей: кубик.)

Воспитатель: Из чего сделан? (Ответы детей: из дерева.)

Воспитатель: Молодцы дети. Отправляемся дальше .

Воспитатель: Дети, а вот - кукла Катя, она тоже просит помочь выполнить задание. Поможем Кати? (Ответы детей)

Дидактическая игра:  «Четвертый лишний»

Воспитатель: Ой, дети посмотрите мишка спит, давайте его разбудим.

Дети: Мишка просыпайся! (все дружно будят медведя).

Медведь (игрушка): Что вы  расшумелись, зима на дворе,  спать не даете!

Воспитатель: Дети, разве зима сейчас? (Ответы детей)

Воспитатель: Какое время года?

Дети: Весна!

Воспитатель: Давайте, ребята, расскажем мишке  о  приметах весны.

(Дети называют приметы по карточкам).

Воспитатель: Ребята пока мишка спал у него продырявился коврик, давайте его залатаем.

Дидактическая игра: «Назовите геометрическую фигуру»

Воспитатель: Молодцы помогли мы с вами и мишки. Ребята, посмотрите, перед нами грибная поляна. Грибы одинакового размера?

Дети: Разного.

Воспитатель: Покажите высокий, низкий гриб.

(Дети показывают)

Воспитатель: А вот перед нами еще одно препятствие.  

Д/игра: «Из какой сказки»

Воспитатель: Ребята мы с вами пришли в лес. Кто живет в лесу?

Дети: Дикие животные.

Воспитатель: Почему их называют дикими? (Ответы детей: Они сами себе добывают еду, строят жилище.)

Воспитатель: Посмотрите, где сидит птичка? (На ёлке.)

Воспитатель: Куда спряталась лисичка? (За елку.)

Воспитатель: Где стоит мишка? (Перед елкой.)

Воспитатель: Где сидит зайка? (Под ёлкой.)

Воспитатель: А теперь отгадайте загадку.

Загадки о животных:

Летом бродит без дороги.

Между сосен и берез

А зимой он спит в берлоге

От мороза прячет нос .

                        (медведь)

На барашек и не кот

Носит шубу круглый год .

Шубка серая – для лета ,

Для зимы другого цвета .

                                 (заяц)

Хвост пушистый ,

Мех золотистый ,

В лесу живет ,

В деревне кур крадет .

                                  (лиса)

Серый ,зубастый ,

По угодьям рыщет

Кого съесть ищет .

                                (волк)

Молодцы и с загадками мы справились.

Воспитатель: Ну вот мы и пришли в гости к колобку. У колобка сегодня день рождения. Но у него нет друзей, а давайте мы с вами слепим ему друзей.  Из чего будем лепить? (Ответы детей: Из пластилина)

Лепка колобка из пластилина.

Воспитатель: Ребята колобок благодарит вас за то, что у него появилось много друзей, и приготовил для вас угощенье.

Колобок раздает детям угощенья.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361954-konspekt-itogovogo-zanjatija-vo-vtoroj-mladsh