Квест «В мире занимательного и увлекательного»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВИДНОВСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 9

Конспект занятия по внеурочной деятельности

Направление:общеинтеллектуальное

Название: «Умники и умницы»

3 класс

Тема: квест «В мире занимательного и увлекательного»

Автор: учитель начальных классов

высшей квалификационной категории,

Хорешко М.И.

6.02.2019 г.

г. Видное

Квест «В мире занимательного и увлекательного» - это игра-путешествие по станциям, на которых командам предлагаются различные логические задания, которые носят практический, функциональный характер, показывают красоту, практичность и доступность математики, русского языка, позволяют развивать логическое мышление. Задания доступны ученикам с любым уровнем подготовки в возрастной категории 3 класса.

Участники:обучающиеся 3 класса в виде команд, количество участников произвольное (3 команды).

Тип мероприятия: активная игра-путешествие по различным станциям, на которых необходимо выполнить определённое задание и за правильно выполненное задание команда забирает звездочку. Количество заданий должно быть на 2 больше, чем заявленных команд, чтобы не создавались «пробки» во время прохождения игры.

Время и место проведения: в течение 35 минут. Под каждую станцию требуется островок из парт.

Помощники:на каждой станции находятся помощники – ведущие обучающиеся из класса, поэтому роль учителя – предварительная подготовка, инструктаж помощников, вступительное слово, наблюдение, помощь, и подведение итогов.

Ход мероприятия: все участники мероприятия собираются в кабинете, где проводится инструктаж, раздаются маршрутные листы каждой команде с названиями станций.

Вступительное слово.

Уважаемые участники игры! Сегодня проведем игру – квест «В мире занимательного и увлекательного» Вы будете путешествовать по станциям. Для успешного путешествия и продвижения к намеченной цели Вам понадобятся знания по направлениям внеурочной деятельности «Умники и умницы», находчивость, смекалка и сплоченность. Я надеюсь, что высокую оценку вы поставите себе в конце занятия за находчивость, смекалку и сплоченность! Помогать мне будут обучающиеся из класса начальники станций.

Выбираем капитанов из каждой команды.

Трем капитанам команд вручаются путевые листы. Задача команд: пройдя испытания, вы должны собрать слова, характеризующие каждую команду.

1 станция

«Кроссвордная»

1 задание

Разгадай кроссворд «Русские народные загадки».

По горизонтали:

2.Среди двора стоит копна,

Спереди вилы, сзади метла. (Корова)

5. Голос тонок, нос долог,

Кто его убьёт,

Тот свою кровь прольёт. (Комар)

7. Выпуча глаза сидит,

По-французски говорит,

По-блошьи прыгает,

По-человечьи плавает. (Лягушка)

8. Стоит лепёшка на одной ножке,

Кто мимо пройдёт, всяк поклонится. (Гриб)

9. Крупно, дробно зачастил,

Всю землю напоил. (Дождь)

По вертикали:

1.Стоят в поле сестрички –

Жёлтый глазок, белые реснички. ( Ромашка)

2.Зелёные глаза – всем мышам гроза. (Кошка)

3.По горам, по долам ходит шуба да кафтан. (Овца)

4.Из белого камня родился, весь свет будит.

5. Без рук, без ног, а рисовать умеет. ( Мороз)

2 задание

Разгадай кроссворд «Словарные слова».

По горизонтали:

1.Группа людей, объединённая общей работой или общими интересами.

6.Название космического корабля, на котором Ю.Гагарин совершил полёт в космос.

9.Часть квартиры.

10.Мебель для сна.

По вертикали:

2. Цветок с семенами-парашютиками.

3.Единица измерения массы.

4. Выходной день недели.

5.День недели.

7.Он бывает грецкий, арахис, лесной.

8.Главный город страны.

3 задание.

По горизонтали:

1.Сколько гласных звуков в русском языке?

3.Из чего состоит предложение?

8. Как называются слова, которые отвечают на вопросы: кто? Что?

9.Как называются слова, которые отвечают на вопросы: что делать? Что сделать?

По вертикали:

2.Из чего состоит наша речь?

4.На что делятся слова?

5.Что слышим и произносим?

6. С помощью чего записываются звуки?

7.Что составляют главные члены предложения?

10.Как называются слова, которые обозначают признак предмета?

2 станция

«Найди числа»

Найди по 3 числа в каждом ряду, сумма которых равна числу данному в кружочке.

3 станция

«Головоломная»

Помоги мышке добраться до сыра.

Построй по правилам сот дорожку из чисел от 1 до 10 по порядку. В маршрутном листе запиши адрес каждого числа по порядку. Например, 1 – 1В, 2 – 1Д, 3 – 2 Е, 4 – 3 Ж и т.д.

Помоги мышатам добраться до норки.

Построй по правилам сот дорожку для счёта пятёрками от 5 до 50 по порядку. В маршрутном листе запиши адрес каждого числа по порядку. По примеру первого задания.

4 станция

«Шифровальная»

Расшифровать пословицу или высказывание. Для этого помести вместо * букву, которая должна стоять между данными буквами в алфавите.

1 задание.

(В дружбе жить легко.)

2 задание

(Сила жизни – в дружбе)

3 задание

(Дружба дороже денег)

5 станция

«Логическая»

1 ЗАДАНИЕ.

Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

ТОРТ ( ТОСКА ) СКАМЬЯ ПИРОГ ( ПОЛЕ ) СЛЕЗА

ДЕЛО ( ________________ ) МОНСТР РЫНОК ( __________ ) ОСАДА

КНИГА ( АИСТ ) САЛАТ ЛОТОК ( КЛАД ) ЛОДКА

ПОРОГ ( _____________ ) ОМЛЕТ ОЛИМП ( _________ ) КАТЕР

ДЕМОНРОСА

ГРОТПОРТ

2 ЗАДАНИЕ

Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

АРГОН ( РОЗА ) ГРОЗА ПЛАТА (ТАНК) ОКУНЬ

АТЛЕТ ( _________ ) НОРМА ВЕРБА ( __________ ) АТЛАС

ТОРГ ( ГРАЧ ) ЧАЙКА КОРА ( КОЗА ) АЗОТ

ГОРБ ( ___________ ) СУДАК КЛЁН ( ____________ ) ПИЛА

ТЕМА БРАТ

БРУС КЛИП

3 ЗАДАНИЕ

Слово в скобках в верхнем ряду каждого задания образовано из двух рядом стоящих. Пойми закономерность и впиши недостающее слово в скобки нижнего ряда.

БАГОР (РОСА) ТЕСАК ФЛЯГА (АЛЬТ) ЖЕСТЬ

ГАРАЖ ( _________) ТАБАК КОСЯК ( ______________) МИРАЖ

КАНВА ( ВНУК ) УЛИКА ГАММА ( ГИМН ) ДИВАН

ХОЛСТ ( __________ ) ОЛЕНЬ ПЕРЕЦ ( ___________ ) КЛОУН

ЖАБА КОЖА

СЛОН ПЛЕН

5 станция

«Магическая»

Помоги сделать квадрат магическим.

2.Помоги сделать квадрат магическим.

3.Помоги сделать квадрат магическим.

В маршрутный лист поставь отметку от начальника станции. Не забудь получить звездочку за прохождение этой станции!

Дополнительная станция

«Привал»

Вопросы для первой команды:

Первый месяц зимы. (Декабрь)

Как найти неизвестное вычитаемое? (Из У вычесть Р)

Фигура, образованная двумя лучами с общим началом. (Угол)

Угол, равный 180^○. (Развернутый)

Число, обращающее уравнение в верное равенство. (Корень)

Вопросы для второй команды:

Как называется результат вычитания? (Разность)

Сколько месяцев в году? (12)

Как называется прибор для измерения длины отрезков? (Линейка)

Назовите наибольшее однозначное число. (9)

Первый месяц года. (Январь)

Вопросы для третьей команды:

Первый месяц осени. (Сентябрь)

Высшая оценка знаний в школе. (5)

Наименьшее четное число (2)

Равенство с переменной. (Уравнение)

Сумма длин всех сторон многоугольника? (Периметр)

Подведение итогов. Конкурс капитанов.

В конце занятия капитаны команд на звездочках (на оборотной стороне) находят слоги и складывают слова: СМЕКАЛИСТЫЕ,УМЕЛЫЕ, НАХОДЧИВЫЕ.

Литература:

О.А. Холодова «Юным умникам и умницам», РОСТкнига, 2017 г.

З. М. Михайлова «Игровые занимательные задачи для младших школьников», Москва, Просвещение, 2015 г.

Интернет-ресурсы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/361992-kvest-v-mire-zanimatelnogo-i-uvlekatelnogo