Урок развития речи для дошкольников на тему: «Звуки ф, фь. Буква Ф»

Орг. Момент

Как хорошо уметь читать –
Не надо к маме приставать,
Не надо бабушку трясти:
Прочти, пожалуйста, прочти»
Не надо умолять сестрицу:
Ну почитай ещё страницу!»
Не надо звать, не надо ждать,
А можно взять и прочитать.СЛАЙД

2. Введение в тему

- К нам на занятие пришли сказочные герои с заданиями.

Вот человечек деревянный На воде и под водой Ищет ключик золотой. (Буратино) СЛАЙД

-Буратино принес загадки

Вы его в ночном часу

Обнаружите в лесу.

То молчит, то скажет вслух

Неожиданное: «Ух!». (Филин) СЛАЙД

- На парад когда идём,
То его с собой берём.
Без него нельзя никак,
Это наш, Российский (Флаг) СЛАЙД

- Чем похожи слова филин и флаг? (ф)

- Сегодня мы знакомимся с буквой Ф СЛАЙД

- Сделаем звуковой анализ слов с. 4 в учебнике. Нас будут интересовать первые звуки.

- Что заметили? Что подсказывает буква Ф? (твер.и мягк.звук) СЛАЙД

3. Работа с темой урока

- А вот появилась девочка в чашечке цветка, была та девочка чуть больше ноготка.
В ореховой скорлупке девочка спала. Вот какая девочка, как она мала.
Кто читал такую книжку? Знает девочку-малышку? (Дюймовочка) СЛАЙД

- Задание Дюймовочки распределить слова, называющие предметы на картинках, в группы СЛАЙД

- Назовите группу, где Ф обозначается мягким звуком. Твердым.

-Поиграем в игру. Я называю слова с буквой Ф, если она обозначается мягким звуком, встают девочки, если твердым-мальчики. Фантазия, февраль, фонтан, конфеты, туфли, фрукты, фокус, физкультура.

- Молодцы. На что же похожа буква Ф? СЛАЙД

- Напишем букву Ф

- Следующий герой мальчик – луковка. Но не только мальчик-лук, Он надежный, верный друг.

(Чиполлино) СЛАЙД

- И он просит прочитать слоги с Ф. СЛАЙД

-Какие слоги мы читали мягко? Какие твердо?

- Этот герой Всех на свете он добрей,  Лечит он больных зверей,  И однажды бегемота  Вытащил он из болота, Он известен, знаменит, Это доктор... (Айболит) СЛАЙД

- Просит он найти слова к картинкам СЛАЙД учебник с. 4

-Давайте прочитаем все слова, и нужные нам соотнесем с картинками.

- Чем похожи слова ТУФЛИ, ФИАЛКА, КОНФЕТЫ? СЛАЙД - Какое слово может быть лишним?

- Другой гость Мылом, мылом, мылом Умывался без конца, Смыл и ваксу и чернила С неумытого лица. (Мойдодыр) СЛАЙД

- Просит он прочитать пары слов

Шар-шары

Шарф-шарфы

Фара-фары СЛАЙД

- Поиграем в игру. Я называю слова. Если они обозначают один предмет, хлопают девочки, если много, то мальчики. ФОКУС- ФОКУСЫ, ФИКУС, ФОНТАН.

- Чем отличаются слова? (один и много)

-Он из сказки к нам пришёл. Здесь друзей себе нашёл. Он забавная игрушка. У него большие ушки. (Чебурашка)СЛАЙД

- Его задание для вас найти различия в словах

Флот-плот

Форма-ферма СЛАЙД

-Теперь сами попробуем менять буквы в словах, чтобы получить новые с. 5 СЛАЙД

СЛАЙД

-Просит назвать фрукты.

- Теперь прочитаем текст про фрукты и узнаем о их пользе.

- Найдите в словах текста букву Ф

- И последнее задание Винни-Пуха - ребусыСЛАЙД

4. Итог. Релаксация.

- Звонок говорит, что занятие подходит к концу. Какую букву вы запомнили? Какими звуками она обозначается?

- Физ. минутка СЛАЙД Молодцы! Предлагаю закончить занятие музыкальной минуткой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362128-urok-razvitija-rechi-dlja-doshkolnikov-na-tem