Государственный гимн Великобритании

Сценарий открытого урока

«Государственный гимн Великобритании»

интегрированный урок английского языка и музыки.

Цель: развитие социокультурных умений обучающихся, повышение мотивации к изучению английского языка

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

Создать условия для развития уважения к гимну, как одному из государственных символов любой страны;

Содействовать формированию умений передавать в собственном исполнении музыкальные образы

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

- Содействовать развитию умения работать в группе, осуществлять самоконтроль и взаимопроверку.

- Включить учащихся в деятельность, направленную на формирование умений передавать интонационно-мелодические особенности музыкального жанра в слове и движении.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- Конкретизировать представления о характерных особенностях гимна России, Англии, Ирландии.

- создать условия для овладения навыками правильного слушания гимна.

совершенствовать лексико-грамматические навыки говорения и умение вести диалогическую и монологическую речь по заданной тематике

Оборудование: мультимедийный проектор, компьютер, мультимедийная презентация, экран.

Сценарий.

1.Организационно-мотивационный момент

Л.Н.- Добрый день ребята. Сегодня я, Иларионова Лариса Николаевна проведу у вас урок музыки.

А.П. Good morning, dear students. My name is … and I’ll be you English teacher today.

2.Актуализациязнаний

А.П. So, you can see that our lesson is very unusual today. We’ll work in 3 groups. Let’s start now.

Л.Н. вы заметили, что урок наш урок будет необычным. Сегодня мы будем работать в группах. Итак, давайте начнем нашу работу.

Звучит фрагмент ГИМНА РФ.

(дети встают с помощью текста на слайде исполняют совместно с учителями)

Л.Н.- Кто же догадался, что за музыкально произведение сейчас прозвучало? (гимнРФ)

А.П. – What important symbol of ANY country are we going to speak about? (Л.Н.О каком важном символе всех государств мы будем сегодня говорить?) (гимне)

Л.Н - вспомним, что же это за музыкальный жанр. Перед вами на экране в хаотичном порядке находятся слова, которые помогут вам составить определение этого жанра. Работая в группах сформулируйте определение жанра.

…….2 мин.

Гимн – это один из символов государства, торжественное музыкально-поэтическое произведение, исполняемое на официальных мероприятиях и церемониях, в котором выражается чувство патриотизма, уважение и любовь к своей Родине.

Л.Н – Создателем музыкального языка, гимна является композитор А. Александров, который хорошо знал русскую народную музыку, поэтому и в музыке гимна использовал исконно русские мелодические ходы, широкий охват регистров, что даёт возможность прочувствовать нам необъятные просторы нашей страны, сопричастность к нашему русскому народу.

А.П.: The author of the anthem is the poet Sergey Mikhalkov. The text of the anthem, performed ONLY in the native language, allows you to feel its spirit, the sense of unity and respect for the rich history of our country. Now we want to make an experiment and compare 2 texts of the Anthem in Russian and English.

(Cоздателем поэтического языка является - поэт С. Михалков. Именно текст гимна, исполняемый на родном языке народа, позволяет прочувствовать его дух, ощутить чувство единения, а также уважения к богатой истории нашей страны.

Мы предлагаем провести эксперимент и сравнить 2 текста Гимна на русском и английском языке. )

So, you can see the texts of the anthems of two counries with missing words. Your task is to fill in the text with the words from the box.

(детям дается задание вставить в пропущенные места слова из рамочки)

А.П.:Well done! My dear students, does the English translation of the words fully disclose the Russian meaning?

- так ли ёмко и полно нам передаёт смысл в английском переводе. (Не всегда) Дети делают выводы.

3.Этап целеполагания

Л.Н. –ребята, а как вы думаете, что мы должны сделать, чтобы понять и прочувствовать дух английского народа?

Дети: - познакомиться с текстом и музыкой гимна Великобритании.

Тема урока «Государственный гимн Великобритании»

А.П. Now let’s remember that Great Britain consists of 4 parts. They are (отвечаютдети,наэкранекартаВеликобритании)Scotland, England, Wales and Northern Ireland. All these countries have their symbols. Unless we are short of time today, we’ll speak only about the anthems of 2 countries. (Давайте вспомним, что Великобритания состоит из 4 частей: ____________________________. Так как мы ограничены во времени, предлагаем познакомиться только с гимнами 2-х стран).

Л.Н. послушаем сначала музыку гимна Великобритании без слов и передадим характер гимна пластическим интонированием.

- какие особенности темпа и характера гимна Великобритании можно назвать?

(темп сдержанный, характер величественный, полный достоинства и значимости)

- какие 2 инструмента наиболее часто употребляются в музыке гимна? (труба и барабан)- напомню, это традиционные инструменты, используемые в армии, и мы знаем, что очень долгое время Великобритания вела завоевательные войны и являлась самой крупной колониальной империей мира.

4.Открытие нового знания.

А.П. Look at the text of Great Britain anthem. As you’ve guessed the lines in it are mixed. Try to put them in a logical order.

(я же предлагаю осмыслить текст гимна. Перед вами строчки 1 куплета, которые необходимо расставить в логической последовательности.) (3 мин)

Правильный текст выводится на экран. Встанем и исполним гимн

Л.Н. у всех стран входящих в состав Великобритании есть названия, (слайд) но только одно название говорит о длительной борьбе народа за свою независимость. Как вы думаете о Гимне какой страны я говорю? (Сев. Ирландии)

- используя справочный материал на вашем столе, найдите с кем, и почему боролась Ирландия за независимость?

(сВеликобританией)

А.П.First listen to me and read. Then let’s match the English version with the Russian translation. My dear and bright students, find the lines in which you can feel the sense of struggle of the Irish people for their Independence.

(Сначала послушайте меня, затем повторите за мной строчки гимна. Давайте переведем на русский язык. Ребята, в каких строчках вы чувствуете отражение борьбы ирландского народа за свою независимость.)

А.П. My dear students, as you’ve mentioned, there are different variants of the Irish anthem: in English and Irish. The desire to be free and independent gives the opportunity to the Irish people to perform the national anthem in the Irish language.

(Ребята, как вы уже заметили, ирландский гимн может быть исполнен на двух языках – на английском и на ирландском. Сильное желание быть свободными и независимыми дает возможность ирландскому народу исполнять гимн на родном языке.)

(смотрят видео, в котором текст песни на ирландском языке)

Л.Н. давайте подумаем, какой должна быть музыка гимна Ирландии исходя из текста? Задание «Я композитор» по следующему плану:

Темп-

Кто должен исполнять мужчины или женщины?

Инструменты?

Слушание и пение . анализ.

Сравним. Мы правы (труба, исполнение мужское…)

(смотрят видео, в котором текст песни на ирландском языке)

5.Закрепление.

Dear students, today we’ve listened to three anthems of three countries. Every country has its own culture, history and language. However, there are some traits that unite them all.

Ребята мы послушали сегодня гимны 3-х стран, все они имеют разную культуру, историю и язык. Но есть черты, которые их всех объединяют.

Давайте сформулируем эти особенности музыкального и поэтического языка гимнов.

Л.Н.Гимн любого государства - его выразитель души и менталитета народа, но меняются люди и время. Как вы думаете, может ли время наложить отпечаток на такой важный символ, как гимн? И в 2013 году была принята поправка к закону о гимне РФ.

О Государственном гимне Российской Федерации

(с изменениями на 21 декабря 2013 года)

Статья 2

Государственный гимн Российской Федерации может исполняться в оркестровом, хоровом, оркестрово-хоровом либо ином вокальном и инструментальном варианте. При этом могут использоваться средства звуко- и видеозаписи, а также средства теле- и радиотрансляции.

It’s time to listen to the modern version of the Russian anthem and do the last task. Each group has two envelopes on your desks. There are different words and their translations in them. Find the ones that characterize anthems best of all and stick them on the red heart. But!!!Thereare 3 extrawordsineachenvelope.

Давайте послушаем гимн РФ в современной обработке и выполним последнее задание «Копилка чувств». Перед вами два конверта со словами, характеризующие гимн. Ваша задача – найти их и с переводом приклеить к сердцу. Помните, что в конверте 3 лишних слова!!!

sacred – священный

fame – слава

treasure – достояние

wisdom – мудрость

pride – гордость

Motherland/Fatherland – Родина

Freedom – свобода

love – любовь

nest – гнездо

dance – танцевать

party - вечеринка

7. Подведение итогов урока - рефлексия деятельности.

Каждый символ с особой судьбой,

Будем помнить мы с вами всегда.

 Ведь история - память народа!

На года, на века, навсегда!!!

Рефлексия – сердце.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362331-gosudarstvennyj-gimn-velikobritanii