Методический модуль (тестовое задание для промежуточной аттестации за II полугодие) к дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» по предмету «История изобразительного искусства»

Методическая разработка

«Тестовое задание для проведения промежуточной аттестации»

Разработала: Данилкина Светлана Игоревна, преподаватель музыкально-теоретических дисциплин МБУ ДО «ДШИ №2 города Михайловки».

Цель: оценка знаний обучающихся за IIполугодиепо темам раздела «Античное искусство».

Содержание: предлагаемый тест предназначен для контроля знаний, полученных обучающимися по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе в области изобразительного искусства «Живопись» (срок реализации - 5 лет) в процессе освоения учебной дисциплины «История изобразительного искусства» (1 год обучения). Тест разработан в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта и соответствует программе курса.

Аннотация: контрольно-измерительный материал представлен в виде теста. Данный тест позволяет осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений по предмету «История изобразительного искусства» (раздел «Античное искусство», 2 класс). С помощью этой работы на уровне образовательного учреждения осуществляется оценка качества освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области изобразительного искусства «Живопись» по предмету «История изобразительного искусства», раздел «Античное искусство», а также достижения метапредметных планируемых результатов, возможность формирования которых определяется особенностями данного предмета.

Тесты являются наиболее эффективным способом проверки и оценки знаний, не требующим больших временных затрат на уроке. Тесты позволяют определить уровень усвоенных знаний и степень полученных навыков в процессе обучения. При разработке тестовых заданий применялся принцип выбора одного правильного ответа.

Выполняя задания контрольного теста, обучающийся получает возможность самостоятельно оценить уровень освоения учебного материала и при помощи педагога или родителей скорректировать дальнейшую подготовку по предмету.

Подбор заданий может производиться как для всего класса, так и для отдельных учащихся в зависимости от их индивидуальных способностей и уровня подготовки.

Оценка знаний и умений учащихся производится по пятибалльной системе. Ставится отметка согласно критериям оценивания тестового задания:

«5» отлично - 90 % -100 % правильных ответов;

«4» хорошо - 70 % - 89 % правильных ответов;

«3» удовлетворительно - 50 % - 69 % правильных ответов.

Бланк тестового задания

Фамилия, имя обучающегося _______________________________________________

Класс ________________________ Дата проведения____________________________

Учебный предмет «История изобразительного искусства»

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области изобразительного искусства «Живопись» (срок реализации - 5 лет)

Первый год обучения (2 класс)

II полугодие

Контрольный урок. Тестовое задание.

1.Античный в переводе с латинского:

А) красивый, прекрасный

Б) древний

В) завоёванный

2.Какое архитектурное сооружение не находится в Афинском Акрополе?

А) Эрехтейон

Б) Парфенон

В) Пантеон

3.Какие персонажи мифов связаны с Кносским дворцом?

А) Орфей и Эвридика

Б) Персей и Андромеда

В) Тесей и Минотавр

Г) Дедал и Икар

4.Как называются крытые каналы, по которым с помощью арочных конструкций подавалась вода в город?

А) термы

Б) форум

В) акведук

Г) одеон

5.Главная городская площадь, в Древнем Риме с расположенными на ней храмами и общественными зданиями?

А) базилика

Б) форум

В) одеон

Г) акведук

6.К каким архитектурным ордерам принадлежат колонны? (отметь цифрой)

1 2 3

А) коринфский __

Б) ионический __

В) дорический __

7.Назовите древнегреческий ордер, в котором есть такой элемент, как волюта:

А) Ионический;

Б) Дорический;

В) Коринфский;

Г) Греческий.

8.Что изобрели древнеримские архитекторы:

А) Бетон;

Б) Цемент;

В) Раствор для скрепления камней;

Г) Другое.

9.Какой из трёх греческих ордеров являлся наиболее украшенным декоративными элементами:

А) Ионический;

Б) Дорический;

В) Коринфский;

Г) Греческий.

10.В каком древнем государстве в строительстве зданий активно использовалась арка:

А) Древний Рим;

Б) Древний Египет;

В) Древняя Греция;

Г) Другое.

11.Какой из греческих ордеров являлся наиболее простым, без декоративных элементов:

А) Ионический;

Б) Дорический;

В) Коринфский;

Г) Греческий.

12.Какая скульптура явилась каноном в определении идеальных пропорций человеческой фигуры?

А) Дискобол;

Б) Дорифор;

В) Венера Милосская;

Г) Ника Самофракийская.

Оценка: _______________________________

Проверил (а) ФИО, подпись: _______________________/___________/

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/362359-metodicheskij-modul-testovoe-zadanie-dlja-pro