Перспективно тематическое планирование образовательной деятельности с детьми по программе «Тропинки»

месяц

недели

тема

Название блока

задачи

Сентябрь

1

«Мой город. В нашей группе»

«Музыкальный мир родного дома»

Побуждать детей передавать ритм ходьбы и бега вместе с воспитателем. Учить детей слушать мелодию спокойного характера, откликаться на музыку веселую, плясовую.

2

«Осень, - перелетные птицы. Осень наступила»

«Музыкальный мир природы»

Учить детей двигаться с предметами (листочками, флажками), выполнять простые танцевальные движения по показу воспитателя. Учить различать тихое и громкое звучание .

3

«Моя семья моя семья и мой дом»

«Музыкальный мир родного дома»

Побуждать детей передавать простые игровые действия.

Отмечать хлопками изменение мелодии музыки.

4

«Детский сад. Мои любимые игрушки в детском саду»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Приобщать детей к пению, побуждать малышей подпевать взрослому повторяющиеся слова. Развивать эмоциональную отзывчивость малышей. Закреплять знание знакомой сказки.

Октябрь

1

«Бабушки и дедушки. А что вокруг»

« Музыкальный мир родного дома»

Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым.

2

«Мир животных» «Домашние и дикие животные»

«Музыкальный мир природы»

Учить детей начинать движения с началом музыки и заканчивать с ее окончанием.

3

«Моя Родина» «Путешествие по родной стране»

«Музыкальный мир природы» «Музыкальный мир родного города (села)»

Побуждать детей передавать игровые образы.

4

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Учить детей слушать музыку контрастного характера: спокойную и бодрую и т.д. Учить малышей различать высокие и низкие звуки.

5

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Вызывать активность детей при подпевании и пении, стремление внимательно вслушиваться в песню. Развивать эмоциональную отзывчивость детей, побуждать их активно участвовать в развлечении.

Ноябрь

1

«Дружба»

«Играем вместе»

« Музыкальный мир родного дома»

Побуждать малышей выполнять простейшие действия с предметами.

2

«Игры и игрушки. Играем в группе и на участке»

« Музыкальный мир родного дома»

Приобщать детей к элементарным игровым действиям. Приобщать детей к слушанию простых песен. Развивать эмоциональную отзывчивость детей.

3

«Что из чего. Предметы и материалы»

«Музыкальный мир родного дома»

Вызвать у детей желание играть в прятки. Обогащать слуховой опыт детей разным по высоте и тембру звучанием.

4

«Детский мир» «Мои любимые занятия»

«Музыкальный мир родного дома»

Приобщать детей к слушанию простых песен. Побуждать малышей включаться в исполнение песен, повторять нараспев последние слова каждого куплета.

Декабрь

1

«Зима» «Зимние приметы»

«Музыкальный мир природы»

Приобщать детей к исполнению танца с атрибутами. Учить детей малышей слушать песню, понимать ее содержание. Развивать умение подпевать повторяющиеся фразы.

2

«Я - человек»

«Растем здоровыми и бодрыми»

« Музыкальный мир родного дома»

Учить выполнять притопы, «фонарики», «пружинки». Совершенствовать ритмическое восприятие. Привлекать детей к посильному участию в празднике.

3

«Новый год»

«Зимние игры и забавы»

« Музыкальный мир родного дома»

Побуждать передавать игровые образы, ориентироваться в пространстве. Совершенствовать ритмическое восприятие.

4

«Новый год»

«К нам приходит Новый год»

« Сказочный мир музыки»

Продолжать учить выполнять притопы, «фонарики», «пружинки». Развивать эмоциональную отзывчивость детей. Способствовать формированию навыка перевоплощение в игровые образы.

Январь

2

Охрана природы «Дети-друзья природы»

«Музыкальный мир природы»

Развивать способность детей воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, топать, выполнять «пружинки»). Учить малышей слушать веселые, подвижные песни, понимать их содержание.

3

«Изобретатели и фантазеры» «Наши игры»

« Сказочный мир музыки»

Продолжать учить детей ориентироваться в игровой ситуации. Развивать звуковысотный и ритмический слух.

4

«Неделя добра. Дружные ребята»

« Сказочный мир музыки»

Учить детей ориентироваться в игровой ситуации.

5

«Животные морей и океанов. Кто плавает в воде»

«Сказочный мир музыки»

Развивать умение подпевать фразы в песне вместе с педагогом. Развивать эмоциональную отзывчивость, поднять настроение детей.

Февраль

1

«Зимние каникулы. Зимние забавы»

«Музыкальный мир природы»

Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием, выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную; менять движения с изменением содержания песни.

2

«Зеленые друзья на на

подоконнике»

«Музыкальный мир природы»

Учить малышей слушать песни бодрого характера, понимать и эмоционально реагировать на их содержание. Продолжать развивать звуковысотный и ритмический слух детей.

3

«День защитников

Отечества. Папин праздник»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Продолжать развивать звуковысотный и ритмический слух детей. Вызвать активность детей при подпевании. Постепенно приучать к сольному пению.

4

«Моя страна» «Путешествие по сказкам моей страны»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Развивать способность детей следить за действиями игровых персонажей, сопереживать, активно откликаться на их предложения. Вызвать активность детей при подпевании. Постепенно приучать к сольному пению.

Март

1

«Мамин праздник»»

« Музыкальный мир родного дома»

Учить детей менять движения с изменением характера музыки или содержания песни. Развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

2

«Домашние питомцы

«Музыкальный мир природы»

Побуждать детей принимать активное участие в игровой ситуации. Продолжать развивать умение подпевать фразы в песне, подражая протяжному пению взрослого.

3

«Земля - наш дом» «Природа вокруг нас»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Внимательно слушать песни веселого, бодрого характера, понимать их содержание.

4

«Театр» «Путешествие в страну любимых сказок»

«Музыкальный мир разных стран»

Совершенствовать умение детей различать звуки по высоте. Развивать у детей умение следить за действиями сказочных персонажей.

Апрель

1

«книги. Книжки-малышки»

«Сказочный мир

музыки»

Двигаться в соответствии с характером и текстом песни, начинать движение после музыкального вступления. Приобщать детей к слушанию песен изобразительного характера.

2

«Космос. На ракете полетим»

«Музыкальный мир разных стран»

Выполнять простейшие движения с платочком, погремушкой. Формировать ритмический слух детей.

3

«Весна. Весна -красна»

«Музыкальный мир природы»

Учить детей петь протяжно с педагогом, правильно интонируя простейшие мелодии. Выполнять движения по тексту песни.

4

«Уроки безопасности. Весна красна»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Продолжать учить выполнять движения по тексту песни. Вызвать радость от встречи со знакомым персонажем.

Май

2

«День Победы»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки, меняя движения со сменой частей.

3

«В музее. Наши игрушки»

« Сказочный мир музыки»

Формировать умение детей двигаться с флажками по кругу. Учить детей слушать и различать по характеру контрастные пьесы.

4

Диагностика

Диагностика

Принимать активное участие в игровой ситуации.

Различать характер двух частей пьесы (спит или пляшет).

5

«Здравствуй, лето!» «Скоро лето»

«Музыкальный мир природы»

Учить детей петь протяжно, выразительно простые песенки, понимать их содержание. Развивать эмоциональную отзывчивость малышей.

месяц

недели

тема

Название блока

задачи

Сентябрь

1

«Мой город. В нашей группе»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Познакомиться с детьми, вызвать у них интерес к музыкальным занятиям, желание слушать музыку, привлекать внимание к плясовой музыке, учить понимать ее задорный, веселый характер, учить пользоваться погремушкой, как музыкальным инструментом, выполнять простейшие движения. Учить детей ориентироваться в пространстве музыкального зала.

2

«Осень, - перелетные птицы. Осень наступила»

«Музыкальный мир природы»

Удовлетворять потребность детей в эмоциональном и двигательном самовыражении с помощью музыки. Развивать эмоциональность детей, способность воспринимать, переживать и понимать музыку.

Учить петь напевно, протяжно.

Познакомить детей с высоким и низким звуком. Воспроизводить эти звуки.

Учить детей слышать начало и окончание музыкального произведения. Развивать чувство ритма.

3

«Моя семья моя семья и мой дом»

«Музыкальный мир родного дома»

Продолжать учить детей внимательно слушать пение взрослого; отвечать на вопросы по содержанию и характеру музыки. Развивать и укреплять первоначальные певческие интонации. Различать высокие и низкие звуки и воспроизводить их. Учить ритмично ходить под музыку, ориентироваться в пространстве.

4

«Детский сад. Мои любимые игрушки в детском саду»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Способствовать развитию у детей музыкально-двигательных навыков.

Начинать и заканчивать бег с началом и окончанием музыки.

Начинать пение после вступления. Правильно интонировать мелодию песни, подстраиваясь к пению взрослого.

Продолжать учить детей различать громкое и тихое звучание. Играть самостоятельно на колокольчиках.

Отмечать окончание пьесы быстрым действием: прятаться за платочек

Октябрь

1

«Бабушки и дедушки. А что вокруг»

« Музыкальный мир родного дома»

Учить двигаться в соответствии с характером музыки: осторожным мягким шагом, различать тихое и громкое звучание .Различать контрастный характер пьес, учить детей петь не отставая и не

опережая друг друга. Развивать творческие проявления детей.

Воспринимать динамические оттенки и правильно реагировать на них.

2

«Мир животных» «Домашние и дикие животные»

«Музыкальный мир природы»

Продолжать учить детей различать грустное и веселое настроение.

Развивать речевое дыхание, мелкую моторику рук.

Продолжать формировать эмоциональную отзывчивость на песню спокойного, ласкового характера.

Правильно передавать мелодию. Инсценировать знакомые песни.

Продолжать учить детей различать тихое и громкое звучание.

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

3

«Моя Родина» «Путешествие по родной стране»

«Музыкальный мир природы» «Музыкальный мир родного города (села)»

Формировать дружеские взаимоотношения, развивать навыки общения у детей младшего дошкольного возраста.

Учить детей эмоционально реагировать на окружающий мир, различать эмоциональные состояния (веселый, сердитый).

Формировать посредством речи навыки взаимодействия и умения налаживать контакты друг с другом.

Продолжать учить детей выполнять образные движения, подсказанные характером музыки.

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения.

4

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Развивать умение выявлять и сравнивать свойства предметов. Освоение счета до двух, установление равенства.

Развивать мыслительные операции, речь.

Различать характер музыки и передавать его в движениях. Учить детей навыкам драматизации.

В танце двигаться по показу воспитателя, запоминать знакомые плясовые движения, заканчивать движения с окончанием музыки.

5

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Развивать навыки создания композиции (композиционное мышление)

Учить плясовым движениям с листочками, начинать и прекращать движения вместе с музыкой.

Подводить к устойчивому навыку точного интонирования несложной мелодии.

Развивать художественное восприятие детей, расширять их знания о смене времен года.

Ноябрь

1

«Дружба»

«Играем вместе»

« Музыкальный мир родного дома»

Формировать певческие навыки, умение импровизировать на музыкальных инструментах.

Подводить детей к устойчивому навыку чистого интонирования большой секунды. Различать темп: быстро, медленно.

Слушать и сравнивать звуки. Уметь определять их по тембру.

Активно участвовать в пляске, отмечать в движении смену частей музыки.

2

«Игры и игрушки. Играем в группе и на участке»

« Музыкальный мир родного дома»

Знакомить детей с музыкальными инструментами (ложки), различать звучание знакомых музыкальных инструментов, игрушек по тембру. Импровизировать танцевальные движения под плясовую музыку, в соответствии с приобретенными навыками. Развивать чувство ритма.

3

«Предметы и материалы. Интересный мир вокруг»

«Музыкальный мир родного дома»

Учить детей любить и беречь природу. Углублять знания о высоте звука, воспроизводить звуки. Двигаться в соответствии с различным характером музыки, уметь выполнять ритмические хлопки под музыку, имитационные движения хоровода. Продолжать разучивать песню, усваивать ее мелодию. Правильно интонировать мелодию, протяжно напевно исполнять знакомую песню.

4

«Детский мир» «Мои любимые занятия»

«Музыкальный мир родного дома»

Учить детей передавать в движениях образ петушка. Узнавать по вступлению, музыкальному сопровождению знакомые песни и спеть их. Ритмично хлопать в ладоши в соответствии с характером музыки. Самостоятельно участвовать в игре. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Декабрь

1

«Зима» «Зимние игры и забавы»

«Музыкальный мир природы»

Формировать у детей эстетические чувства, вызвать положительные эмоции. Воспитывать отзывчивость, желание доставлять радость от предстоящего праздника.

Учить петь естественным, светлым звуком, без напряжения и крика. Передавать веселый, подвижный характер музыки, петь дружно, в подвижном темпе.

Закрепить умение детей работать с гуашью.

Учить детей ритмично ходить, правильно координируя движения рук и ног.

2

«Я - человек»

«Растем здоровыми и бодрыми»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать навык ориентировки в пространстве, ритмично, выразительно скакать прямым галопом, с хорошей осанкой.

Совершенствовать движения легкого бега, воспитывать самостоятельность, творческую инициативу.

Продолжать учить понимать образный характер музыки. Развивать умение рассказывать об услышанной музыке, пополнять словарный запас; правильно передавать мелодию песни.

3

«Новый год»

«Зимние игры и забавы»

« Музыкальный мир родного дома»

Вызвать у детей радостное чувство, связанное с предстоящим новогодним праздником.

Активизировать речь детей через художественное слово. Развивать мелкую моторику рук.

Продолжать учить детей ритмично ходить, правильно координируя движения рук и ног.

Исполнять знакомые песни, передавая их характер.

Закрепить знания о движении мелодии вверх, вниз.

Продолжать развивать у детей чувство ритма.

Продолжать учить детей ходить по кругу, взявшись за руки, ритмично хлопать и кружиться на месте.

4

«Новый год»

«К нам приходит Новый год»

« Сказочный мир музыки»

Воспитывать у детей положительные эмоции, коммуникативные качества личности, формировать общительность, заботу друг о друге, доброту.

Ритмично ходить, осваивая правильную координацию движений рук и ног

Слушать пьесу веселого, подвижного характера.

Закрепить знания о движении мелодии вверх, вниз».

Запоминать названия музыкальных инструментов. Исполнять песню весело, подвижно.

Январь

2

Охрана природы «Дети-друзья природы»

«Музыкальный мир природы»

Закрепить знания детей о времени года «Зима», отмечая ее характерные признаки. Развивать чувство ритма, мелкую моторику рук.

Продолжать осваивать координацию движений рук и ног.

Слушать и узнавать веселую, подвижную пьесу

Познакомить с новой песней, подпевать мелодию. Узнавать песни по музыкальному сопровождению, и исполнять их. Учить детей различать веселую и грустную мелодии.

Учить детей выполнять движения в соответствии с текстом.

3

«Изобретатели и фантазеры» «Наши руки не для скуки»

« Сказочный мир музыки»

Закрепить умения и навыки ходьбы на носках, высоко поднимая колени, ходьбы на внешней стороне стопы.

Закрепить умения и навыки соблюдения правил игры в игре

Продолжать осваивать координацию движений рук и ног. Формировать певческие навыки, начинать пение после вступления, петь слаженно в ансамбле, четко произносить слова песен. Продолжать учить детей выполнять движения в соответствии с текстом песни.

4

«Неделя добра. Дружные ребята»

« Сказочный мир музыки»

Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, воспитывать дружелюбие. Развивать детское творчество во взаимосвязи музыки, художественного творчества, театрализованной деятельности.

Самостоятельно применять знакомые танцевальные движения. Слушать и узнавать пьесы, называть их. Развивать у детей воображение, умение выполнять имитационные движения без показа.

5

«Животные морей и океанов. Кто плавает в воде»

«Сказочный мир музыки»

Развитие двигательных качеств. Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку.

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, изменяя направление движения, ходьба и легкий бег под музыку.

Упражнять детей в чистом интонировании поступенного движения мелодии вниз. Петь протяжно, напевно, точно интонировать мелодию.

Февраль

1

«Зимние каникулы. Зимние забавы»

«Музыкальный мир природы»

Развивать умение входить в образ (движения) под музыку различного характера, навыки выразительных движений, точного интонирования несложных мелодий в их поступательном движении вверх, вниз; развивать артикуляционный аппарат. Формировать умение выражать эмоциональное состояние через движения; учить детей слушать сказки, побуждать к участию в театрализованной игре.

2

«Зеленые друзья на на

подоконнике»

«Музыкальный мир природы»

Формировать представление о внешнем виде семян гороха (крупное, гладкое, бугристое) и навыках посадки (делать бороздки, разложить в них семена, посыпать землей, полить). Вызвать стремление работать самостоятельно, доставить радость от трудового процесса посадки. Развивать умение выполнять движения в соответствии с текстом песни, учить чувствовать и любить родную землю, родную природу, свой народ.

Разучивать песню, четко произносить слова. Подводить детей к умению петь подвижно, на легком, естественным голосом.

Развивать ловкость детей, их умение ориентироваться в пространстве.

3

«День защитников

Отечества. Папин праздник»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Воспитывать у дошкольников доброе отношение к своему папе, вызвать чувство гордости и радости за то, что папа служил в армии и защищал Отечество и нас.

Продолжать разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве (ходьба друг за другом, бег врассыпную).Закрепить понятие «долгий, короткий звук».Учить ориентироваться в пространстве, бегать легко врассыпную.

4

«Моя страна» «Путешествие по сказкам моей страны»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Создать у детей радостное, веселое, бодрое настроение.

Самостоятельно передавать характер музыки в движениях, точно отмечая смену частей.

Слушать новую песню, проявлять доброжелательное отношение к образам, переданным в песне.

Различать и воспроизводить звуки, разные по высоте.

Разучивать песню, петь протяжно. Разучивание песни, точно интонировать мелодию.

Различать тембры менее контрастных по звучанию инструментов.

Март

1

«Мамин праздник»»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать у детей чувство любознательности, зрительное и слуховое внимание. Формировать нравственно-эстетический вкус. Воспитывать у дошкольников доброе отноше­ние к мамам, бабушкам, желание заботиться о них, защищать, по­могать им.

Продолжать учить слушать музыку внимательно, понимать ее характер, активно отвечать на вопросы, развивать музыкальный слух и голос: учить воспринимать звуки, чувствуя их различия по протяженности, высоте, совершенствовать музыкально - ритмические навыки: самостоятельно начинать движение, менять движения со сменой частей музыки.

2

«Домашние питомцы

«Музыкальный мир природы»

Использовать разные виды деятельности детей (музыкальную, речевую, изобразительную), для закрепления у них представления о домашних животных, развивать умение передавать форму, колорит, повторить знакомые песни, правильно петь их мелодию, инсценировать песню, потешки, создавать изображение цыплят желтым пятном (краски). Развивать музыкальный слух, различать звуки по высоте, в пляске двигаться легко, непринужденно, ориентироваться в пространстве, активно участвовать в игре.

3

«Земля - наш дом» «Природа вокруг нас»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Продолжить знакомство с правилами пожарной безопасности. Вызвать у детей желание быть всегда осторожным с огнем.

Учить детей различать музыкальные инструменты по тембровому звучанию, совершенствовать умение играть на погремушках, бубне, барабане, развивать чувство ритма. Учить детей выразительно петь знакомые песни, подводить к выразительному исполнению танцевально-игровых образов.

4

«Театр» «Путешествие в страну любимых сказок»

«Музыкальный мир разных стран»

Осваивать легкий бег и ритмичное мягкое подпрыгивание.

Сравнивать близкие по настроению песни, привлечь внимание к выразительным интонациям музыки

Внятно произносить слова, выделять ударные слоги. Протяжно исполнять знакомую песню.

Продолжать учить детей различать бодрый характер марша, играть на барабане.

Воспринимать высокое и низкое звучание, ритмично ходить, имитируя игру на барабане, трубе.

Продолжать разучивание пляски, отмечать движениями изменение динамики музыки.

Апрель

1

«Книги. Книжки-малышки»

«Сказочный мир

музыки»

Продолжать развивать интерес детей к художественному творчеству, воспитывать бережное отношение к игрушкам. Развивать воображение, музыкальную память, умение слушать других исполнителей, слушать, не отвлекаясь, сопереживая их настроению. Развивать музыкально- ритмические движения, учить ритмично, легко бегать под музыку, выполнять движения с предметом, самостоятельно применять знакомые танцевальные движения, узнавать и называть инструменты на слух, выразительно исполнять знакомую песню.

2

«Космос. Звезды и ракеты.

«Музыкальный мир разных стран»

Совершенствовать движение прямого галопа. Совершенствовать умение передавать игровые образы, активизировать всех детей. Учить выразительно, ласково, напевно исполнять знакомые песни. Различать звуки по высоте в пределах октавы. Развивать пальцевую моторику для подготовки последующего формирования речи.

Развивать детское творчество, создать обстановку эмоционального комфорта, радости.

Петь протяжно, ласково, без напряжения, используя игровые моменты.

3

«Весна. Весна -красна»

«Музыкальный мир природы»

Закреплять знания о признаках весны, о признаках весны, воспитывать доброжелательные взаимоотношения.

Подводить детей к ритмичному исполнению музыки на простейших музыкальных инструментах, правильно отхлопывать простейшие ритмы.

Учить детей начинать и заканчивать движение вместе с музыкой.

Передавать веселый, ласковый характер песни. Повторить знакомую песню, петь выразительно.

Внимательно слушать и воспринимать музыкальный образ пьесы.

4

«Уроки безопасности.»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Продолжать формировать знания у детей пожарной безопасности. В практической ситуации выяснить правильные действия в случае возникновения пожара. Закрепить правила противопожарной безопасности. Разучивать упражнение, уметь ориентироваться в пространстве, легко бегать под музыку, мягко покачивать цветами над головой.

Воспринимать пьесу изобразительного характера.Познакомить с новой песней веселого, легкого, подвижного характера. Учить детей подыгрывать на музыкальных игрушках, инструментах в характере плясовой. Стимулировать творческие проявления, в игровой форме подводить детей к выразительному исполнению движений.

Май

2

«День Победы»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Совершенствовать умение различать тембровое звучание музыкальных инструментов, совершенствовать навыки выразительных движений (умение ритмично ходить, бегать под музыку со свободными руками, естественными движениями рук, не шаркая ногами), закреплять умение ориентироваться в пространстве, использовать элементы подражательных движений в хороводе. Развивать активность, эмоциональность.

3

«В музее. Музей игрушки»

« Сказочный мир музыки»

Развивать связную речь: умение несколькими предложениями назвать себя и свои любимые игрушки. Упражнять в умении классифицировать предметы и определять лишний. Воспитывать бережное отношение к игрушкам. Познакомить с новым упражнением, совершенствовать движения бега. Слушать и подпевать новую песню веселого, подвижного характера.

Упражнять детей в чистом пропевании мелодии песни

Углублять знания о высоте звука, воспроизводить звуки разные по высоте.

Продолжать учить детей различать средства музыкальной выразительности. Развивать чувство ритма.

4

Диагностика

Диагностика

5

«Здравствуй, лето!» «Скоро лето»

«Музыкальный мир природы»

Совершенствовать умение различать тембровое звучание музыкальных инструментов, совершенствовать навыки выразительных движений (умение ритмично ходить, бегать под музыку со свободными руками, естественными движениями рук, не шаркая ногами), закреплять умение ориентироваться в пространстве, использовать элементы подражательных движений в хороводе. Развивать активность, эмоциональность.

месяц

недели

тема

Название блока

задачи

Сентябрь

1

«Мой город. Мой дом, моя улица, мой город»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Воспитывать умение внимательно слушать, активно отвечать на вопросы. Углубить знания о высотном положении звука. Вызывать эмоциональный отклик на музыку спокойного, плавного и веселого, плясового характера, развивать умение высказываться об эмоционально-образном содержании музыки.

Учить определять тембры музыкальных инструментов, передающие характер пьес. Развивать воображение.

Учить передавать ласковый характер песни, вырабатывать напевное звучание.

2

«Осень, - перелетные птицы. Осенние приметы»

«Музыкальный мир природы»

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Учить играть на ударных музыкальных инструментах в ансамбле, узнавать по тембру их звучание.

Развивать певческие навыки, закреплять произношение звуков в пении. Учить различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с ними.

Развивать ритмический слух детей. Учить детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.

3

«Моя семья. Вот я, а вот моя семья»

«Музыкальный мир родного дома»

Расширять представления детей о малой Родине на основе знакомства с родным городом, в котором они живут. Знакомить детей с ближайшим окружением, обращая внимание на здания города, их архитектурные особенности.

Развивать мышление, речь детей, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.

Учить детей ритмично двигаться под музыку.

Углубить знания о высотном положении звука.

Узнать знакомую пьесу, внимательно, заинтересованно слушать, чувствовать ее характер

Учить протягивать ударные слоги в начале каждого такта, брать дыхание в конце фраз.

4

«Детский сад. Мой любимый детский сад»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Способствовать установлению отношений творчества и сотрудничества между детьми и взрослыми, способствовать свободе самовыражения. Развивать чувство привязанности и любви к детскому саду, друзьям.

Закрепить умение различать храктер музыки, самостоятельно начинать и заканчивать движение с началом и окончанием музыки.

Сопоставлять пьесы разных жанров.

Развивать эмоциональную отзывчивость на песню игрового, веселого характера, подпевать.

Одновременно начинать пение после музыкального вступления.

Продолжать учить детей различать звуки по высоте.

Самостоятельно менять движения со сменой частей музыки.

Октябрь

1

«Бабушки и дедушки. Праздник бабушек и дедушек»

« Музыкальный мир родного дома»

Формировать представление детей о семье и ее членах, о доброжелательных отношениях родных людей, воспитывать любовь и уважение к своим родным..Эмоционально откликаться на музыку веселого, задорного характера, различать музыкальное вступление, изобразительного характера, подпевать. Упражнять в чистом интонировании мелодии песни, формировать умение удерживать ровное ритмичное движение мелодии на восьмых. Учить различать и воспроизводить звуки по высоте. Закрепить понятие «долгие и короткие звуки», развивать ритмический слух. Продолжать учить детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.

2

«Мир животных» «Ребята и зверята»

«Музыкальный мир природы»

Продолжать формировать образные представления на основе образного восприятия в процессе различных видов деятельности. Развивать интерес детей к различным видам игр, побуждать к активной деятельности.

Углубить знания о высотном положении звуков. Правильно брать дыхание перед каждой музыкальной фразой, петь спокойно, без напряжения, неторопливо, передавать образы с простейшей имитацией движений. Развивать тембровый слух детей.

3

«Моя Родина» «Путешествие по родной стране»

«Музыкальный мир природы» «Музыкальный мир родного города (села)»

Продолжать формировать представления детей о городе, в котором они живут; дать представления о ближайшем окружении детского сада (школа, магазин, дома и т. п.); развивать познавательные интересы детей; воспитывать любовь к родному городу. Учить детей создавать в аппликации несложную композицию. Учить детей различать характер музыки, передавать его в движении.

Закреплять знание о марше, колыбельной, плясовой.

Правильно передавать мелодию, петь протяжно.

4

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Приобщать детей к здоровому образу жизни посредством развития физических качеств и навыков. Учить детей двигаться в соответствии с энергичным характером музыки. Учить детей отзываться на спокойный, ласковый характер музыки.

Вырабатывать напевное звучание. Воспринимать спокойный, напевный характер песни, подпевать.

Подводить к осознанию высоты звука. Учить детей правильным приемам игры на металлофоне.

Развивать быстроту, ловкость, активность детей в играх.

5

«Мультфильмы»

«Любимые мультики»

« Сказочный мир музыки»

Совершенствовать интонационную выразительность речи.

Запоминать простые по содержанию считалки.

Учить играть на ударных музыкальных инструментах в ансамбле, узнавать по тембру их звучание. Развивать певческие навыки, закреплять произношение звуков в пении.

Учить различать разнохарактерные части музыки и двигаться в соответствии с ними.

Развивать ритмический слух детей. Учить детей ходить тихо, мягко, совершенствовать умение быстро бегать.

Ноябрь

1

«Дружба»

«Я и мои друзья»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать фантазию, навыки подражания, побуждать детей к импровизации. Поощрять творческую инициативу.

Воспитывать дорожелательные отношения друг к другу.

Различать динамику музыкального произведения, развивать пружинное движение ног.

Познакомить с изобразительными элементами, передающими образ веселой игрушки.

Учить петь протяжно, правильно произносить слова. Правильно передавать мелодию песни.

Знакомить детей с движением мелодии вверх, вниз.

Точно передавать ритм стихотворения в игре на музыкальных инструментах, придумывать двигательные комбинации.

2

«Игры и игрушки. Неделя игры и игрушки»

« Музыкальный мир родного дома»

Воспитывать интерес к игрушкам, желание беречь их. Воспринимать ритм в стихах, формировать чувство ритма в игре на музыкальных инструментах. Учить различать яркие интонации, средства выразительности музыки: характер, динамику. Формировать умение петь протяжно, естественным голосом.

Отрабатывать движения с предметом: платочком, упражнять в легком беге врассыпную.

3

«Предметный мир. Что из чего. Предметы и материалы»

«Музыкальный мир родного дома»

Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции. Узнавать и называть музыку изобразительного характера, вспоминать, о чем рассказывает музыка, какая она по характеру, различать части произведения. Добиваться выразительности движений, дружного, совместного исполнения песен. Учить детей различать динамические изменения в музыке и реагировать на них. Учить детей ориентироваться в пространстве, имитировать движения зайцев, медвежат, снежинок, гномиков.

Учить различать звуки по высоте.

4

«Детский мир» «Я пока еще расту»

«Музыкальный мир родного дома»

Вызвать у детей положительные эмоции, используя художественное слово, музыку. Развивать навыки общения и речь.

Различать характер музыки 2х частей, учить детей переходить с прыжков на бег.Закрепить умение различать движение мелодии. Воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах, учить различать смену частей, небольшого 2хчастного произведения, подыгрывать на ударных музыкальных инструментах. Развивать выразительность движений. Правильно передавать мелодию песни. Петь легким звуком, в оживленном темпе.

Декабрь

1

«Зима» «Зимние приметы»

«Музыкальный мир природы»

Воспитывать у детей: любовь к природе родного края; доброжелательное отношение друг к другу; умение взаимодействовать в группе детей. Вызывать у детей положительные эмоции. Прививать правильные навыки в исполнении приседаний, укреплять мышцы ног.

Познакомить с легкой, изящной пьесой изобразительного характера. Узнать песни, подпевать мелодию. Учить детей передавать танцевальный образ нежной, легкой снежинки, в соответствии с характером музыки.

2

«Я - человек»

«С физкультурой мы друзья»

« Музыкальный мир родного дома»

Учить детей заботится о своем здоровье. Совершенствовать навыки пользования предметами личной гигиены. Объяснить детям, необходимость витаминов для человеческого организма. Побуждать детей отвечать на вопросы. Развивать мышление, память.

Передавать в пении задорный, веселый, шутливый характер песни.

Учить детей различать громкие и тихие звуки.

Воспринимать и воспроизводить ритм стихотворения. Передавать в движении содержание текста песни. Закреплять спокойный шаг.

3

«Новый год»

«Зимние игры и забавы»

« Музыкальный мир родного дома»

Создать положительный эмоциональный фон, радости, ожидания праздника.

Эмоционально воспринимать песню веселого, подвижного характера, передающую праздничное новогоднее настроение. Узнать песню, запоминать мелодию и слова ответов детей. Правильно передавать мелодию песни. Различать средства музыкальной выразительности пьесы, различать 3хчастного строение произведения.

Продолжать учить детей определять движение мелодии.Учить детей передавать игровой образ гномиков, в соответствии с веселым подвижным характером музыки.

Совершенствовать легкие прыжки на 2х ногах, реагировать движением, «испугались» (присесть на корточки) на начало 2й части музыки.

4

«Новый год»

«К нам приходит Новый год»

« Сказочный мир музыки»

Закрепить музыкально-литературный материал, разученный к новогоднему празднику. Развивать навыки общения и речь. Выразительно читать стихотворения, выученные к празднику. Учить детей выполнять движения с лентами: помахивать перед собой, над головой, вправо, влево, и т. д. Передавать через образ снежинки нежный, плавный характер вальса. Учить детей в пляске отображать характер веселой, задорной народной плясовой. Развивать ритмический слух, различать музыку 2х частей произведения. Выполнять движения хороводов в соответствии с содержанием текста песен, выразительно передавать в игре образы медведей, зайцев.

Январь

2

Охрана природы «Живая природа»

«Музыкальный мир природы»

Формировать у детей привычку к здоровому образу жизни, тренировать детей в самостоятельном использовании валеологических упражнений. Учить детей двигаться в соответствии с характером музыки: переходить с прыжков на бег. Повторить знакомую песню, выразительно ее исполнять. Заинтересованно слушать новую песню, понимать содержание

Развивать динамический слух. Продолжать учить детей играть совместно, развивать чувство ансамбля.

Вызвать у детей радостный эмоциональный отклик, развивать ориентировку в пространстве.

3

«Изобретатели и фантазеры» «Наши руки не для скуки»

« Сказочный мир музыки»

Способствовать развитию речи, развивать воображение, доставлять детям радость, удовлетворение. Узнавать песню по музыкальному сопровождению, различать характер песни. Учить детей прислушиваться к изменениям силы звучания музыки и двигаться в ее темпе. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость на песню ласкового, напевного характера. Исполнять песню легким звуком, весело, задорно в подвижном темпе.

Закрепить понятие громко -тихо, развивать внимание.

Развивать активность детей, продолжать учить детей играть совместно.

4

«Неделя добра. Что такое доброта»

« Сказочный мир музыки»

Вызвать у детей сопереживание, желание прийти на помощь тем, кто в ней нуждается.

Ритмично ходить и бегать, ориентироваться в пространстве.

Слушать новую пьесу, понимать ее характер- веселый, задорный.

Отмечать изменения динамики.

Продолжать разучивать песню, дружно петь, подстраиваясь к голосу взрослого. Правильно передавать мелодию.

5

«Животные морей и океанов. Кто плавает в воде»

«Сказочный мир музыки»

Передавать разный характер 2х частей музыки в связи с изменением динамики. Продолжать учить детей различать высоту звука. Правильно передавать ритмический рисунок попевки в игре на металлофоне. Учить детей играть ансамблем. Воспринимать песню спокойного, ласкового характера. Подпевать мелодию. Отчетливо произносить слова в песне, продолжить работу над точностью интонирования мелодии. Ясно, четко произносить слова.

Февраль

1

«Зимние каникулы. Зимние забавы»

«Музыкальный мир природы»

Вызывать у детей радостные, положительные эмоции. Учить детей чисто интонировать мелодию, четко произносить слова, петь напевно, согласованно.

Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику. Учить детей реагировать движением на изменение динамики. Познакомить с песней светлого, лиричного характера. Работать над ансамблем.

2

«Зеленые друзья на на

подоконнике»

«Музыкальный мир природы»

Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные эмоции. Узнавать и называть музыку изобразительного характера, вспоминать, о чем рассказывает музыка, какая она по характеру, различать части произведения. Учить детей запоминать несложную последовательность разнохарактерных плясовых движений.

3

«День защитников

Отечества. Праздник защитников Отечества»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Формировать у детей представление о празднике посвященному дню защитника Отечества.

Дать понятия о различных родах войск Российской Армии (их форма, знаки отличия.)

Воспитывать уважение к защитникам Отечества, гордость за русских воинов.

Познакомить с новым упражнением. Чувствовать изменения музыки (2часть) и передавать их в движении.Продолжать учить детей воспроизводить громкие и тихие звуки.

Учить детей играть попевку на металлофоне, точно передавать ритмический рисунок. Упражнять в легком беге по кругу парами, самостоятельно начинать и заканчивать движения с началом и окончанием музыки.

4

«Моя страна» «Родной край»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Вызывать у детей радостные, положительные эмоции. Учить детей чисто интонировать мелодию, четко произносить слова, петь напевно, согласованно.

Учить детей выполнять движение поскока.

Вспомнить название, различать изобразительные моменты: звон капели во вступлении. Продолжать учить детей различать высоту звука. Правильно передавать ритмический рисунок попевки в игре на металлофоне. Учить детей играть ансамблем.

Обратить внимание детей на различный характер музыки 1, 2й части. Ходить, высоко поднимая ноги, легко бегать в соответствии с музыкой 2хчастного произведения.

Март

1

«Мамин праздник»»

« Музыкальный мир родного дома»

Формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе; воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью, активизировать словарь детей на основе углубления знаний о своей семье.

Воспринимать песню спокойного, ласкового характера. Подпевать мелодию. Отчетливо произносить слова в песне, продолжить работу над точностью интонирования мелодии. Ясно, четко произносить слова, петь в темпе марша. Продолжать учить воспроизводить различные ритмические сочетания.

2

«Домашние питомцы

«Музыкальный мир природы»

Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством. Воспитывать любовь к русским народным песням, потешкам, пословицам и поговоркам. Формировать умение использовать в речи слова и выражения из русского народного фольклора. Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику. Учить детей реагировать движением на изменение динамики. Познакомить с песней светлого, лиричного характера. Работать над ансамблем. Вместе начинать и заканчивать песню. Проверить точность исполнения знакомых песен. Учить детей запоминать несложную последовательность разнохарактерных плясовых движений.

3

«Земля - наш дом» «Природа вокруг нас»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Развивать у детей воображение, логическое мышление, мелкую моторику. Продолжать учить детей выполнять движение поскока. Узнать песню по музыкальному вступлению, называть ее, высказываться о прослушанной музыке, подбирать музыкальные инструменты соответствующие характеру песни. Продолжать учить детей совместной игре.

Различать на слух звуки разной высоты и воспроизводить их. Начинать и оканчивать движения точно с музыкой.

4

«Театр» «Путешествие в страну любимых сказок»

«Музыкальный мир разных стран»

Учить детей выражать свои чувства и понимать чувства других. Развивать воображение. Формировать эмоциональную отзывчивость на разнохарактерные песни, исполнять знакомую песню в хороводе. Учить детей исполнять попевку в ансамбле. Различать регистры, узнавать знакомые пьесы, передавать их характер движениями.

Самостоятельно исполнять весь танец.

Апрель

1

«Книги. Любимые книжки»

«Сказочный мир

музыки»

Развивать у детей познавательную мотивацию, интерес к знаниям, учению.

Закрепить и уточнить знания детей о книге (ее роли в жизни человека). Уточнить знание детьми названий сказок и книг.

Развивать мышление, умение рассуждать, воображение.

Учить детей подбирать определения к слову. Обогащать речь детей пословицами.

Воспитывать бережное отношение к книге.

Формировать правильную осанку.

Формировать дружеские, доброжелательные отношения.

2

«Космос. Космос и ракеты.

«Музыкальный мир разных стран»

Воспитывать любознательность, внимание, любовь и бережное отношение к природе. Развивать чувство лада, продолжать формировать навыки песенной импровизации. Познакомить с новой песней, понимать содержание, характер музыки. Петь песню легким звуком, в умеренном темпе. Развивать чистоту интонации в пении, чувство ритма, динамики, мелкую моторику пальцев. Различать характер музыки.

Двигаться выразительно, согласованно в соответствии с музыкой плясового характера.

3

«Весна. Весна -красна»

«Музыкальный мир природы»

Формировать бережное, доброжелательное и одновременно осторожное отношение к птицам в лесу.

Правильно передавать мелодию и ритмический рисунок песни. Петь естественным голосом, без напряжения, вырабатывать напевное звучание.

Продолжать учить детей различать динамические оттенки.Осваивать навыки игры на металлофоне, точно передавать ритмический рисунок попевки.

Продолжать учить детей различать характер музыкальных частей, ритмично выполнять притопы, кружиться в парах.

4

«Уроки безопасности.»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару, познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, рассмотреть различные опасные ситуации в городских условиях, познакомить с соответствующими мерами предосторожности, воспитывать у детей желание приходить на помощь жителям города.

Учить детей различать 2хчастную форму и менять движение с изменением частей музыки. Учить детей петь естественным голосом, легким звуком, начинать петь сразу после вступления. Инсценировать содержание знакомой песни. Продолжать развивать умение детей различать характер музыки.

Учить детей передавать поступенное движение мелодии вверх, вниз.

Передавать характерные особенности персонажей, выраженные в музыке.

Май

2

«День Победы»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Познакомить детей с героическим прошлым народа, воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине. Воспитывать уважение к ветеранам войны.

Узнать песню по узыкальному аккомпанементу, учить детей правильно передавать мелодию, точно воспроизводить ритмический рисунок песни. Передавать характер песни: петь весело, в умеренном темпе, четко и внятно произносить слова.

Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей. Точно начинать, менять и заканчивать движения в соответствии с музыкой.

3

«В музее. Музей игрушки»

« Сказочный мир музыки»

Создать у детей радостное настроение, в игровой форме закреплять умение внимательно слушать музыку, определять ее характер, двигаться в соответствии с ним. Продолжать развивать эмоциональность, творческую инициативу. Закреплять пройденный музыкальный материал, продолжать обучать игре на металлофоне.

4

Диагностика

Диагностика

5

«Здравствуй, лето!» «Скоро лето»

«Музыкальный мир природы»

В игровой форме закреплять знакомый материал, навыки детей в пении, движении, игре на музыкальных инструментах.

месяц

недели

тема

Название блока

задачи

Сентябрь

1

«Мой город. Мой родной город»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Закреплять знания о музыкальных жанрах.

Продолжать знакомить детей с инструментальной музыкой. Воспринимать музыку шутливого характера.

Формировать навык лёгкого отрывистого пения.

Начать разучивание песни веселого характера.

Закреплять навыки выразительных движений под музыку.

2

«Осень, - перелетные птицы. Прощание с перелетными птицами»

«Музыкальный мир природы»

Закреплять навыки движений в паре. Двигаться слаженно друг с другом.

Закреплять умение инсценировать песню. Исполнять выразительно.

Развивать воображение, умение выполнять танцевальные движения с предметами.

Продолжать развивать навыки протяжного, некрикливого пения.

Вспомнить и воспроизвести музыку на музыкальных инструментах.

3

«Моя семья. Я и моя семья»

«Музыкальный мир родного дома»

Вспомнить выразительное значение осанки в разных видах шага.

Продолжать формировать навык лёгкого, отрывистого пения.

Продолжать разучивание шуточной песни. Передавать в пении весёлое настроение музыки.

Формировать навыки игры на детских музыкальных инструментах.

4

«Детский сад. Поздравляем детский сад»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Слышать контрастные по характеру части пьесы и выразить их в двух контрастных движениях.

Знакомить детей с шутливыми жанрами в музыке. Побуждать к творческому движению.

Пополнять «словарь» детей. Самостоятельно выбирать муз. инструменты в соответствии с характером музыки.

Познакомить с новой песней шуточного характера. Говорить о содержании.

Закрепление знакомой песни. Выразительное исполнение.

Октябрь

1

«Бабушки и дедушки. Бабушки и дедушки – лучшие друзья»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать лёгкость, пластичность движений в характере музыки.

Услышать общий характер музыки. Расширять словарный запас детей.

Продолжать тренировать голос в пении лёгким, отрывистым звуком.

Начать разучивание новой песни. Формировать умение определять голос по слуху.

2

«Мир животных» «Ребята и зверята»

«Музыкальный мир природы»

Продолжать знакомить с жанрами музыки. Определять музыкальные инструменты.

Воспринимать и воспроизводить в движениях музыку задорного характера.

Продолжить разучивание. Работа над дикцией.

Начать разучивание новой песни в медленном темпе.

Установить порядок движений под музыку. Развивать музыкальную память.

3

«Моя Родина» «Путешествие по родной стране»

«Музыкальный мир природы» «Музыкальный мир родного города (села)»

Совершенствовать навыки исполнения танцевальных движений.

Развивать творческое воображение.

Узнавать музыку, рассказывать о ней.

Побуждать к активному исполнению выразительных движений.

4

«Мультфильмы»

«Страна мультипликация»

« Сказочный мир музыки»

Расширять знания детей о вокальной музыке.

Знакомство и разучивание новой песни.

Способствовать развитию певческих навыков (петь дружно, некрикливо). Развивать умение реагировать на смену характера музыки.

5

«Мультфильмы»

«Страна мультипликация»

« Сказочный мир музыки»

Воспринимать музыку лёгкую, полётную. Пополнять словарный запас детей.

Развивать певческие навыки. Побуждать к самостоятельному исполнению. Работать над чистотой интонирования.

Побуждать детей к активному участию в игре.

Ноябрь

1

«Дружба»

«Вместе –дружная семья»

« Музыкальный мир родного дома»

Формировать навыки действий с воображаемыми предметами.

Передавать в изобразительных движениях лёгкость и полётность музыки.

Формировать певческие навыки (правильное дыхание, некрикливое пение).

Развивать танцевальное творчество. Закрепить знакомые движения.

2

«Игры и игрушки. Неделя игры и игрушки»

« Музыкальный мир родного дома»

Тренировать голос в протяжном пении.

Формировать навыки исполнения песни в хороводе. Определить движения в проигрыше.

Вспомнить музыкальное произведение «Шутка», исполнять на маракасах и колокольчиках.

Побуждать к выразительному исполнению пляски.

3

«Предметный мир. Нужные вещи»

«Музыкальный мир родного дома»

Совершенствовать выразительность в исполнении танцевальных движений и песен.

Пополнять запас музыкальных впечатлений. Побуждать к самостоятельному исполнительству.

Побуждать к активному участию в игре. Вспомнить знакомые танцевальные движения.

4

«Детский мир»

«Музыкальный мир родного дома»

Определять настроение пьесы. Побуждать к рассказыванию, о чём сказка.

Выразительное исполнение знакомой песни. Знакомство и разучивание новой песни. Точное интонирование мелодии.

Закреплять навыки выполнения движений в подвижном темпе.

Декабрь

1

«Зима» «Зима пришла»

«Музыкальный мир природы»

Создать условия для танцевального творчества. Слышать и передавать в движениях изменения в музыке.

Упражнять детей в чистом интонировании мелодии.

Познакомить с новой песней. Понимать содержание, характер музыки, начать разучивание.

Определить настроение песни, обсудить содержание.

Развивать музыкальный слух, внимание. Закреплять названия инструментов.

2

«Я - человек»

«Мои права»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать ловкость, внимание. Слышать разные части музыки.

Узнать песню. Рассказывать о её характере, о чем поётся.

Тренировать голос в пении, расширять диапазон.

Продолжить разучивание песни. Одновременно начинать и заканчивать пение, работать над интонацией.

Закреплять знания названий инструментов, развивать музыкальный слух.

3

«Новый год»

«Мастерская Деда Мороза»

« Музыкальный мир родного дома»

Формировать навыки свободного движения под музыку, выполнять различные притопы, хлопки. Воспроизводить в движениях выразительную мелодию пьесы.

Исполнять попевку с подыгрыванием на металлофоне.

Исполнять песню дружно, весело, но не крикливо. Работать на ритмом отдельных фраз. Продолжать развивать внимание, быстроту реакций. Слышать смену музыки.

4

«Новый год»

«К нам приходит Новый год»

« Сказочный мир музыки»

Закреплять умение выполнять различные притопы, ритмичные хлопки. Работать над правильным дыханием. Четкое произношение.

Познакомить с новым танцем. Выполнять движения по показу.

Исполнять выразительно, с настроением в подвижном темпе. Определять настроение музыки сопоставлять его с изображениями на карточках.

Январь

2

Охрана природы «Заповедники и зоопарки»

«Музыкальный мир природы»

Развивать умение выполнять акцентированные хлопки, меняться парами легким бегом. Расширять знания детей о музыкальных инструментах, и симфоническом оркестре. Продолжать формировать певческие навыки, воспитывать интерес к исполнению песен. Упражнять детей в четком произношении, сочетании слов с движениями.

Продолжать разучивание танца. Развивать умение двигаться с предметом, выполнять движения плавно, не торопливо.

3

«Изобретатели и фантазеры» «Выдумщики и изобретатели»

« Сказочный мир музыки»

Продолжать развивать умение выполнять акцентированные хлопки и меняться парами.

Узнать музыку, рассказывать о ней, закреплять знания о музыкальных инструментах.

Побуждать к творческому движению. Закреплять умение двигаться скользящим шагом, развивать воображение.

Закреплять умение соотносить слова с движениями.

4

«Неделя добра. Помоги тому, кто рядом»

« Сказочный мир музыки»

Обогащать знания детей о средствах музыкальной выразительности, создающих музыкальный образ. Развивать умение сочетать движения со словами. Развивать эмоциональную выразительность.

Расширять знания о музыкальных инструментах и приёмах игры на них.

5

«Животные морей и океанов»

«Сказочный мир музыки»

Развивать ритмичность, чёткость движений.

Побуждать к песенному творчеству. Узнать музыку. Вызвать эмоциональный отклик на музыку разного характера. Разучить новую песню. Понимать её содержание и настроение.

Продолжать формировать навыки игры на музыкальных инструментах.

Февраль

1

«Зимние каникулы. Зимние забавы»

«Музыкальный мир природы»

Развивать ритмичность и чёткость выполнения движений. Самостоятельно определять настроение пьесы, услышать её трехчастность. Побуждать к самостоятельному поиску певческих интонаций.

Познакомить с новой песней. Петь ласково, не торопливо. Исполнять дружно, ритмично, четко произносить слова.

Закреплять знания о музыкальных инструментах.

2

«Зеленые друзья на на

подоконнике. Огород круглый год»

«Музыкальный мир природы»

Развивать воображение. Услышать в музыке лёгкость и воздушность.

Закреплять знакомые движения, исполнять выразительно в характере музыки. Способствовать развитию песенного творчества. Работать над ритмом четкой дикцией, исполнять протяжно, ласково. Добиваться дружного, звонкого исполнения песни. Вызвать эмоциональный отклик на новую игру.

3

«День защитников

Отечества. Наша армия сильна»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Создать веселое настроение. Развивать ритмичность.

Познакомить с новой музыкой, определить характер, выбрать соответствующие инструменты.

Познакомить с новой песней, услышать шуточный характер.

Исполнять выразительно, проникновенно, ласково.

Продолжить разучивание игры, формировать навыки исполнения роли.

4

«Моя страна» «Известные места на карте моей Родины»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Помочь детям овладеть лёгким, мелким поскоком.

Продолжать знакомить с трёхчастной музыкой. Услышать нежный характер музыки. Закреплять выразительное исполнение песни, ласково, не торопливо. Продолжить разучивание песни, в умеренном темпе, чисто интонировать мелодию.

Передать озорной характер музыки в игре на музыкальных инструментах.

Март

1

«Мамин праздник. Международный женский день»

« Музыкальный мир родного дома»

Побуждать детей к танцевальному и художественному творчеству. Самостоятельно исполнять песню в характере музыки.

Работать над дикцией и ритмом. Исполнять дружно. Поддерживать интерес к игре на детских музыкальных инструментах. Исполнять в характере музыки. Закреплять умение взаимодействовать в игре, передавать игровой образ.

2

«Домашние питомцы

«Музыкальный мир природы»

Побуждать к самостоятельному исполнению, выразительно, передовая настроение музыки. Познакомить с новой песней, начать разучивание. Прививать интерес к пению.

Совершенствовать умение петь протяжно, ласково, не торопливо. Чисто интонировать мелодию. Развивать чувство ритма, музыкальный слух в игре на музыкальных инструментах.

Развивать творческую активность. Слышать начало и окончание музыкальных фраз.

3

«Земля - наш дом»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Слышать и воспроизводить в медленных движениях то затихающее, то более громкое звучание музыки. Развивать умение двигаться легкими поскоками и играть на бубне.

Услышать мелодию и подголоски, рассказывать о музыке.

Продолжать работу над чистым интонированием мелодии, дикцией.

Совершенствовать умение воспроизводить равномерный ритм.

4

«Театр» «Дети и театр»

«Музыкальный мир разных стран»

Формировать навык ориентировки в пространстве.

Вслушиваться в музыку, передавать в движении динамические оттенки.

Самостоятельно рассказывать о музыке.

Развивать воображение, умение использовать мимику и жесты в игре.

Исполнять весело, дружно, но не крикливо. Познакомить, беседа по содержанию и настроению песни.

Апрель

1

«Книги. Путешествие в страну любимых книг»

«Сказочный мир

музыки»

Передать равномерную пульсацию музыки в спокойном шаге, легко перестраиваться.

Продолжать формировать умение взаимодействовать в воображаемым предметом.

Закреплять умение петь дружно, весело, звонким голосом.

Исполнять весело, легко, игриво. Самостоятельно выбирать муз.инструменты.

Слышать и отмечать сменой движений трёхчастную музыку.

2

«Космос. На космических орбитах.»

«Музыкальный мир разных стран»

Способствовать овладению мелким поскоком с продвижением.

Побуждать к творческому самовыражению.

Услышать светлое, приподнятое настроение, говорить о средствах музыкальной выразительности.

Побуждать к самостоятельному подбору муз. инструмента, исполнять песню в соответствии с характером.

Легко двигаться в характере музыки и исполнять на бубне.

3

«Весна. Весна -красна»

«Музыкальный мир природы»

Продолжать развивать умение легко двигаться мелким поскоком с продвижением и кружением. Развивать воображение, ловкость, быстроту реакции.

Познакомить с новой песней. Говорить о содержании и характере музыки, начать разучивание.

Закреплять выразительное исполнение песни с оркестром.

Поощрять желание двигать под музыку, передавая её настроение.

Слышать смену настроения музыки.

4

«Уроки безопасности.»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Закреплять умение двигаться мелким поскоком в кружении. Двигаться не сталкиваясь. Услышать 3-х частную форму пьесы. Воплощать в плавных движениях рук образ нежного цветка.

Совершенствовать выразительное исполнение песни.

Продолжить работу над чистым интонирование мелодии, четкой дикцией. Реагировать на смену настроения в музыке.

Май

2

«День Победы»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Чувствовать и передавать в движениях и пении настроение музыки.

Расширять певческий диапазон, способствовать выравниванию звучания голоса.

Поощрять активность, продолжать работу над интонированием.

Узнать музыку, побуждать к самостоятельному подбору музыкальных инструментов.

Вспомнить знакомую игру, побуждать к активному участию и взаимодействию друг с другом.

3

«В музее. Музеи для дошколят»

« Сказочный мир музыки»

Продолжать развивать воображение, поощрять творческую активность. Закреплять умение двигаться легко, мелким бегом.

Вспомнить музыку, самостоятельно рассказывать о ней.

Развивать певческие навыки: одновременно начинать и заканчивать пение, петь легким звуком. Побуждать к самостоятельному подбору движений по тексту. Продолжать развивать внимание, звуковысотный слух.

4

Диагностика

Диагностика

5

«Здравствуй, лето!» «Скоро лето»

«Музыкальный мир природы»

Закреплять умение водить хоровод. Развивать выразительность исполнения движений в соответствии с текстом песни. Расширять певческий диапазон, формировать правильное дыхание.

Поощрять творческую активность в движениях.

Познакомить с новой песней, понимать содержание, начать разучивание.

Совершенствовать умение исполнять на разных музыкальных инструментах.

месяц

недели

тема

Название блока

задачи

Сентябрь

1

«Мой город. Мой родной город»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Вызывать отклик на музыку. Менять движения с изменением музыки.

Слышать средства изобразительности в музыке.

Разучить песню для игры. Продолжать развивать певческие навыки.

2

«Осень, - перелетные птицы. Осенние путешественники»

«Музыкальный мир природы»

Пополнять запас музыкальных впечатлений. Знакомить со средствами изобразительности в музыке. Воспитывать доброе отношение к животным.

Развивать чувство ритма. Вспомнить песню с прошлого года. Исполнять выразительно.

Побуждать детей выразительно исполнять имитационные движения.

3

«Моя семья. Моя родословная»

«Музыкальный мир родного дома»

Прививать интерес к слушанию музыки. Продолжать знакомить детей с музыкальными инструментами.

Продолжать формировать навыки исполнения разных ритмических рисунков.

Побуждать к исполнению песни с музыкальными инструментами.

Совершенствовать умение двигаться высоким шагом и лёгкими прыжками.

4

«Детский сад. Поздравляем детский сад»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Формировать навыки движения боковым галопом и лёгким поскоком.

Пополнять словарный запас детей. Определять средства музыкальной выразительности.

Побуждать к творческому исполнению песни.

Развивать коммуникативные качества.

Октябрь

1

«Бабушки и дедушки. Праздник пожилого человека»

« Музыкальный мир родного дома»

Слышать и передавать в движениях изменения в музыке. Узнавать пьесы на слух. Побуждать к творческому движению под музыку.

Расширять певческий диапазон. Формировать навык выразительного исполнения.

Продолжать формировать навыки игры на музыкальных инструментах.

2

«Мир животных» «В мире животных»

«Музыкальный мир природы»

Закреплять знания о жанрах музыки. Вспомнить пьесу. Самостоятельно определять средства музыкальной выразительности.

Расширять певческий диапазон. Начать разучивание новой песни. Петь протяжно, ласково.

Активизировать детей в знакомой игре.

3

«Моя Родина» «Путешествие по родной стране»

«Музыкальный мир природы» «Музыкальный мир родного города (села)»

Формировать умение двигаться в паре лёгким подскоком.

Услышать светлую грусть в музыке.

Продолжать расширять певческий диапазон.

Познакомить с песней лирического характера, начать разучивание.

Продолжать формировать навык протяжного пения. Работать над чистотой интонирования.

Совершенствовать навыки игры на музыкальных инструментах.

4

«Мультфильмы»

«Страна мультипликация»

« Сказочный мир музыки»

Развивать умение двигаться друг за другом, держась за руки, меняя направление.

Узнать пьесу, говорить о её характере, описывать воображаемую картину.

Следить за правильным дыханием.

Продолжать развивать певческие навыки (слушать и слышать себя и других.

Формировать навык исполнения песни с движениями. Петь некрикливо, протяжно.

5

«Мультфильмы»

«Страна мультипликация»

« Сказочный мир музыки»

Самостоятельно двигаться друг за другом, меняя направление, не сбиваясь. Развивать коммуникативные качества. Исполнять песню выразительно с движением по тексту.

Слышать изменения настроения в разных частях пьесы. Пополнять словарный запас. Развивать умение вовремя начинать и заканчивать пение, чисто интонировать мелодию.

Побуждать к творчеству, активизировать детей.

Ноябрь

1

«Дружба»

«Дружат люди на планете, дружат взрослые и дети»

« Музыкальный мир родного дома»

В творческих движениях передать разное настроение пьесы. Познакомить с тремя разными пьесами. Определить о чём они рассказывают.

Начать разучивание новой песни. Отрабатывать синкопированный ритм.

Закрепить навык выразительного, дружного исполнения песни.

Совершенствовать навык исполнения песни с движениями.

2

«Игры и игрушки. Неделя игры и игрушки»

« Музыкальный мир родного дома»

Развивать умение в творческих и пантомимических движениях передавать разное настроение.

Раскрепощать мышцы рук. Познакомить с новой песней. Определить, как по-разному звучат куплет и припев. Продолжать развивать певческие навыки: петь легко, четко пропевать синкопированный ритм.

Побуждать подбирать по слуху на металлофоне мелодию.

3

«Предметный мир. Предметы, материалы, свойства»

«Музыкальный мир родного дома»

Развивать творческую активность детей. Побуждать использовать движения соответствующие характеру музыки.

Развивать чувство ритма. Продолжать работу над чистотой интонирования, четкой дикцией.

Совершенствовать навыки пения лёгким звуком, без напряжения.

Познакомить с новой игрой. Вспомнить знакомые танцевальные движения.

4

«Детский мир. Что я знаю о себе»

«Музыкальный мир родного дома»

Побуждать детей к активному участию в совместном творчестве.

Совершенствовать навыки инсценирования песни.

Исполнить с солистами. Закреплять умение петь эмоционально, выразительно.

Совершенствовать умения ориентироваться в пространстве. Передавать в пении и движении характер произведения.

Вспомнить знакомый танец. Закреплять навыки лёгкого движения.

Декабрь

1

«Зима» «Зимнее путешествие»

«Музыкальный мир природы»

Совершенствовать умение двигаться в большом и маленьких кругах. Продолжать знакомить детей с творчеством П.И.Чайковского.

Сравнивать два разных по характеру музыкальных образа.

Расширять певческий диапазон.

Работать над напевностью звука, над умением чисто интонировать мелодию.

Побуждать к самостоятельному исполнению песни (мальчики, девочки).

2

«Я - человек»

«Я имею право»

« Музыкальный мир родного дома»

Способствовать развитию умения ритмичного исполнение движений.

Развитие певческих навыков, внимания.

Продолжать учить петь легко, спокойно, с чёткой дикцией.

Формировать умение сравнивать пьесы с похожим названием.

Познакомить с новой игрой. Разучить слова и мелодию.

3

«Новый год»

«Мастерская Деда Мороза»

« Музыкальный мир родного дома»

Совершенствовать умение двигаться четко под музыку вместе со всеми. Развивать музыкальную память. Говорить о музыкальном образе.

Услышать в музыке добрые, светлые нотки, рисующие добрых волшебников.

Продолжить разучивание песни. Пение по подгруппам.

Привлечь детей к подвижной игре. Вызвать положительные эмоции.

4

«Новый год»

«К нам приходит Новый год»

« Сказочный мир музыки»

Прививать любовь к слушанию музыки. Говорить о средствах музыкальной выразительности.

Развивать тембровый слух. Начать разучивание песни с девочками.

Исполнять песню ласково, выразительно. Слышать себя и других.

Разучить новую игру. Развивать коммуникативные качества.

Январь

2

Охрана природы «Красная книга, ее обитатели»

«Музыкальный мир природы»

Формировать навык лёгкого, свободного движения под весёлую музыку. Продолжать тренировать голос в пении стаккато и глиссандо.

Исполнять песню с солистами, ритмично подыгрывать на треугольниках.

Способствовать творческому самовыражению через пластику движений.

3

«Изобретатели и фантазеры» «Выдумщики и изобретатели»

« Сказочный мир музыки»

Побуждать к выразительному исполнению знакомых движений. Запоминать последовательность движений. Развивать представление о жанре. Говорить о характере музыки. Познакомить с новой песней, начать разучивание.

Способствовать развитию умения петь с движением. Побуждать детей к активному участию в игре. Совершенствовать навыки игры на бубне.

4

«Неделя добра. Спешите делать добро»

« Сказочный мир музыки»

Закреплять последовательность движений. Отрабатывать отдельные движения.

Побуждать к творческому самовыражению.

Разучить песню. Работать над дикцией.

Продолжать работу над песней с движением в хороводе. Развивать коммуникативные качества, творческую активность.

5

«Животные морей и океанов»

«Сказочный мир музыки»

Слышать и передавать в движениях изменения в музыке.

Совершенствовать умения петь с движением в хороводе. Способствовать развитию творческих способностей через движения под музыку.

Развивать навыки игры на знакомых музыкальных инструментах.

Побуждать к творческой активности. Развивать коммуникативные качества.

Февраль

1

«Зимние каникулы. Зимние забавы»

«Музыкальный мир природы»

Совершенствовать навыки движения боковым галопом и поскоками.

Закреплять умение водить хороводы с пением. Вспомнить знакомую песню. Оркестровать её.

Развивать навыки игры на музыкальных инструментах. Исполнять ритмично, слаженно.

Развивать внимание, ловкость.

2

«Зеленые друзья на на

подоконнике. Огород круглый год»

«Музыкальный мир природы»

Воспринимать музыку разного характера и реагировать на неё сменой движений.

Формировать способность воспринимать и анализировать белее сложные музыкальные произведения.

Продолжать развивать ритмичность и слаженность движений с текстом.

Познакомить с новой песней. Самостоятельно определять характер исполнения.

Закреплять навыки игры на музыкальных инструментах.

3

«День защитников

Отечества. Наша армия сильна»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Совершенствовать умение передавать в движениях разный характер музыки.

Вспомнить музыку, сравнить с другим произведением одинакового названия. Работать над синхронностью исполнения, четким произношением.

Продолжить разучивание песни. Работать над чистым интонированием мелодии.

Способствовать развитию творческих способностей.

4

«Моя страна» «Герои России»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Узнать музыку. Передать в творческих движениях пробуждение природы.

Побуждать к поиску певческих интонаций.

Познакомить с новой песней, беседа о пользе чая. Начать разучивание.

Закреплять чистое интонирование мелодии, работа над дикцией.

Вызвать эмоциональный отклик на яркую, радостную музыку.

Март

1

«Мамин праздник. Международный женский день»

« Музыкальный мир родного дома»

Углублять знания о средствах музыкальной выразительности, тренировать детей в ходьбе змейкой. Продолжать упражнять в игре на детских муз. инструментах.

Продолжать развивать умение слышать изобразительность музыки, Воспитывать положительные качества характера. Продолжать формировать навыки взаимодействия друг с другом в игре.

2

«Домашние питомцы

«Музыкальный мир природы»

Упражнять детей в лёгких поскоках, притопывании.

Развивать умение в творческих движениях передавать образ капризного и веселого ребёнка. Познакомить с новой песней. Воспитывать любовь к маме. Работать над чистым интонированием.

Начинать пение одновременно, после вступления. Работать над дикцией. Воспринимать и передавать в игре на муз. инструментах характер музыки.

3

«Земля - наш дом. Сбережем свою планету»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Продолжать упражнять детей в выполнении лёгких поскоков и притопывании.

Формировать умение воспринимать и анализировать содержание музыки. Передавать в движениях мечтательный характер музыки.

Побуждать к песенной импровизации.

Исполнять песню не торопливо, протяжно, ласково, чисто интонируя мелодию. Петь дружно, одновременно начинать и заканчивать исполнение.

Слышать друг друга в оркестре, исполнять в характере музыки.

4

«Театр» «Маленькие театралы»

«Музыкальный мир разных стран»

Развивать творческое воображение. Развивать лёгкость движений.

Побуждать к поиску певческих интонаций.

Воспитывать любовь к близким. Петь ласково, задушевно. Петь выразительно, дружно. Прививать любовь к пению.

Совершенствовать навык игры в оркестре.

Познакомить с новым танцем. Отрабатывать танцевальные движения без музыки.

Апрель

1

«Книги. Книжкина неделя»

«Сказочный мир

музыки»

Поощрять танцевальное творчество, выразительное исполнение.

Запоминать «рисунок» танца, отрабатывать отдельные движения.

Познакомить с новой песней. Услышать в ней шутку, юмор. Работать над чистым интонированием, дикцией. Продолжать развивать динамический слух, чувство ритма.

Познакомить с новой игрой. Начать разучивание в медленном темпе.

2

«Космос. Покорители космических высот.»

«Музыкальный мир разных стран»

Совершенствовать умение двигать в парах легко, ритмично. Познакомить с новой песней. Понимать содержание. Побуждать к подпеванию.

Развивать умение передавать в пении шуточный характер произведения.

Совершенствовать навык выразительного самостоятельного исполнения песни.

Поощрять выразительное, слаженное исполнение в оркестре. Воспитывать интерес к игре на музыкальных инструментах.

3

«Весна. Весна -красна»

«Музыкальный мир природы»

Продолжать развивать навык владения своим телом, развивать воображение.

Совершенствовать умение двигаться легким бегом, меняя направление.

Слышать и передавать характер музыки в игре на музыкальных инструментах.

Продолжить разучивание песни, чисто интонировать мелодию, работа над ритмом. Закреплять выразительное исполнение естественным голосом.

Закреплять умение взаимодействовать друг с другом в игре.

4

«Уроки безопасности.»

«Музыкальный мир родного города (села)»

Продолжать развивать умение вслушиваться в музыку, передавать музыкальный образ в движении.

Вспомнить музыку, сравнить с новым музыкальным произведением.

Совершенствовать выразительное исполнение песни. Закреплять умение слышать друг друга в пении, чисто интонировать мелодию. Продолжать прививать любовь к народной музыке в игре на музыкальных инструментах.

Познакомить и разучить новую игру, пояснить незнакомые слова.

Май

2

«День Победы»

«Музыкальный мир родного города

(села)»

Вспомнить музыку, определить характер и средства муз. выразительности.

Расширять знания о музыкальных жанрах, двигаться легко, не торопливо.

Совершенствовать выразительное исполнение с солистами.

Самостоятельно выбирать муз инструменты для подыгрывания в пении.

Продолжать развивать музыкально – слуховое представление в игре на муз. инструментах.

3

«В музее. Музеи для дошколят»

« Сказочный мир музыки»

Продолжать развивать чувство метра посредством спокойного шага.

Вспомнить танец. Закреплять навыки выполнения танцевальных элементов. Продолжать тренировать детей в движении в паре шагом вальса. Вызывать эмоциональный отклик на музыку. Самостоятельно рассказывать о ней.

Разучить новую игру. Побуждать к танцевальному творчеству.

4

Диагностика

Диагностика

5

«Здравствуй, лето!» «До свидания, детский сад»

«Музыкальный мир природы»

Формировать умение вслушиваться в музыку. Двигаться в паре, знакомить с «рисунком» танца.

Подготовить голос к пению, расширять певческий диапазон. Познакомить с новой песней, беседа по содержанию, настроению, начать разучивание.

Продолжить разучивание, работа над ритмом и интонацией. Слышать и передавать настроение в игре на муз. инструментах.

Поощрять детей за творческую активность.