Проект «Как синий цвет заменил все краски»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад№8 «Мозаика».

Исследовательский проект «Как синий цвет заменил все краски»

для детей старшего дошкольного возраста

Разработала воспитатель: О.В. Белавина

Соответствие занимаемой должности

Гремячинск, 2019г.

Участники проекта: дети подготовительной группы «Почемучки», воспитатель, младший воспитатель, родители.

Проблема: Как можно расписать готовые поделки только одной краской?

Тема: «Как синий цвет заменил все краски»

Актуальность. 

Существенным содержанием русской культуры является его быт и творчество, созданное на протяжении многовековой истории. Поэтому у дошкольников необходимо не только формировать художественный вкус, но и приобщать к искусству и художественной деятельности. Чтобы ощутить духовную жизнь своего народа, нужно знакомить детей с его историей и культурой, тем самым развивать предпосылки к художественному творчеству.

Цель проекта: 
формирование и развитие нравственного, духовного и творческого потенциала, на основе культуры и творчества русского народа.

Задачи проекта:
1. Познакомить детей с русским декоративным искусством «Гжель».
2. Формировать умение различать особенности цвета, узора гжельской росписи.
3. Развивать умение составлять декоративные композиции, используя элементы гжельской росписи.

4. Воспитывать чувство гордости за творческое наследие своего народа.

Гипотеза:

Использование продуктивных видов деятельности, дидактических игр, создание проблемных ситуаций, привлечение родителей дает возможность развивать умение детей свободно ориентироваться в русском декоративно- прикладном искусстве «Гжель».

Предполагаемый результат: дети знают и называют вид народного декоративно-прикладного творчества - Гжель, могут рассказать об истории возникновения предметов данного творчества, составляют узоры, композиции по мотивам народной декоративной росписи «Гжель» и получают положительный эмоциональный отклик от своей деятельности. 

Этапы реализации проекта:

1. Подготовительный:
- подобрать и познакомиться с методической литературой, наглядно - дидактическим материалом; 
- подобрать дидактические игры, подвижные игры;
- разработка конспекта НОД.

2. Практический:
Социально – коммуникативное развитие: 
- подвижные игры; 
- дидактическая игра «Собери узор».

Познавательное развитие:
- беседа «Синее чудо Гжели»;
- рассматривание альбомов «Гжель», «Сказочная гжель».
Речевое развитие: 
- чтение – Сказка «Как синий цвет заменил все краски» Е.А.Алябьева, Сказка «Нежно-голубое чудо», М. Боброва, легенда-сказка «Откуда в Гжели синий цвет»;
- чтение стихов «Сине - белая посуда» С. Вахрушева, «Взял мастер в руки кисть» Н. Савченко, «Незатейливый узор» Н. Радченко; 
- разучивание частушек и стихов про Гжель.
Художественно – эстетическое развитие:
- декоративное рисование - занятие «Нежно-голубое чудо - сказочная Гжель. Расписывание блюдца»;
- занятие по лепке (пластилинография) «Сказочная гжель»;
- слушание музыкальных произведений по тематике проекта: песня «Сказочная Гжель» музыка В. Темнова, стихи О. Левицкого; хореографические композиции В. Корнева «Россия вечная»;
- детское творчество в режимных моментах.

3. Заключительный:
- викторина «Что ты знаешь о Гжели»;
- продукт проекта: изготовление альбома «Рисуем Гжель»; 
- оформление выставки для родителей из детских работ данной тематики.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363293-proekt-kak-sinij-cvet-zamenil-vse-kraski