Конспект образовательной деятельности в старшей группе. ТЕМА: Звук т «В поисках волшебного слова»

Конспект образовательной деятельности в старшей группе.

ТЕМА: Звук [т] «В поисках волшебного слова»

Цель: Знакомство детей с звуком (т) и буквой Т

Задачи:

Формировать представление о звуке (т) и букве Т, автоматизировать звук ( т) в слогах.

Развивать умение дифференцировать понятия «буквы» «звуки»;

Совершенствовать умения определять положение звука в слове, развивать фонематический слух;

Развивать умение рассуждать, анализировать, делать выводы;

Развивать мелкую моторику, творчество;

Воспитывать самостоятельность и старательность, дружеские взаимоотношения, желание помогать.

Ход ООД.

Дети заходят в группу.

Орг. момент:

Воспитатель:ребята я вас очень рада видеть. Давайте улыбнемся друг другу и скажем как мы рады друг друга видеть. Присаживайтесь.

Дети садятся на подушки.

Воспитатель: Ребята сегодня мы с вами снова отправимся в страну Азбуку.

Вспомните кто живет в стране Азбуке?

Дети:звуки, буквы

Объясните, как вы понимаете, что такое звуки и что такое буквы?

Молодцы, а давайте вспомним правило которое помогает нам говорить:

Дети:

Говорим всегда красиво

Четко и не торопливо

Плавно, громко говорим и конечно не спешим.

Сюрпризный момент:

заходит кошка

Кошка:Здравствуйте, ребятки (плачет), меня зовут кошка Тома я живу в домике звука Т, со мной приключилась беда. Мой домик заколдовал вредный Букваешка. И теперь гости которые ко мне приходят не могут ко мне постучаться, не слышно звука тук-тук-тук. А что бы расколдовать мой домик нужно сказать слово, которое я узнаю если выполню все задания Букавешки. Ребята помогите мне их выполнить, найти слово и расколдовать мой домик.

Воспитатель:Ребята как мы можем помочь кошке Томе?

Дети: ответы

Воспитатель:Поможем Томе отыскать заветное слово?

Дети: ответы

Кошка:отлично тогда я вас приглашаю в увлекательное путешествие «В поисках волшебного слова», правильно выполнив задание на станции мы будем получать подсказку для разгадки волшебного слова. А в путешествие мы отправимся на поезде. Чтобы он тронулся с места нам необходимо с вами встать и сказать ТУ-ТУ

Ну что отправляемся?

Дети встают друг за другом, говорят Ту-Ту, идут по кругу изображая поезд.

Воспитатель: 1 станция называется «Зеркальная»

Давайте встанем вокруг стола, кто был внимательный и вспомнит в домике какого звука живет кошка Тома? (если дети затрудняются ответить воспитатель предлагает назвать первый звук в имени Тома) давайте посмотрим в зеркало и произнесем с вами звук «Т»

Дети:Т-Т-Т

Воспитатель:Что происходит с нашим языком?

Дети: отвечают

Воспитатель: правильно наш язычок упирается в бугорки за верхними зубами

Воспитатель:что можно сказать о звуке т, какой он?

Дети: согласный.

Воспитатель: Что указывает на то что звук т согласный? Докажи, что звук т согласный.

Дети: (если дети затрудняются ответить воспитатель задает наводящие вопросы)

Воспитатель: Вам что-нибудь мешает его произносить или рот открыт

Дети:Мешает язык, зубы

Воспитатель:Что это обозначает?

Дети:что звук т согласный

Воспитатель: Что еще указывает на то что звук т согласный?

Дети: он не тянется, его нельзя пропеть

Воспитатель: молодцы

Воспитатель: А еще какой это звук? (Если дети не отвечают, то воспитатель подталкивает их на ответ, что он твердый)

Дети: твердый

Воспитатель: Теперь нам нужно определить какой цвет у звука Т?

По каким признакам мы определяем цвет у звука?

Дети рассуждают

Перед детьми картинка, синий, красный, зеленый цвет.

Дети: У звука Т синий цвет.

Воспитатель: вы верно справились с заданием на 1 станции за это вы получаете первую подсказку.

Кошка: ура! Ребята мы верно справились с заданием, скорее едем на следующую станцию вставайте паровозиком, говорим Ту-Ту

(дети проезжают круг)

Воспитатель:2 станция называется «Бобовая»

Звук «т» обозначается буквой Т (на экран выводится буква Т)

Т на крыше очутилась

И в антенну превратилась.

Воспитатель: На что похожа эта буква? Выбери из предложенных изображений те, которые похожи на букву Т.

Дети сначала просто говорят на что похожа буква Т, а потом выбирают из предложенных картинок.

Воспитатель: давайте поделимся на группы, и каждый из вас выложит из гороха и фасоли букву Т.

(В подгруппах с детьми можно обсудить собранные им буквы, можно предложить детям обсудить, объяснить, описать, оценить, сравнить)

Кошка: молодцы! Мы выполнили еще одно задание, и получили вторую подсказку, скорее вставайте продолжим наше путешествие.

Строятся поездом и говорят ТУ-Ту, снова обходят круг изображая поезд

Воспитатель:3 станция называется «Где звук живет?»

Как вы, думаете, что мы будем делать на этой станции?

Дети:

Звук (т) может жить в середине слова, в начале слова, и в конце слова.

Берем тетради и выполняем задание в тетради.

При ответе ребенка задаются соответствующие вопросы Объясни, как ты считаешь? Согласен ли ты с действиями..? Каково твоё мнение..?

Кошка: молодцы! Мы выполнили еще одно задание, и получили третью подсказку, скорее вставайте продолжим наше путешествие. Изображают поезд Ту-Ту

Воспитатель: 4 станция «Игровая»

Если вы услышите звук Т в слове, то делайте ручки в стороны, если звука в слове нет, то руки вверх. Такси, тарелка, ложка, кофта, капитан, мяч, сметана, ракета, кот, зеркало, канат, компот, самолет и тд.

Д\игра «Договорить последний звук [Т] в словах»: вин..., бин..., зон..., кус..., мос..., лис..., сала..., жаке..., паке...;

Д\игра «Придумай слово»

Та... (релка),  тык... (ва), туф... (ли), тру... (ба), таб... (летка), так... (си), трам... (вай), мет... (ла), курт...(ка).

Упражнение:предлагаю детям договорить последний слог ТА в словах: лопа..., конфе..., моне..., пала..., газе..., воро..., котле...

Кошка: наконец-то мы получили 4, последнюю подсказку. И теперь у нас есть 4 подсказки, и мы можем отгадать заветное слово

Все подсказки выводятся на экран в виде ребуса.

Воспитатель: Ребята на экране все наши 4 подсказки. Можете те ли вы определить какое слово зашифровано?

Дети:определяют слово

Заколдованное слово: НОТА

Кошка: наконец то слово отгадано давайте вместе скажем его и мой домик расколдуется. Спасибо вам огромное ребята, мне так понравилось с вами путешествовать по станциям, спасибо, что не оставили в беде и помогли расколдовать мой домик. Ну все ребята до свидания, я ухожу домой в домик звука (т). А на прощание я хочу вам подарить маленькие синие шарики.

Дети: До свидания, Тома!

Воспитатель: А мы с вами ребята на поезде отправимся обратно в детский сад. До свидания Тома! (приехали в детский сад).

Рефлексия:

Если вам сегодня было весело, интересно и у вас все получилось прикрепите свои шарики высоко у самой верхушки буквы Т, а если вам сегодня было грустно и не интересно прикрепите шарики в самом низу буквы Т.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363488-konspekt-obrazovatelnoj-dejatelnosti-v-starsh