Проект для детей старшего дошкольного возраста: «В мире динозавров»

Тема проекта: «В мире динозавров»

Место проведения: Муниципальное дошкольное образовательное учреждение « Ясли-сад №148 комбинированного типа города Макеевки»

Участники: ребенок подготовительной к школе группы- Приколаб Иван, родители ребенка, воспитатель Похомова Ирина Васильевна.

Проблема: Кто такие динозавры? Почему вымерли динозавры?

Актуальность проекта: Палеонтологи уже давно спорят о том, когда жили и когда вымерли динозавры. Особенно эта тематика интересует наших маленьких людей – деток. Когда жили динозавры, и почему они исчезли – вопросы, которые часто задают дети. И им нужно постараться дать максимально правдивую и доступную их пониманию информацию. Ведь однозначного ответа  о причине исчезновения динозавров до сих пор нет.

С самого рождения ребенок является первооткрывателем, исследователем того мира, который его окружает. Современные дети в силу своей чрезмерной активности самостоятельно не всегда могут найти ответ на интересующие их вопросы.

Однажды Ваня принес в детский сад новую игрушку. Это был большой динозавр. Ребята очень заинтересовались этим необычным животным. Детьми задавалось большое количество вопросов, относительно того, когда жили динозавры, чем они питались, как размножались. В связи с чем, стало понятно, что тема доисторических обитателей планеты вызывает интерес у детей нашей группы. И мы с Ваней решили выяснить все о динозаврах, времени, когда они жили, и, конечно же, причины вымирания динозавров. Вдруг, зная эти причины, можно в дальнейшем предотвратить вымирание других животных. Кроме того, актуальность темы состоит в том, что это – прошлое нашей планеты, и нам, чтобы смотреть в будущее, необходимо знать наше прошлое.

Цель проекта:

Формирование представлений ребенка об эпохе динозавров.

Задачи проекта:

1. Познакомить ребенка с удивительными животными прошлого – динозаврами, с разнообразием видов динозавров и их внешними особенностями.

Сформировать представления об изучении этих древних животных учеными;

Продолжать развивать познавательные процессы: речь, память, мышление, воображения, внимание, связную речь в ходе работы над проектом

Продолжать воспитывать чувство заботливого отношения к живой природе.  

Привлечь родителей к реализации совместной деятельности, создать атмосферу общности интересов для развития

Характеристика проекта
Тип проекта:

По ведущему методу: информационно - творческий проект.

По содержанию: педагогический, ребёнок и семья

.По характеру участия ребёнка в проекте: участник от зарождения идеи до получения результата

По характеру контактов: внутри одной возрастной группы, в контакте с семьей

По количеству участников: индивидуальный

По длительности: краткосрочный (две недели).

Материалы: научно-художественная литература, энциклопедия, изображения различных видов динозавров, фильмы и мультфильмы о жизни динозавров, (электронные ресурсы), соленое тесто, гуашевые краски, кисти, цветные карандаши, альбомные листы, цветная бумага, клей, ножницы, раскраски с динозаврами и т.д.

Ожидаемые результаты:

Ознакомление ребенка с представителями древнейшей фауны на Земле - динозаврами, их видами, особенностями, чтобы показать разнообразие животного мира; его преемственность;

вызвать у ребенка интерес и прививать вкус к простейшим формам исследовательской и научной работы на материале проекта.

Технология проекта:

Этапы проекта: подготовительный, основной, итоговый.

Подготовительный этап.

При реализации подготовительного этапа была сформулирована проблема, цели и задачи проекта. Подобран материал и оборудование для работы. Проведена беседа с ребенком «Что мы знаем о динозаврах?» Составлен план работы. Чтобы привлечь родителей к проекту воспитатель провел для них консультацию «Как помочь ребенку узнать про эпоху динозавров?»

План реализации подготовительного этапа проекта.

Мероприятия или основные направления деятельности

Основной этап:

При реализации основного этапа был прочитан рассказ и проведена беседа по иллюстрациям и фотографиям «Кто такие динозавры и когда они жили?» (Приложение № 1), проведена дидактическая игра «Путешествие к динозаврам» (Приложение № 2), просмотрели фильм «Ученые нашли факты существования динозавров», а так же мультфильмы «Ледниковый период», «Динозавр», «Земля до начало времен». В ходе этой работы ребенок познакомился с существованием динозавров, об их строении и образе жизни, о видах и типах динозавров, чем они отличались друг от друга, и почему они вымерли.

Было решено создать макет «Мир динозавров». Основанием для растительности макета послужил цветочный горшок наполненный грунтом, искусственной зеленью ,сухостоем, образцами различных видов камней, песком, что отражает флору Юрского периода ,расцвета существования динозавров. Совместно с родителями были собраны и фигурки динозавров, представителей того периода. Так же от ребенка и родителей поступило предложение подобрать раскраски из мультфильма «Ледниковый период» и создать бол папку -раскрасок «Динозаврики». Родители так же приняли активное участие в реализации проекта, вместе с ребенком дома рассматривали и беседовали по энциклопедиям «Все про динозавров», подбирали стихи и рассказы про динозавров для создания книги «Эпоха динозавров». Так же для родителей была разработана памятка «Расскажите детям о динозаврах»  и создан лепбук для детей младшей группы «Динозаврики для маленьких » (Приложение № 3).

План реализации основного этапа проекта

Итоговый этап

Работа шла быстро, все участники ( ребенок, родители, воспитатель)с большим желанием трудились: рисовали, раскрашивали, клеили. И вот финальный этап – пора собирать лепбук «Динозаврики для маленьких». Лепбук было решено показать детям младшей группы. Лепбук удался на славу. Ребенок показал и рассказал о динозаврах все, что ему удалось узнать, чем удивила и понравилась жизнь динозавров, чем они отличаются от других животных. Ваня рассказал ребятам о том, как жили динозавры и почему они погибли.( Приложение № 4)

План реализации итогового этапа проекта

Результаты.

На протяжении всего проекта мы увидели, как проделанная работа достигла своей цели. У ребенка и родителей стал развиваться интерес к эпохе динозавров, расширился кругозор.

Ребенок:

В ходе реализации проекта ребенок приобрел знания об эпохе динозавров, расширили представление о видах динозавров.

Родители:

Активно участвовали в проектной деятельности, через совместную познавательно - исследовательскую деятельность. Произошло сближение семей в достижении общей цели в создании книги.

Педагог:

Повысили свой профессиональный уровень. Пополнена предметно- пространственная среда.

Используемая литература

Моя первая энциклопедия. «Динозавры» — М.:Эгмонт Россия, 2001.

Травина И.В. Моя первая книга о динозаврах. Научно-популярное издание для детей.- М.: ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС», 2007.- 95 с

Сайты Интернет:

ru.wikipedia.org/wiki/ Меловой период. w.w.w/wikiznanie.ru/…/index.php/ Мезозойская эра. mirgeo.net/content/view/51/

П РИЛОЖЕНИЕ 1

Р ассказ «Кто такие динозавры и когда они жили?»

П РИЛОЖЕНИЕ 2

Дидактическая игра «Путешествие к динозаврам»

П РИЛОЖЕНИЕ 3

Создание лепбука для детей младшей группы

«Динозаврики для маленьких »

П РИЛОЖЕНИЕ 4

Презентация лепбука

« Динозаврики для маленьких» для детей младшей группы

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/363843-proekt-dlja-detej-starshego-doshkolnogo-vozra