Конспект интегрированного занятия в младшей группе по познавательному развитию по теме: «Путешествие в страну Профессий»

Конспект интегрированного занятия в младшей группе по познавательному развитию по теме: «Путешествие в страну Профессий».

Задачи:

Образовательные: познакомить детей с несколькими видами профессий, показать значение трудовой деятельности в жизни человека; уточнить, обобщить и расширить знания детей об особенностях профессии повара, врача, шофёра

Развивающие: способствовать развитию связной речи, мышления, памяти, любознательности, наблюдательности, активизировать и обогащать словарь детей по теме занятия.

Воспитательные: создать условия для воспитания  уважительного и доброго отношения к людям разных профессий; воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться;

Материалы: 

картины из цикла «Профессии»: «Врач», «Шофер», «Повар»;

кукла,  мешочек с игрушечными предметами: руль, градусник, шприц, кастрюля, расческа, ножницы, инструменты, сковорода.

2 миски, в корзине муляжи продуктов: лук, морковь , капуста, помидор, перец, яблоко, лимон, груша;

Песня «Мы едем, едем, едем…».

Интеграция образовательных областей:  социально – коммуникативное, речевое.

Ход занятия: 

1. «Приветствие».

Воспитатель: Вот уж все и собрались. Мы можем начинать! Но для начала, нужно «Здравствуйте» сказать!

- Скажем «Здравствуйте» руками – дети машут руками.

- Скажем «Здравствуйте» глазами – дети моргают глазками.

2. Игра «Тихо-громко».

А теперь скажем шепотом «Здравствуйте»

А теперь скажем громко «Здравствуйте».

Присаживайтесь, ребята, пожалуйста, на стульчики.

Воспитатель: - Ребята, сегодня мы с вами поговорим о профессиях. Вы знаете, что такое профессия?

Сейчас вы все ходите в детский сад, а когда вырастите, будете работать (кто-то врачом, кто-то учителем) также как сейчас работают ваши родители. Вы знаете, кем они работают?

- Кем работает твоя мама? (ответ)

- А что она делает на работе? (ответ)

- Молодцы, ребята. Очень интересные нужные профессии у ваших родителей. А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Профессий».

Хотите? Скажите, пожалуйста, каким видом транспорта можно отправиться путешествовать? (самолет, поезд, автобус, корабль)

А хотите узнать, на чем поедем мы? Для этого сначала отгадайте загадку, на чем мы с вами отправимся в путешествие.

Четыре колеса, резиновые шины,

Мотор и тормоза. Что это? (машина)

Мы с вами будем путешествовать на машине.

Для того чтобы поехать на машине, нам нужно накачать колеса:

шик-шик-шик,

Накачали большие упругие колеса.

Теперь надо залить бензин в бензобак, открываем крышку бака:

Чик-чик-чик…

Заливаем бензин - пшшшшш

Закрываем крышку бензобака:

Чик-чик-чик…

Заводим мотор р-р-р-р-р-р…

И поехали у-у-у-у-у-у….

(под музыку мы едем, едем, едем)

Останавливаются. 

Воспитатель – Ну вот мы и приехали в страну «Профессия». Наверно, нас здесь уже ждут. Очень интересно кого мы здесь встретим, с кем познакомимся!

Кто на свете всех полезней,

Лечит от любых болезней?

Воспитатель показывает картину «Врач».

- Кто это, ребята? (ответ)

- Почему вы так решили? (ответ)

- Где работает врач? (ответ)

-Что он делает? (ответ)

- Как он лечит? (ответ)

- Врач – нужная профессия? (ответ)

- Верно. Вот с какой важной профессией мы познакомились

Очень хочется узнать, кто же еще живет в этой стране!

Он машиной управляет

Никогда не забывает,

Это – тормоз, это – газ,

Отвезёт он в садик нас

Воспитатель показывает картину « Шофер».

-Посмотрите, ребята, кто это? (ответ)

-Почему вы так решили? (ответ)

- Чем управляет шофер? (ответ)

- А какие машины вы знаете?  (ответ)

- Как мы их назовем одним словом? (ответ)

- Как вы думаете, водителю надо ухаживать за машиной? (ответ)

- А как он ухаживает? (ответ)

- Ребята, кого возит водитель автобуса? (ответ)

- А что перевозит водитель грузовика? (ответ)

- Водитель – нужная профессия? (ответ)

- Давайте и мы с вами станем шоферами.

   Физкультминутка «Мы шоферы»

Едем, едем на машине. Имитируют движения рулем.

Нажимаем на педаль. Ногу сгибают, вытягивают.

Газ включаем, выключаем, Воображаемый рычаг

Смотрим пристально мы вдаль. Приставляют ладонь ко лбу.

«Дворники» очистят стёкла, Руки сгибают в локтях перед собой,

Вправо, влево. Чистота!

Волосы ерошит ветер. Над головой пошевеливают пальцами рук.

Мы - шоферы хоть куда! Поднимают вверх большой палец руки.

-Ну вот мы и приехали. Отлично покатались. Нас тут кто-то еще ждет. Очень интересно, кто же это!

Ходит в белом колпаке, 
С поварёшкою в руке. 
Он готовит нам обед: 
Кашу, щи и винегрет.

Воспитатель ставит картину «Повар».

-Кто же это, ребята? (ответ)

- А почему вы так решили? (ответ)

- Где работает повар? (ответ)

- Что у него есть на кухне? (ответ)

- А что повар делает? (ответ)

А давайте мы с вами сейчас станем поварами и сделаем гимнастику для наших пальчиков.

Мы печем пшеничные пирожки отличные.
Тесто в миске замесили,
Соль в солонке не забыли.
Тесто скалкой раскатали,
Раскатали, не устали.
Взяли ложку с творогом,
Пирожок – за пирогом.
Ну-ка, печка, дай пирожкам местечка!

Молодцы, пирожки мы испекли, а сейчас мы сварим суп и компот.

Воспитатель ставит перед картиной две кастрюли и корзину с овощами и фруктами (муляжи).

- Вот две кастрюли. В одну мы положим продукты для компота, а в другую продукты для супа. Кто мне поможет? Выходят 2 ребёнка, 1 делает компот, другой, суп.

- Что это? (ответ)

- Яблоко мы положим в компот или в суп? (ответ).

Так разобрать все продукты.

- Молодцы, ребята. Отлично справились с заданием.

- Как вы думаете, профессия повар – нужная, важная? (ответ)

Раздается стук в дверь.

- Слышите, ребята, кто-то стучится в дверь. Интересно, кто же это может быть!

Воспитатель открывает дверь и заносит куклу- с мешком.

- Посмотрите, кто к нам пришёл. Это Алиночка . Поздороваемся с ней.

Дети здороваются, воспитатель ставит куклу перед собой и озвучивает ее.

- Здравствуйте, ребята. Зовут меня Алина. Я тоже, как и вы, приехала в страну Профессий, чтобы больше о них узнать и решить, кем мне быть. Я побывала в гостях у многих Профессий, познакомилась с их помощниками. Они мне подарили мешочек. В нем много самых разных предметов. Я хотела сама определить, кому они нужны для работы, но совсем запуталась. Помогите мне, пожалуйста.

-Ребята, поможем Алине?! (ответ). Садись на стульчик, давай мне свой мешочек и внимательно все слушай.

Игра «Кому что нужно»

(Приготовить в мешочке принадлежности, для каждой профессии: кастрюля, половник, доска, ножницы, расчёска, фен, жезл, свисток, молоток, кирпич, градусник, шприц, вата, руль, ключи.) Дети достают из мешочка предметы, которые необходимы для той или иной деятельности. По предмету дети должны назвать профессию, в которой предмет используется.

(млад)Воспитатель берет мешочек и достает из него по одному предметы (руль, инструменты, шприц, т.д.)

- Что это? (ответ)

- Кому руль (шприц, т. д.) нужен для работы? (ответ)

- Правильно, ребята.

Так все предметы.

- Молодцы, ребята.

А теперь Алиночка предлагает вам поиграть в игру «Кем быть?»

Описание: Дети встают в кружок и по очереди говорят, кто кем будет когда вырастит: Когда я вырасту, я буду!

Ребята вам понравилось наше путешествие? (ответ)

Ребята, что нового и интересного вы узнали? Что вы расскажете о нашем сегодняшнем путешествии своим родителям?- С какими профессиями мы познакомились: врача, шофера, повара и воспитателя.

Что вы расскажете о нашем занятии вечером маме с папой?

 Выяснили, что все профессии нам важны и нужны.

Надеемся, ты всё поняла и запомнила Алиночка ?

А сейчас нам пришло время прощаться, и под музыку возвращаемся вместе с куклой в группу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/364053-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-v-mladshe