Итоговое родительское собрание в первой младшей группе: итоги года и перспективы

Итоговое родительское собрание в 1 младшей группе №5

«ВОТ И СТАЛИ МЫ НА ГОД ВЗРОСЛЕЕ»

Задачи: подвести итоги совместной деятельности воспитателя и родителей за прошедший год, определить перспективы на будущее; способствовать развитию инициативы родителей, умению общаться.

Дата и время проведения: 18.03.2019 в 17.30

Место проведения: музыкальный зал

Форма проведения: родительский вечер

План проведения:

1. Вступительное слово воспитателя.(2 мин.)

2.Развлечение "Магазин игрушек"(9мин)

3.. Показ презентации. (6 мин)

4. Анкета"Самоанализ"(4 мин)

5. Летний оздоровительный период.(5 мин.)

6. Заключительное слово воспитателя группы.(3 мин)

ХОД собрания:

1.Вступительное слово .

Добрый вечер, уважаемые родители! Мы рады новой встрече с вами! Эта встреча проходит в конце года, давайте вместе подведём итоги, подумаем о работе над проблемами, отметим достижения, оценим результаты. Ваши дети целый год ходили в нашу группу . Они уже у нас совсем большие, умеют сами ложкой кушать, да и штанишки сумеют надеть, и песню споют, и стихи прочтут. Наши маленькие помощники помогают нам наводить порядок в группе, убирать игрушки.

2.Развлечение "Магазин игрушек"

Развлечение по стихам А. Барто в первой младшей группе. «Магазин игрушек».

Программное содержание: закрепить знания детей со стихотворениями А. Барто; развивать речь детей; создать радостную, веселую атмосферу, доставить детям удовольствие, развивать двигательную активность; воспитывать бережное отношение к игрушкам.

Материал: игрушки - кукла, бычок, зайка, флажок, мишка.

Воспитатель:

Дети любят игрушки —

Так все говорят.

Ну, а разве игрушки

Не любят ребят?

Очень любят!

Души в них не чают!

-Сегодня мы с детьми отправимся в магазин игрушек на автобусе.

(Дети сидят на стульчиках попарно, поем песню "Автобус" с соответствующими движениями)Вот и магазин. Сколько игрушек!

Ой, ребята кукла Таня плачет .Давайте, послушаем почему она плачет.

Аделина:

Наша Таня громко плачет,

Уронила в речку мячик!

Тише, Танечка не плачь

Не утонет в речке мяч!

Воспитатель: Ребята пожалейте Танечку, погладьте ее по головке.

Воспитатель: А это кто ?(бычок) Да это же бычок.

А кто знает стихотворение про бычка?

Наиль: Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу:

Ох, досточка кончается,

Сейчас я упаду.

Воспитатель: Не упадешь, бычок, мы тебя поймаем.

Воспитатель: У нашей Саши любимая игрушка зайчик. А он что-то грустный.

Саша: Зайку бросила хозяйка

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не смог

Весь до ниточки промок.

Воспитатель: А у Даша флажок."Флажок"

Горит на солнышке флажок

Как будто я огонь зажег.

Воспитатель: Гоша расскажет про свою лошадку. "Лошадка"

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко,

Гребешком приглажу хвостик.

И верхом поеду в гости.

Воспитатель: «Ребята, еще в магазине Мишка .Давайте станцуем с Мишкой.

Танец "Мишка косолапый по лесу идет"

Ребёнок: "Мишка"

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу —

Потому что он хороший.

Мишутка по секрету сказал, как сделать так, чтобы ваши игрушки были в нашей группе как можно дольше, не ломались и не терялись».

Далее, воспитатель поясняет правила обращения с игрушками,

которые находятся в группе, сопровождая слова показом действий:

— Взял игрушку, положи ее после игры на место.

(Воспитатель берет игрушку и кладет её на полку)

— Бросать и кидать на пол игрушку — НЕЛЬЗЯ.

— Рвать и ломать игрушки — НЕЛЬЗЯ.

3.Показ видеоролика (презентация). Просмотр фрагментов из жизни группы.

4.Самоанализ.

Перед вами лежат памятки и карандаши. Я буду зачитывать навыки и умения малышей в первой младшей группе, а вы отмечайте для себя, обладает ли этими навыками ваш ребенок. Итак, может ли ваш малыш выполнять следующие действия:

1. Умеет здороваться с воспитателем, приходя в детский сад.

2. Умеет здороваться с детьми.

3. Умеет прощаться утром с родителями.

4. Умеет благодарить после еды.

5. Умеет выражать свою просьбу к взрослому словами.

6. Умеет выражать свою просьбу к детям.

7. Умеет уступать место товарищу.

8. Умеет уступать товарищу игрушки.

9. Умеет слушать речь воспитателя.

10. Умеет слушать речь детей.

11. Умеет выполнять просьбы детей.

12. Умеет называть воспитателя по имени-отчеству. 13. Умеет прощаться с воспитателем, уходя домой.

14. Умеет обращаться с просьбой к воспитателю, понятно выражая свои мысли.

15. Умеет подчиняться указаниям воспитателя.

16. Умеет пользоваться словами «пожалуйста» при обращении к взрослому.

17. Умеет здороваться со взрослыми, называя по имени отчеству.

18. Умеет прощаться, называя по имени-отчеству.

19. Выслушивает указания взрослого, не перебивая. 20. Рассматривает книги.

21. Умеет убирать за собой после еды.

22. Убирает после занятий за собой стул.

23. Замечает поломанную игрушку и просит взрослого починить ее.

Вот и закончился год. Каким он был для вашей семьи? Что вас порадовало, а что огорчило? Просим рассказать интересные истории и поделиться переживаниями по поводу воспитания малыша и его достижениями за время нахождения в детском саду. (высказывают свои истории из жизни малыша, пожелания.)

5. Летний оздоровительный период

Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закаливался, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных.

Большую часть времени летом ребенок находится на воздухе, на участке. Поэтому на нашем участке нужно будет посадить цветы и покрасить оборудования на участке,просим вас помочь .

Все виды деятельности переносятся на воздух. Для занятий на улице используется выносной материал – мячи разных размеров, скакалки, кегли, кольцебросы, выносной бассейн для игр с водой  и т.д. Для игр с песком используем ведра, лопатки, формочки разных размеров и форм.у каждого ребенка должны быть ведро,лопатка для игр с песком. Для совершенствования трудовых навыков мы разбили цветники, посадили огород, на котором старшие дети трудятся с большим желанием, малыши следят за ростом растений, охотно помогают взрослым, содержат участок в чистоте и порядке. 

Средства защиты от насекомых ,сменная одежда, носочки должны быть. Одевать детей по погоде, должны быть головные уборы.
6.Заключительное слово воспитателей.

Так держать! Надеемся, что и в будущем вы будете также активно участвовать в жизни своих детей и в жизни детского сада. В заключение нашего собрания хотелось бы прочитать стихи Мы родителям хотим Сказать огромное спасибо. Вас за детей благодарим,

С которыми вы нас сдружили!

Спасибо вам за теплоту,

За дружбу, мир и пониманье.

Спасибо вам и за детей,

За то,что нам их доверяли!

Мы с вами вместе день за днем

Живем одной большой семьей.

И этот садик –общий дом .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365112-itogovoe-roditelskoe-sobranie