Конспект НОД «К нам пришла собачка»

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение

« Детский сад №3 «Аленушка»

Организованная образовательная детская деятельность

«К нам пришла собачка»

Воспитатель: Ильюшина Е.А.

2019 г.

г.Киров.

Конспект организованной образовательной деятельности в младшей группе.

Тема: «К нам пришла собачка»

Цель: Создание благоприятных условий для формирования эмоциональной отзывчивости, готовности к совместной деятельности со сверстниками.

Задачи:
- Обобщение знаний о домашнем животном – собачке (внешние признаки, звукоподражание) 
- Формирование начальных предпосылок для развития речи, активизация словаря.
- Развитие логического мышления.
- Развитие мелкой моторики пальцев.
- Развитие двигательной активности детей. 

Активизация словаря: существительными(собачка, игрушки),прилагательными (красный, зеленый ), глаголами (скулит)

Предварительная работа: чтение стихов, потешек о домашних животных

Оборудование и материал: игрушки(разрезные картинки, мячи красного и зеленого цвета,корзины ), аудиозапись «Звуки скулящей собачки».

Ход.

1.Организационный момент:

Дети с воспитателем входят в группу, играя в игру «Большие ноги…».

Вдруг все останавливаются и видят, что игрушки разбросаны на столах, на скамеечке. И где-то в уголке скулит собачка.
Воспитатель: Ой, ребята, кто-то плачет, скулит? (подходит и берёт в руки собачку – игрушку)
К нам пришла собачка, умная собачка.
С детками играет, очень громко лает. 
(Обращаясь к детям) А, как лает собачка?
Дети Гав, гав.
Воспитатель: (обращаясь к собачке) Почему ты плачешь? (собачка что-то шепчет на ушко) Ребята, представляете, она пришла с нами поиграть, разложила игрушки, а у неё ничего не получилось. Поэтому она и плачет. Давайте её пожалеем. ( Дети гладят собачку)
А собачка какая?
Дети Маленькая, пушистая…(перечисляют внешние признаки)
Восп. Собачка так любит играть, но ни в одну игру у неё сыграть не получилось. Может быть покажем как нужно в эти игры играть?
Дети Да
Восп. Но сначала нужно пальчики размять. (Пальчиковая гимнастика)
Пальчики у нас попляшут. Вот они! Вот они!
В кулачки мы пальцы спрячем. В кулачки! В кулачки!
Пальчики опять попляшут. Вот они! Вот они!
Пальчиками мы помашем. Посмотри! Посмотри!

Восп. А теперь давайте покажем собачке, как нужно правильно играть с игрушками.
(Затем воспитатель вместе с детьми проходит по игровым центрам под спокойную музыку)
Центр настольных игр
- МОЗАИКА (крупная ) – Раскладывание мозаики, развитие моторики пальцев.
Центр развивающих игр
- СТАКАНЧИКИ – Раскладывание стаканчиков по размерам, развитие мышления.
- РАЗРЕЗНЫЕ КАРТИНКИ И ПАЗЛЫ – собирание разрезных картинок – Учить фиксировать внимание на том, что из отдельных кусочков можно получить целую картину.
- ПОМОГИ ФИГУРКАМ ПОПАСТЬ В ДОМИК – размещение вкладышей разной формы и цвета в соответствующие отверстия, учить соотносить разнородные предметы по форме и цвету.
Центр строительства
- ПИРАМИДКИ – Нанизывание на стержень колец разной величины, обратить внимание на правильность собирания пирамидок.
- БУСЫ – Нанизывание на шнурок крупных бусинок, развитие моторики пальцев.
Центр двигательной активности
Восп. А теперь подойдите все сюда, давайте вместе с собачкой поиграем в «Ловишки». Детишки будут бегать, а собачка их догонять. Но сначала нужно сказать такие слова: «Ты собачка не лай, малых деток не кусай, лучше нас скорей поймай!» (просит детей повторить слова вместе). Начинается игра. 
Восп. Дети, вам понравилось играть с собачкой? (Да)

Вот собачка устала, пожалейте её, сделайте вместе с ней вдох и выдох (Подуйте друг на друга как ветерок) Молодцы, детки, научили собачку весело играть, теперь собачка пойдет отдыхать к себе в будку, давайте скажем ей "До свидания! приходи еще с нами играть.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/365316-konspekt-nod-k-nam-prishla-sobachka