Методическое обеспечение экологического рзвития детей 5-6 лет по теме «Осень». тема недели «Дары осени»

Совместная деятельность педагога и детей

Самостоятельная деятельность детей (организация предметно-развивающей среды)

Взаимодействие

с родителями/ социальными партнерами

Образовательная деятельность

в режимных моментах

Утро

Беседы на тему:
1. «Ранняя осень».
2. «Осень».
3. «Поздняя осень».
4. «Как мы следы осени искали?».

5." Птицы улетают на юг"

6."Уроки доброты" (азбука поведения в природе)

7."У природы нет плохой погоды"

8."Дары осени"

9."Как живется зверям осенью"

10."Солнце, воздух и вода"

11."Где растет"

12."Вершки и корешки"

13."Что нам дает лес"

14."Как защитить лес"

15. «Где живут грибы».(Луг, лес, пенек)

16. «Они опасны для человека».

17. «Чага на березе».

18. «Грибы на деревьях».

19. «Наблюдение за трудом взрослых».

20."Природа и человек"

21."Что случится с природой при неправильном к ней отношении"

22. «Осенью в лесу"

23."Листопад"

24."Скороговорки"

Дидактические игры

На развитие речи:

1. «В лес за грибами»( умение образовывать однокоренные слова)

2. Игра с мячом "Я знаю пять названий грибов"

3."Что сначала что потом"

4. «Отгадай и назови"

5. Парные картинки (съедобные и несъедобные грибы)

6."Закончи предложение"

7. "Объяснялочка"

8."Рассматривание альбома грибы"

9. Чтение сказки "Война грибов"

10. Что лишнее

11.Зоологическое лото

12.Кто занимается благоустройством сада

13 С какого дерева фрукт

14 С Какого гриба шляпка

Дидактические игры и упражнения.

«Какое это растение?» 

«Узнаю деревце»

«Сравни»

«Посмотри и расскажи»

«Все вокруг рассматриваем - о поздней осени рассказываем»

«Почему так называют осень?»

«Щедрая осень» 
«Закончи предложение».
«Сравни осень и лето».
«Найди ошибки».
«Чудесный мешочек».

Физкультминутки, пальчиковая гимнастика.
1. «Выполни задание».
2. «Вы, устали?».
3. «Долго, долго мы лепили».
4. «В гости к пальчику большому…».

Прогулка №1

Наблюдение за неживой природой:

За погодой, температурой воздуха, за солнцем, за дождем, за почвой, за насекомыми, за небом и облаками,за тучами, за ветром, за деревьями, за осенними цветами, за листопадом.

Наблюдение за овощами на огороде: «Помидор, огурец»

Наблюдение за цветами на клумбе: «Найди цветок по цвету», «Найди самый большой цветок», «Яркие краски лета»

Наблюдение "Грибы на деревьях"

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Наблюдение осенний листопад

Рассматривание семян, цветов

Наблюдение за живой природой:

Наблюдение за овощами на огороде: «Помидор, огурец»

Наблюдение за цветами на клумбе: «Найди цветок по цвету», «Найди самый большой цветок», «Яркие краски лета»

Наблюдение "Грибы на деревьях"

«Рассматривание осеннего дерева», «Какие кустики растут на участке нашего детского сада?", «Птицы в стайки собираются…», «Собака- наш самый верный друг», «Здравствуй, киса!», «Найди и рассмотри насекомое», « Беседа о домашних животных», «Посмотри на кормушку».

Наблюдение за работой людей:

1.Наблюдение за работой дворников. Они собирают последнюю опавшую листву в мешки. Беседа о том, почему нельзя листву жечь в городе.

2.Обратить внимание на то, что люди оделись в теплую одежду. Беседа о том, что многие животные тоже готовятся к зиме, меняют свои шубки на более теплые и менее заметные. Формировать понимание связи между нарастанием холода и подготовкой животных к зиме.

3. Обратить внимание на то, что продают в овощном ларьке. Спросить, кто вырастил урожай. Напомнить. Что люди заготавливают некоторые фрукты и овощи на зиму. Формировать понимание связи между нарастанием холода и состоянием растений.

4.Спросить детей, с какой целью проводится осенняя вскопка земли. Закрепить понятие о том, что это делается для поддержания влаги в почве и уничтожения сорняков, так как корни от мороза вымерзают быстрее.

5.Побеседовать о том, как люди готовят помещения к зиме. Понаблюдать, как утепляют окна. Закрепить умение замечать сезонные изменения в природе и связанную с ними трудовую деятельность.

Подвижные игры:

. «Что нам осень принесла».
«На лесной опушке».
«Что выше?».
. «Солнышко и дождик».

«Огородная-хороводная»

«Овощи-фрукты»

«Вершки-корешки»

«Найди пару»

«Белкины запасы»

"У медведя во бору"

«Соберем корзину фруктов для Мишки»

«Солнышко и дождик», «Принеси предмет(красный мяч, синий кубик)», «Найди флажок (синий, красный, желтый)»

Дидактические упражнения:

«С какого дерева лист»

«Какой лист»

«Осенние приметы»

«Две корзинки»

«Запасы зверей»

«Хлопай в ладоши»

«Доскажи словечко»

«Целое и часть»

«Внизу-вверху»,
«Соберём букет»,

«Разложим листочки на подносе»,
«Дорожка из листочков»,
«Домики из листьев»

«Разноцветная дорожка»,
«Соберём пира­мидку по цвету»

«Найди лиш­ний листочек»,

«Найди домик для листочка»

Обед

Ситуационные беседы:

«Красный вкусный помидор»

«Сладкие фрукты для сока»

«Большая и маленькая ложка»

«Осторожно, горячий суп!»

Вечер

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ ТВОРЧЕСТВО:

« Букет для Осени», «Осень в зеркало гляделась», «Дует сильный ветер», « Осенний парк», « Осень рисует», « Осень золотая»,

« Дождик, лей, лей, лей...» (рисование); «Блюдо с фруктами и ягодами», «Грибы», «Овощи для борща» (лепка, аппликация), « Грибы для белочки», « Красивый ёж» (аппликация из природного материала).

Игра-соревнование «Кто больше знает?».

Вечер досуга «Ах картошка, ты картошка».

Рефлексия:

- Выставка поделок из даров осени «Что нам осень принесла?»
- Конкурс стихов про осень.
- Праздник «Осень в гостях у ребят».

ЧХЛ

Коммуникация и чтение художественной литературы

а) рассматривание картин В.Серова «Октябрь», «Осенний день» ( из серии «Четыре времени года» О.Соловьёвой);
б) чтение рассказа Г. Скребицкого «Осень», сказки К.Ушинского «История одной яблоньки», стихотворения А.К. Толстого « Осень, обсыпается весь наш бедный сад...»,чтение стихотворений о ранней осени, Сказка Н.Сладков «Осень на пороге».;
в) заучивание стихотворений Н.Плещеев «Осень наступила», И.Мазина «Осень»,И.Белоусова«Осень»;
г) загадывание и отгадывание загадок по теме «Осень», «Овощи-фрукты»,«Грибы»;
д) дидактическая игра «Возвратим осени память».

Обучение рассказыванию: составление рассказов на тему «Осень наступила».

.

Рассматривание сюжетной картины «Осенний день» и составление рассказов по ней

Описание картины «Осенний пейзаж».

Чтение стихов о поздней осени. Дидактическое упражнение «Заверши предложение»

Прогулка № 2

Наблюдение «Большие и маленькие лужи»

«Зелёные листочки»

«Как прыгают воробушки»

«Какого цвета небо»

«Солнечный денёк»

Игра: «Оденем куклу Катю на прогулку»

Актуальная среда

Материал: фланелеграф, иллюстрации по теме ранней осени, букетосенних листьев, муляжи грибов, овощей и фруктов,иллюстрации деревьев, опорные картинки...

Анкетирование с целью выявления знаний родителей о экологическом развитии детей 5-6-и лет

Как         сделать прогулку интересной и содержательной (наблюдения за красотой осенней природы: сбор природного материала для поделок и уголка природы)

Беседа о сменной одежде в осенний период.

Праздничное развлечение с участием родителей «Золотая осень».

Индивидуальные советы родителям о том, как правильно одевать ребенка осенью на прогулку.

Выставка семейного твор-ва:«Осенняя фантазия» (экибана) ;

Выставка детских рисунков «Золотая осень»

Рекомендации6 «Воспитание любви к родной природе»

Круглый стол: «Семейные традиции: делимся опытом»

Дискуссия: «Что такое полноценное развитие!

Кулинарная ярмарка «Учусь готовить»

Фотогазета «Осень идёт - «добро» нам несёт!»
Сборник: «Народные рецепты».
Пословицы, загадки об осени.

Мастерская добрых дел «Кормушки своими руками!» (совместная вечерняя деятельность детей с родителями, педагогами).

Предложить родителям составление гербария из осенних листьев,  подобрать иллюстраций, открытки, фото, загадки, поговорки об осени. Предложить родителям организовать выставку поделок из природного материала.

Провести  вечер досуга« Осенние посиделки» (совместное изготовление блюд из овощей и фруктов).

Этап

Деятельность педагога

Деятельность детей

Вводная

1. Организационный момент.

Воспитатель:  Ребята, послушайте, пожалуйста,  стихотворение

Золотой дождь

Листья солнцем наливались. Листья солнцем пропитались. Налились, отяжелели, Потекли и полетели,

Зашуршали по кустам, Поскакали по сучкам. Ветер золото кружит, Золотым дождём шумит!

Какое время года описано в стихотворении?

Так про осень написала поэтесса из Украины Марина Лесовая.

2. Выяснение представлений детей об осени “Что я знаю об осени?”

Цель: выявить умение детей оценивать свой багаж знаний, нацелить на тему деятельности, активизировать интеллектуальный потенциал ребенка.

А какое  сейчас время года?

.Да, за окном у нас  осень. А какие осенние месяцы вы знаете?

Молодцы.  В сентябре осень только начинается. Появляются первые жёлтые листочки на берёзах, клёны расцветают жёлтой и красной листвой. Про такую осень говорят – ранняя осень.

 В октябре все деревья наряжаются в осенние наряды, начинается листопад. Про такую осень говорят  – золотая, пышная .

 А в ноябре листвы на деревьях совсем почти  нет, идут частые холодные дожди , наступают морозы, выпадает первый снег. Такую осень называют поздней.

У осени свои краски . Какие краски золотой осени вы знаете?

А сейчас какая осень  на улице ?

Правильно , сейчас середина осени – октябрь.

А теперь посмотрите на эти картины – такую осень нарисовали художники. Какие краски используют художники?

 А как ещё их можно назвать?

.Вот молодцы! Художники почувствовали необыкновенный жар пылающей, нарядной осени, посылающей нам прощальный привет, желающей порадовать нас, и нашли такие краски, которые передали их удивление, радость от увиденного в природе, восторг её красотой! Это праздник радости и светлой грусти, красоты и прощания. Скоро зима.

3. Динамическое упражнение  «Листья»
Представьте, что мы сейчас находимся в осеннем парке….….

 Листья осенние тихо кружатся,

Листья нам под ноги тихо ложатся.

И под ногами шуршат, шелестят,

Будто опять закружиться хотят.

4. Игра “Угадай дерево”. Воспитатель: Ребята, посмотрите, листопадом закружило много листьев с разных деревьев и кустарников.  Давайте найдем с какого дерева или куста  эти листья.

Слушают стихотворение

Ответы детей: Осень.

Ответы детей: Сейчас тоже осень.

Ответы детей: Сентябрь, октябрь, ноябрь.

Ответы детей: Красные, жёлтые, оранжевые, зелёные, пурпурные, теплые, багряные, золотистые.

Ответы детей: Золотая осень.

Ответы детей : Красные, жёлтые, оранжевые, бордовые и др. Ответы детей: Нарядные, веселые, теплые, волшебные, праздничные

(Дети кружатся, расставив руки в стороны

.Приседают.

Движения руками влево и вправо. Снова кружатся на носочках.)

Дети берут по одному листу и определяют, какому растению он принадлежит.

Основная

5. Творческая работа (аппликация из осенних листьев).

Воспитатель: Ребята, давайте соберем из наших листьев осенний букет.
Он будет напоминать нам о таком прекрасном времени года- осени.
Сейчас я прикреплю к листу картона « вазу»  в которой будет находиться букет.
Из листьев какого дерева или кустарника, по- вашему мнению может получиться красивая ваза?

Предлагаю сегодня для закрепления аппликации на листе использовать пластилин.

Для этого я отщипну стекой небольшой кусочек пластилина и скатаю из него шарики ( размером не больше горошины) Прикрепляю шарики на обратную сторону листа, а потом лист прикрепляю к картону. Ваза готова.

Теперь давайте сделаем цветы из листьев.
Лепестки у цветов одинаковые. Давайте сначала сделаем лепестки, а потом соберем их в цветы.
Возьмите лист черноплодной рябины и украсьте его листом белого шиповника. Соедините листья между собой при помощи пластилина….

Детям предлагается разнообразный изобразительный материал.

Подчеркнуть, что для выполнения общей работы необходимо уметь договариваться.

Ответы детей: Из кленовых.

6. Пальчиковая гимнастика

«ОСЕННИЕ ЛИСТЬЯ»

Раз, два, тричетыре, пять Будем листья собирать.                    Листья березы, Листья рябины, Листики тополя, Листья осины, Листики дуба мы соберем, Маме осенний букет отнесем

Загибают пальчики,  начиная с большого. Сжимают и разжимают кулачки. 

«Шагают» по столу средним и указательным       пальчиками.

Заключительная

 7. Итог.

Рефлексия деятельности детей.

Вопросы воспитателя:

– Из чего вы сделали осенний букет?
– Нравится ли вам ваш букет?
– Кому бы вы хотели подарить его?
– Как вы выполняли работу?

Оценка результата:

Воспитатель: Ребята, мне понравилось, как вы договаривались сегодня, порадовали ваши знания об осени, о деревьях и кустарниках.

 У нас царила доброжелательная атмосфера доверия и взаимопомощи, именно поэтому у нас получилась такая замечательная работа.  Вы все большие молодцы!
Давайте наш букет подарим всем, кто приходит в нашу группу.

 Мы разместим его на стенде « Наше творчество»,  где любой желающий сможет полюбоваться им.

Название центра (микро-центра)

Материальный компонент среды

Организационный

компонент среды

(ГДЕ и КАК

ПРЕДСТАВЛЕНЫ?)

Личностный компонент среды

(ЧТО ДЕЛАЮТ?)

Перечень материалов

(ЧТО?)

Характеристика материалов

(КАКИЕ?)

Центр занимательной математики

Стимульный материал

Ттрафареты листьев, грибов и овощей.

Книжки-самоделки  на тему: «Осень», «Грибы», «Овощи», «Ягоды», «Цветы»

Открытки на тему: «Растения луга, сада, леса осенью»

Совместно с детьми сделать альбом для рассматривания «Осень»

Наглядный материал:

- осенние листья, осенние  букеты живые, на иллюстрациях, сделанные из разных материалов, натуральные овощи и фрукты и муляжи;

- альбом « легенда о цветке»;

     - оснащение природным и бросовым материалом;

     - алгоритмы по теме: «Осень»;

     - иллюстрации «Подготовка диких животных к зиме»;

     - ковралин с изображением осеннего сезона;

Математическая ширма с набором материала на тему: «Грибы».

Энциклопедия «Лесная кладовая»

Уголок природы в группе

Дидактический материал:

- настольно-печатные игры;

- дидактические игры по экологии;

- алгоритмы с правилами поведения в природе;

В книжном уголке на полке

- размещают материал;

- фантазируют;

- рассматривают иллюстрации;

- читают;

- обсуждают;

Приложение:

Художник-Осень

Для своей работы взяла Художник-Осень самые яркие краски и прежде всего отправилась с ними в лес. Там и принялась за свою картину.

Берёзы и клёны покрыла Осень лимонной желтизной. А листья осинок разрумянила, будто спелые яблоки. Стал осинник весь ярко-красный, весь как огонь горит.

Забрела Осень на лесную поляну. Стоит посреди неё столетний дуб-богатырь, стоит, густой  листвой потряхивает. «Могучего богатыря нужно в медную кованую броню одеть». Так вот и обрядила она старика.

Глядит, а неподалёку, с краю поляны, густые развесистые липы в кружок собрались, ветви вниз опустили. «Им больше всего подойдёт тяжёлый убор из золотой парчи».

Все деревья и далее кусты разукрасила Осень по-своему, по-осеннему: кого в жёлтый наряд, кого в ярко-красный... Одни только сосны да ели не знала она, как разукрасить. У них ведь на ветках не листья, а иглы, их не разрисуешь. Пусть как были летом, так и останутся. Вот и остались сосны да ели по-летнему тёмно-зелёными. И от этого ещё ярче, ещё наряднее сделался лес в своём пёстром осеннем уборе.

Отправилась Осень из леса в поля и в луга. Убрала с полей золотых хлеба, а в лугах душистые копны сена сметала в высокие, словно башни, стога.
Опустели поля и луга, ещё шире, просторнее стали. И потянулись над ними в осеннем небе косяки перелётных птиц...

                                                                                        По Г. Скребицкому

Стихи по теме: «Осень»

                                                             Воробей    Владимир Степанов
                           Заглянула осень в сад - птицы улетели.
                           За окном с утра шуршат жёлтые метели.
                           Под ногами первый лёд крошится, ломается.
                           Воробей в саду вздохнёт, а запеть – стесняется.

                                                Осень   К. Бальмонт
                          Поспевает брусника,
                          Стали дни холоднее.
                          И от птичьего крика
                          В сердце только грустнее.

                          Стаи птиц улетают
                          Прочь за синее море.
                          Все деревья блистают
                          В разноцветном уборе.

                          Солнце реже смеётся,
                          Нет в цветах благовонья.
                          Скоро Осень проснётся
                          И заплачет спросонья.

                        ОСЕННЯЯ ПЕСЕНКА  Алексей Плещеев

                        Миновало лето,
                        Осень наступила.
                        На полях и в рощах
                        Пусто и уныло.

                        Птички улетели,
                        Стали дни короче,
                        Солнышка не видно,
                        Темны, темны ночи.

                                                       А. С. Пушкин 
                     Унылая пора! Очей очарованье!
                    Приятна мне твоя прощальная краса —
                    Люблю я пышное природы увяданье,
                    В багрец и в золото одетые леса,
                    В их сенях ветра шум и свежее дыханье,
                    И мглой волнистою покрыты небеса,
                    И редкий солнца луч, и первые морозы,
                    И отдаленные седой зимы угрозы.