- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развивающее пособие «Кубик»
Развивающее пособие «Кубик». Автор – Назмутдинова Ольга Сергеевна, старший воспитатель МБДОУ «Рыбно-Слободский детский сад «Мишутка» Рыбно-Слободского муниципального района Республики Татарстан.
Данная статья будет интересна педагогам детских садов, родителям. Пособие можно использовать с детьми как старшего, так и младшего дошкольного возраста. В современной мире в магазине можно купить различные игры для детей, на любой вкус и кошелек. Я же хочу рассказать о том, как самим сделать развивающее пособие для детей дошкольного возраста. Это развивающий кубик. Его можно использовать в непосредственно-образовательной деятельности, в режимные моменты, в индивидуальной работе с детьми, так и в самостоятельной деятельности детей. Кубик имеет 6 сторон, каждая своего цвета, с разными аппликациями. На черной стороне наклеены овощи и фрукты, на белой – герои сказки «Репка», на синей – изображен дом, в котором «живет» семья, на желтой – силуэты игрушек, на красной - корзинка с лимонами, на зеленой – большие и маленькие мячики.
Главная цель данного пособия – это развитие умственных и творческих способностей, связной речи воспитанников на занятиях по обучению грамоте и обучению второму языку, закреплению слов в соответствии с лексическим минимумом УМК.
У этого кубика ряд преимуществ:
- многофункционален, прост в изготовлении, удобен в использовании,
- его можно использовать на разных занятиях,
- развивает умственные и творческие способности детей,
- можно использовать в разных возрастных группах,
- красивый и яркий элемент развивающей предметно – пространственной среды,
- дети могут помогать воспитателю создавать такие пособия.
С таким кубиком дети будут играть с большим удовольствием, потому что они изготовлены своими руками.Благодаря таким кубам можно закреплять ранее полученные знания в игровой форме.Игра является эффективной и доступной формой деятельности при обучении детей татарской устной речи. Поэтому через игру дети легко и естественно усваивают язык.
Хочу Вам рассказать как модно использовать наш кубик.
Игра «Овощи», «Фрукты»
С его помощью дети закрепляют названия предметов, учатся классифицировать их. Показывая пальчиком на предметы на кубике, ребенок перечисляет изображенные предметы, а затем объединяет их одним понятием (например, овощи).
Игра «Собираем урожай»
Вариант I
1.Закрепить названия овощей, фруктов; 2.Формировать умение детей отвечать на вопросы: “Это что? - Бу нәрсә?” 3. Развить у детей диалогическую , вызвать у детей интерес к татарскому языку. Обогащение и активизация словаря: Бу нәрсә? Алма, груша, әфлисун Диалог между воспитателем и детьми: Воспитатель : - Бу нәрсә? Ребенок: - Алма, груша, әфлисун.
Вариант II
1.Расширять запас слов. 2.Совершенствовать диалогическую и монологическую речь. Обогащение и активизация словаря: “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Сколько?” 3. Воспитывать выразительность речи. Диалог между воспитателем и детьми, между детьми). Маша: -Бу нәрсә? Саша: -Бу кишер? Маша: -Нинди кишер? Саша: -Тәмле (баллы), зур (кечкенә), чиста (пычрак) кишер. Маша: -Ничә кишер? Саша: -Бер кишер.
Игра «Сколько лимонов?»
1.Формировать умение детей определять количество предметов. Развивать логическое мышление, внимание, память. 2. Обогащение и активизация словаря: “Бу нәрсә? Нинди? Ничә? – Это что? Какой? Сколько?” 3. Воспитывать у детей любовь к родному языку. Ход игры: воспитатель предлагает ребенку: сосчитать желтые маленькие лимоны.
Игра «Моя любимая игрушка»
1. Формировать умение детей отвечать на вопросы: “Кто это? - Бу кем?”, “Это что? - Бу нәрсә?” 2.Участие детей в диалогах. Обогащение и активизация словаря: Бу кем? Бу нәрсә? 3.Вызвать у детей интерес к татарскому языку. Диалог между воспитателем и детьми: Воспитатель : -Бу нәрсә? Ребенок: -Куян, аю, песи, курчак, машина, эт.
Игра «Подарки ко дню рождения»
Закрепить названия игрушек, согласовать существительные с прилагательными “Это что?” “Какая?” Воспитатель спрашивает детей: Саша: - Это что? Саша:- Кукла. Саша: - Кукла какая? Саша: - маленькая, красивая.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/366330-razvivajuschee-posobie-kubik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
- «ФГОС ООО, утвержденный приказом Минпросвещения России № 287 от 31 мая 2021 года: содержание и особенности реализации Стандарта»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Основные аспекты волонтерской деятельности»
- «Меры по предотвращению суицидальных рисков в школьной среде»
- «Дополнительное образование детей: содержание и особенности организации учебных занятий»
- Деятельность тьютора по сопровождению детей с ограниченными возможностями здоровья
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.