Родительское собрание. Готовим детей к обучению в школе, развиваем логическое мышление

Родительское собрание

Готовим детей к обучению в школе, развиваем логическое мышление

Родителям предлагают выполнить задание: на столе стоят 5 стаканов. В первых трёх жидкость, два последний – пустые. Подумайте, как сделать, чтобы стаканы чередовались: полный стакан, пустой, полный, пустой, полный. В руки брать только один стакан. Кто готов выполнить задание? (Выполнение) Спасибо. Присаживайтесь.

Что такое мышление?

Мышление – высший познавательный процесс. Оно связано с проблемной ситуацией, задачей, которую нужно решить. Все это увидели на примере задания со стаканами. Была проблемная ситуация, стояла задача, которую нужно было решить, используя мыслительные операции, смогли справиться с заданием.

Без способности мыслить и развиваться человек не может. Каждый день нам приходится в повседневной жизни решать много задач, о которых не всегда задумываемся: чем семью кормить, если бюджет оставляет желать лучшего, как быстрее добраться до места назначения в условиях дефицита времени.

Мышление человека развивается с раннего возраста. У 2х-3хлетнего ребёнка развивается наглядно-действенное мышление. Оно постигает свойства предметов, учится оперировать ими, устанавливая отношения между ними и решать разные практические задачи. С помощью игры ребёнок понимает, что большую матрёшку невозможно поместить в маленькую, а чтобы достать до выключателя, нужно поставить стульчик.

К 4м годам на основе наглядно-действенного мышления формируется сложная форма мышления – наглядно-образное. Ребёнок решает задачи на основе представлений без применения практических действий (использовать схематические изображения, картинки).

К 6-7 годам интенсивно формируется словесно-логическое мышление, ребёнок может обходиться без наглядной опоры, выполняя задания в уме.

То, чем ребёнок занимается до школы (игры, конструирование, лепка, рисование, чтение, общение) развивает у него мыслительные операции – умение обобщать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи между событиями, логически рассуждать.

Чтобы мышление дошкольника развивалось с ним необходимо заниматься дома. Предлагаем вашему вниманию игры и упражнения, которые можно использовать дома, на прогулке. Они не требуют больших материальных, временных затрат. Главное – иметь желание с пользой провести время.

Использование предметов

Предложите детям поразмышлять над тем, как можно использовать предложенные предметы помимо прямого назначения. (Палочки суши – рыхлить землю, разжечь костёр, заколка для волос.) Такое упражнение требует гибкости ума, мыслить нестандартно. (Подобрать как можно больше вариантов для пластикового стаканчика.)

Чем похожи и чем отличаются?

Это упражнение развивает наблюдательность, умение сравнивать, анализировать. (Пары различных картинок или пары слов: яблоко – помидор, автобус – самолёт, солнце и лампа, конфета – варенье, соль и сахар). Найти как можно больше вариантов сходства и отличия между этими парами слов.

«Хитрые вопросы»

Готовя обед или ожидая очереди в поликлинике, предложите ребёнку поразмышлять над хитрыми вопросами.

– Если красный платок опустить в Чёрное море, то каким он станет? (Мокрым)

– Что едят крокодилы на Северном полюсе? (Они там не живут)

– На какое дерево садится ворона после дождя? (На мокрое)

– Можно в решете принести воду? (Да, когда она замёрзнет)

– Назови 3 дня подряд, не пользуясь названиями дней недели, числами. (Сегодня, завтра, послезавтра; вчера, сегодня, завтра)

«Я загадал предмет»

В этой игре ребёнку необходимо с помощью уточняющих вопросов, на которые можно ответить только «да» или «нет», определить загаданный предмет. Чтобы вызвать большой интерес у ребёнка, можно отгадывать не воображаемый предмет, а предмет, который находится в коробке, холодильнике, шкафу, который ребёнок может получить в качестве вознаграждения. (Апельсин)

– Этот предмет съедобный? (Да)

– Он солёный? (Нет)

– Он круглый? (Да)

…

«Выбери нужное»

Предложите ребёнку варианты, в которых есть лишние позиции.

У сапога есть: пряжка, подошва, ремешки, пуговицы.

В тёплых краях живут: медведь, олень, волк, пингвин, верблюд.

Месяцы зимы: сентябрь, октябрь, декабрь, май.

В году: 24 месяца, 12 месяцев, 4 месяца, 3 месяца.

Отец старше своего сына: часто, всегда, редко, никогда.

Время суток: год, месяц, неделя, день, понедельник.

У дерева всегда есть: листья, цветы, плоды, корень, тень.

Время года: август, осень, суббота, каникулы.

Пассажирский транспорт: комбайн, самосвал, автобус, тепловоз.

Ребёнок должен выбрать правильные варианты и обосновать выбор.

«Подбери по смыслу»

Предложите ребёнку найти закономерность в первой паре слов и подобрать слово, подходящее по смыслу.

Птица – перья, рыба – … (чешуя).

Девочка – кукла, мальчик – … (машинка).

Стол – скатерть, пол – … (коврик,палас).

Утро – рассвет, вечер … (закат).

Медведь – берлога, волк – … (логово).

Рыба – река, птица – … (небо).

«Продолжи предложение»

В жизни, для того чтобы разобраться в сложившейся ситуации, нам необходимо найти причину, понять, почему так случилось. Учить ребёнка анализировать происходящее необходимо с дошкольного возраста. Предложите ребёнку придумать как можно больше версий происходящего.

– У мамы сегодня хорошее настроение, потому что…

– На улице громко лает собака, потому что…

– Вася расплакался, потому что…

– Папа купил торт, потому что…

Чем больше ребёнок сможет придумать вариантов для каждого предложения, тем лучше. Он учится использовать свой жизненный опыт, сопоставлять факты, рассуждать логически.

«Я знаю пять названий»

Замечательная игра, в которую играли в детстве. Играть моно вдвоём, семьёй. Можно использовать мяч. Подбрасывая мяч или отбивая об пол на каждый счёт называть (фрукты).

– «Я знаю пять фруктов». Раз – апельсин, два – яблоко, три – груша, четыре – мандарин, пять – киви. Затем пусть ребёнок придумает для вас общее слово. Вы не только весело, но и с пользой проведёте время.

Уважаемые родители, наверняка вы тоже знаете интересные игры, развивающие логику ребёнка. Поделитесь, пожалуйста, своим опытом. Давайте разделимся на 2 группы. Одной группе родителей предлагаем вспомнить или придумать игру, развивающую логику, в которую можно поиграть с ребёнком дома, а второй группе – игру, в которую можно поиграть во время прогулки, на пикнике или в любой другой ситуации.

Игр и упражнений на развитие логического мышления много. Это ребусы, головоломки, кроссворды, загадки, шахматы, шашки.

Занимаясь с детьми, мы не только подготовим их к успешному обучению в школе, но и воспитаем личность, способную логически мыслить.

Уважаемые родители, воспользуйтесь следующими советами:

Интерес – лучшая мотивация, он делает детей по-настоящему творческими личностями и даёт возможность испытывать удовлетворение от интеллектуальных заданий, старайтесь заинтересовать ребёнка.

Если какое-то упражнение не получается, сделайте перерыв, вернитесь е нему позднее или предложите лёгкий вариант.

Не проявляйте излишней тревоги по поводу возможных временных неудач ребёнка, вселяйте в него уверенность и верьте сами в то, что всё получится.

Будьте терпеливы, не требуйте от ребёнка выполнения заданий, по сложности превышающих его интеллектуальные возможности.

Превратите занятие в игру. Тогда и ребёнок, и вы получите удовольствие от совместного общения, и результат будет лучше.

Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите его за успехи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367448-roditelskoe-sobranie-gotovim-detej-k-obucheni