Конспект непосредственной образовательной деятельности «Мой Пермский край»

Этапы

Алгоритм действий педагога, поддерживающих активность и познавательный интерес детей

Совместная деятельность детей и педагога

Организационный

Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмёмся.

И друг другу улыбнёмся.

Дети встают в круг.

Мотивационно-ориентировочный

Как вы думаете, что такое Родина?

У каждого жителя Земли есть своя Родина – это место где он родился и живёт. Как называется наша Родина? А если есть большая родина, значит есть… (малая родина). Как вы думаете, что такое малая Родина? (ответы детей). Малая Родина- это то место, где мы родились, где живем, ходим в детский сад, школу…это наше село…как оно называется? (Платошино) и Пермский край. Что вы знаете про Пермский край? Хотите побольше узнать про наш край?

Дети стоят в кругу. Происходит диалог.

Основной

Мы с вами живем в большой и прекрасной стране, это БОЛЬШАЯ РОДИНА. Вот так она выглядит на карте. (Показывает границы России на карте, город Москву).

Мы с вами живём здесь, в Пермском крае, для нас он родной.

Вот так выглядит на карте Пермский край, это частичка Великой России, он находится на западных острогах Уральских гор, поэтому и называется Западный Урал, с севера на юг течет река КАМА и поэтому второе название нашего края - ПРИКАМЬЕ.

Посмотрите, какой большой наш Пермский край, в нем очень много городов и деревень, сколько неизведанных мест он таит в себе.
Как вы думаете, на чем мы можем отправиться в путешествие? 
(варианты ответов детей). Помните, что наш край очень большой и нам надо успеть вернуться в детский сад...
Я предлагаю один из самых быстрых видов транспорта ­- пассажирский вертолет.

Занимайте места в нашем вертолете (стульчики стоят полукругом перед экраном) 
Карту мы возьмем с собой, чтобы отследить наш маршрут движения.Итак, отправляемся..
Мы пролетаем с вами над городом Пермь, посмотрите, какой он красивый!
Я люблю родной свой город.
Он всегда красив и молод.
Не найти таких прекрасных
Улиц, парков, площадей.
И живет здесь очень много
замечательныхлюдей.

Город Пермь расположен вдоль реки Кама. Пермь – крупный культурный центр, город театров, музеев и библиотек. Иногда Пермь называют театральной Пермью, потому что в ней много театров: театр юного зрителя или ТЮЗ, академический театр, академический театр оперы и балета им. П.И.Чайковского.

А ещё в Перми много памятников. Объединитесь в четыре группы. Сейчас мы соберём некоторые из них.

Нам надо отправляться дальше.
Эта деревня называется Хохловка, она очень старинная. Посмотрите, какие здесь красивые, старые дома, в них когда-­то жили люди. А сейчас это музей под открытым небом, сюда тоже приезжает много людей, чтобы посмотреть на эту красоту.

А сейчас мы подлетаем к городу Кунгуру, в котором находится ледяная пещера.

Посмотрите, ребята, это настоящее подземное царство. Как сказочно и красиво в этом царстве. Очень многие люди приезжают издалека, чтобы посмотреть на это чудо. Пещеру называют жемчужиной Урала. Кто из вас уже побывал в Кунгурской ледяной пещере?

В городе Кунгур есть такой необычный памятник - пуп Земли. Вокруг полусферы отмечены расстояния от этого места до городов. Считается, что Кунгур – первый город на пути из Азии в Европу.

Также есть памятник самовару и памятник первопроходцам Кунгурского края. В Кунгуре есть гончарная мастерская, в которой изготавливают изделия из глины. А ещё в Кунгуре каждый год летом проходит фестиваль Небесная ярмарка.

А сейчас давайте мы немножко отдохнём. Я расскажу вам сказку про то, как поспорили звери Пермского края, а вы эту сказку покажете.
Физминутка.

Жил-был лес!

В нём росли могучие, сильные сосны,

Красивые ели,

Весёлые берёзки

И крепкий сильный дуб.

Однажды весной в этом лесу заспорили:

«Кто из них самый-самый?»

Лиса сказала: «Я самая красивая и гибкая».

Волк сказал: «Я самый лучший охотник» и завыл.

Лось сказал: «А я самый рогатый».

Вот солнышко село за горизонт,

Выглянула луна

И сердито спряталась снова.

А звери всё спорят.

Наступило утро, а они всё спорили.

Заяц хвастался быстрыми ногами.

Проснулся ёж после зимней спячки и говорит:

«Я самый хитрый, никто меня не одолеет с моими иголками».

Говорят звери: Давайте спросим у медведя, он ведь уже проснулся».

Пришли звери к берлоге, а медведь делами занят. Учит своих медвежат уму-разуму, что в лесу да как происходит. Поклонились звери медведю и предложили стать хозяином леса.

С той поры и повелось, если где-то что-то не так, идут звери с поклоном к хозяину.

Вот и люди отдали честь медведю, изобразили его на гербе нашего края.

Продолжаем наше путешествие. Мы подлетаем к городу Краснокамск. Краснокамск славится изготовлением деревянных игрушек.

Следующий город на нашем пути – Соликамск. Этот город сам говорит за себя – в Соликамске добывают соль и делают удобрения.

Ещё один город, который встречается на пути –это Лысьва. В этом городе изготавливают эмалированную посуду.

Ребята, мы возвращаемся в детский сад и летим через большую и красивую реку, кто помнит, как называется эта река? (река Кама)

Продолжается диалог между детьми и педагогом.

Дети присаживаются на стулья, смотрят презентацию и участвуют в диалоге.

Дети подходят к столам, объединяются по пять человек и собирают картинку.

Дети продолжают просмотр и участвуют в обсуждении.

Дети выполняют движения в соответствии с текстом.

Рефлексивно-оценочный

Вам понравилось путешествие на вертолете по Пермскому краю? Что больше всего запомнилось?

А сейчас подойдите к столу, каждый возьмите по картинке и установите эту картинку в тот город, где находится это место.

Дети устанавливают картинки, относящиеся к городам.