- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока «Выполнение изделия по мотивам пермского звериного стиля»
Пермский край
Кунгурский муниципальный район
МБУ ДО «Комсомольская детская школа искусств»
Выполнение изделия по мотивам
пермского звериного стиля
Конспект урока
2 класс
Преподаватель
изобразительных дисциплин
Шалашова Мария Николаевна
2015г.
Тема: выполнение изделия по мотивам пермского звериного стиля
Класс: 2класс, общеобразовательной школы
Тип урока: практический
Цель: Познакомить детей с элементами пермского звериного стиля
Задачи:
Образовательные:
Познакомить детей с пермским звериным стилем
Рассказать учащимся об изделиях пермского звериного стиля
Развивающие:
Развивать мелкую моторику рук
Выработка навыков по изготовлению изделий
Воспитывающие задачи:
Воспитывать интерес к изделиям
Развивать творческие способности учащихся при лепке по мотивам пермского звериного стиля
Оборудование:
Для учителя | Для учащихся |
Презентация: Знакомство с пермским звериным стилем. Презентация: Выполнение практической работы. | Столы Стулья |
На столе выставка работ из разных материалов по мотивам пермского звериного стиля. Образцы подвесок, брелков. | Оборудование: -глина -инструменты. -банка с водой. -салфетка для рук. -дощечка для лепки. - шаблоны |
План урока
1.Организационный момент.(2 мин.)
2. Целеполагание (3 мин.)
3. Изучение нового материала(10 мин.)
4. Практическая работа (25 мин.)
5. Итог урока (5 мин.)
Ход занятия.
Организационный момент (Приветствие)
Здравствуйте, ребята! Меня зовут Мария Николаевна. Сегодня я буду проводить у вас интересное и необычное занятие.
Наше занятие я предлагаю вам начать с улыбки, поделитесь своим хорошим настроением друг с другом. Давайте улыбнёмся друг другу.
2.Целеполагание. (Сообщение темы и цели урока)
-Ребята, наша тема сегодняшнего занятия очень необычна.
Вы наверное уже обратили своё внимание на этот стол, что вы здесь видите?
Здесь представлены работы из разных материалов: камня, глины, есть работы выполненные в технике папье-маше. Все эти изделия выполнены в едином стиле.
-Ребята, а кто изображён на этих работах?
-На работах изображены животные, звери.
-И этот стиль называется Пермский звериный.Слайд 2
Звериный, потому что на изображениях представлены: Лоси, олени, медведи, кони, различные водоплавающие, хищные птицы, змеи, насекомые. Сюжеты пермского звериного стиля разнообразны: звери в профиль, плывущие птицы, птицы с распахнутыми крыльями. На некоторых изображены люди в окружении животных и птиц.
-Ребята, а как вы понимайте слово Пермский?
- Звериный стиль существовал в древних культурах Прикамья (Пермский край).
-Пермский – потому что подавляющее большинство находок было сделано на
территории Прикамья (район пермского края)
-Вот мы с вами немножко поработали с понятиями.
3.Изучение нового материала
Что - же представляли из себя эти находки? Давайте посмотрим.
3,4слайд
Это металлические, бронзовые бляшки в виде амулетов, подвесок, медальонов, памятных знаков, фигурок.
Назначение изделий звериного стиля было в основном оберегающим. Что-то изготавливалось в качестве украшений, но большинство из них - это обереги
(о́берег — предмет, у которого есть магические силы, который должен принести счастье).
Одним из самых известных персонажей пермского звериного стиля является медведь. Не менее ярким образом является птица.
Пермский звериный стиль зародился в далекой древности. Но древнее искусство не исчезло и позже, когда на Урале появилось русское население. Своеобразные национальные черты искусства коми-пермяков имеют своим истоком пермский звериный стиль.
-Давайте мы свами посмотрим, где люди применяли элементы звериного стиля.
5 слайд
В северных районах Коми-пермяцкого округа сохранились украшенные звериными фигурками и головами коня, медведя, птиц охлупни - коньки крыш, флюгера, которые очень похожи на свои прототипы в металлической скульптуре древности
6слайд
В украшении бытовой утвари (деревянные ложки, чашки, берестяные и деревянные солонки) у коми-пермяков сохранились резные и прорисованные изображения водоплавающих птиц, также удивительно схожие с древними прототипами. Орнамент в виде стилизованных сдвоенных конских голов и изображений водоплавающей птицы встречался ранее в набойке и сохранился в вышивке, ткачестве, украшении посуды и бытовых вещей.
Ребята, а сейчас давайте совершим виртуальную экскурсию по городу Перми.
Мы с вами посмотрим, где можно встретить элементы Пермского звериного стиля
7 слайдОформление центрального универмага
8 слайд Памятник « Ладья »
9 слайдВитражи в гостинице Урал
Современные художники и дизайнеры создают изделия сувенирной продукции, например:
10 11, 12слайдыРазличные украшения: подвески, кулоны, браслеты, серьги, броши.
13, 14слайды Дамские сумки с изображениями пермского звериного стиля.
15слайдНастенные часы
16 слайд Письменные приборы
17слайдМонеты
18 слайд Необычные подставки
19, 20 слайды Современные художники не раз обращали свое внимание на изделия Пермского звериного стиля. Изучал их и наш земляк – Павел Федорович Шардаков. Среди его картин есть сказочное существо, которое он назвал «Лесное чудище». Образ навеяли исследования ученых, изучающих этот древний стиль.
21,22,23 слайды Кроме этого дизайнеры и модельеры одежды используют элементы пермского звериного стиля в принтах на одежде.
И даже создают целые коллекции одежды, например:
Детский театр моды «Ультра – бамбини» из поселка Комсомольский вдохновился образами пермского звериного стиля. Одна из коллекций создана по его мотивам.
Мы с вами проговорили о том, какие элементы звериного стиля использовались и где применялись в прошлом и настоящем.
Ребята, а как мы с вами можем возродить это древнее искусство?
Самим изготовить предметы.
Техника безопасности и технология работы с глиной
Нужно быть осторожными с острыми инструментами, не размахивать ими.
Лепку выполняй на специальной подложке и не бросай глину на пол
Прикрепляй все детали жидкой глиной .
Во время выполнения работы пальцы должны быть влажные, поэтому их необходимо смачивать водой.
Глину нужно хранить в пакете, чтобы она не пересыхала.
После работы вымой руки тёплой водой с мылом .
Необходимые инструменты и материалы для работы:
- глина в пакете.
- ёмкость с водой.
- стека
-стержень от ручки
-зубочистка
-кисть
-шаблоны
-салфетка для рук
4. Практическая работа. (В процессе самостоятельной работы учитель оказывает индивидуальную помощь.)
5 Анализ готовых работ
6.Итог урока.
В настоящее время коллекции пермскою звериного стиля находятся в Государственном Историческом музее (Москва), в Государственном Эрмитаже (Санкт Петербург), в Национальном музее Финляндии, но основная коллекция хранится в музеях Перми и Пермского края. И у нас есть поистине счастливая возможность прикоснуться к этому удивительному и прекрасному миру.
- На следующем занятии мы будем раскрашивать готовые обожжённые работы, поэтому приносим гуашь, кисти и не забываем свои умелые ручки.
На этом наше занятие закончено. Спасибо за внимание!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/367788-konspekt-uroka-vypolnenie-izdelija-po-motivam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разговоры о важном: специфика организации и проведения внеурочных занятий»
- «Творческая деятельность обучающихся»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Особенности работы помощника воспитателя в дошкольном образовательном учреждении»
- «Особенности обучения детей дошкольного возраста английскому языку»
- «Менеджмент в системе среднего профессионального образования»
- Педагог-воспитатель группы продленного дня. Теория и методика организации учебно-воспитательной работы
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
- Профессиональная деятельность советника директора по воспитанию
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.