Рабочая программа «Развитие психических процессов» в средней группе компенсирующей направленности для детей с общим недоразвитием речи

Принят: Утверждаю:

на педагогическом совете Заведующий МБДОУ «Детский сад № 62»

Протокол№1 _____________________ С.Н.

От «»_августа20 г. Приказ №____от «» августа 20 г.

Рабочая программа

«Развитие психических процессов»

в средней группе компенсирующей направленности

для детей с общим недоразвитием речи

Муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения

«Детский сад №62»

(Сроки реализации программы: с -)

Программу составила:

Педагог – психолог А.Г.

г. Бийск, 2017 г.

Содержание

Паспорт Программы

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование

Структура НОД

Требования к уровню освоения рабочей программы

Диагностический инструментарий

Учебно-методический комплекс

Паспорт Программы

Тип Программы: программа дошкольного образования

Статус программы: рабочая программа по реализации образовательной области социально-коммуникативное развитие.

Категория: дети 4 – 5 лет (с ОНР)

Срок освоения: 1 год

Форма деятельности: групповая коррекционно–развивающая ООД

Форма контроля: диагностика 2 раза в год (сентябрь, май)

Пояснительная записка

Рабочая программа средней группыкомпенсирующего вида для детей с ОНР по реализации образовательной области «социально-коммуникативное развитие» разработана в соответствии соследующими нормативными документами:

1.Приказом Минобрнауки России от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении ФГОС ДО.

2."Санитарно-эпидемиологические требования к устройству,

содержанию и организации режима работы в дошкольныхорганизациях" 2.4.1.3049-13 № 26 от 15.05.2013 г.

3. Основная общеобразовательная программа муниципального

бюджетного дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 62»

4. Должностная инструкция педагога - психолога.

Содержание образовательной области «социально-коммуникативное развитие» в рабочей программе направлено на создание психологических условий, содействующих психическому и личностному развитию дошкольников, через решение следующих задач:

Способствовать формированию личностного отношения ребенка к соблюдению (и нарушению) моральных норм;

Осуществление профилактики и коррекции отклонений в поведении личности, развитии познавательной и эмоциональной сферы;

Коррекция эмоциональных трудностей детей (тревожность, страхи, агрессивность, низкая самооценка);

Наработка навыков социального взаимодействия;

Расширение различных вариантов эмоционального развития детей, возможностей преодоления эмоциональных трудностей дошкольников.

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню освоения рабочей программы

К концу года у ребенка должен:

Повысится уровень развития эмоционально - волевой сферы;

Повысится уровень навыков социального взаимодействия.

Диагностический инструментарий

Учебно-методический комплекс

Комарава Т.С., Савенков А.И. Коллективное творчество дошкольников.- М.: Педагогическое сообщество России,2005.

Немов Р.С. Психология: Учеб. для студентов высш. пед. учеб. заведений: В 3 кн.: Кн. 3: Экспериментальная педагогическая психология и психодиагностика. – М.: Просвешение: ВЛАДОС, 1995.

Рогов Е.И. Настольная книга практического психолога в образовании: Учебное пособие. – М.: ВЛАДОС, 1996.

Тунин Е.Г., Гатанов Н.В., Тесты М.: «ОЛМА-ПРЕСС», 2001.

Т.С.Коморова. Воспитание и обучение в детском саду. Программа и методические рекомендации / Сост. - М.: Мозаика - Синитез, 2006.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/369530-rabochaja-programma-razvitie-psihicheskih-pro