Полечим зайку

Конспект игровой деятельности  с детьми младшей группы на тему «Полечим зайку»

Цель: Познакомить детей с профессией врача.

Задачи: Познакомить детей с профессией врача ,о трудовых операциях врача, названиями инструментов врача и их назначением. Воспитывать интерес к трудовым действиям взрослых, желание помогать им. Формировать элементы сюжетно – ролевой игры.

Словарная работа: градусник, грелка, шприц, таблетки, лекарство, витамины.

Демонстрационный материал: Игрушка «зайка», мягкие модули для паровозика, инструменты врача, корзина, морковка, шапочка зайки, костюм врача.

Методические приемы: игра «Зайка серенький», игровая ситуация, беседа-диалог, ознакомление с трудовыми операциями врача, подвижная игра «Зайка».

Ход НОД В.

- Ребята, а вы любите играть? Посмотрите,  кто к нам пришел в гости? Зайка. А давайте поздороваемся с зайкой и поиграем. Дети играют в игру: Зайка серенький сидит.

Раздаётся плач. – Ребята, что за шум? Давайте посмотрим, кто плачет в нашей группе? – Что случилось с зайкой? – Какое стихотворение про зайку вы знаете?

«Зайку бросила хозяйка».

– Что же нам делать, кто может помочь зайке?

– Где работает врач?

Я знаю одну больницу, где врач поможет зайке, но она находится далеко, надо ехать на паровозе. Но для этого нам надо построить паровозик. Вы мне поможете? - Зайка плачет, у него болит лапка.

– А нам сейчас весело или грустно?

– На каком же паровозике мы поедем в больницу?

Дети ставят стульчики, и едем, исполняется песенка «Едет,едет паровоз». – Куда мы приехали?

– Почему вы решили, что это больница? (Воспитатель переодевается в одежду врача).

– Здравствуйте, ребята, вы меня узнали? Кто я?

– Зачем же вы ко мне приехали?

– Сейчас посмотрим, что случилось с зайкой. (Воспитатель укладывает мишку на кушетку. Открывает чемоданчик – он пуст.)

На работу я бежала, Инструменты растеряла Кто же мне поможет, Инструменты сложить?

Дети называют, а воспитатель складывает в чемоданчик инструменты и лекарства:  градусник, слушалка, шприц, грелка, таблетки, витамины, зелёнка.

– Для чего нужен градусник?... Перечисляем все инструменты и называем, для чего они нужны. Осматриваю больного зайку.

– У зайки болит лапка, надо положить холодную грелку. Дети помогают выполнять ту или иную процедуру врачу.

–Зайка горячий. Как измерить ему температуру? Дети рассказывают  и измеряют зайке температуру.

– А как нам послушать его дыхание? Дети рассказывают и слушают дыхание, а затем слушает врач. Дыхание хорошее, чистое. Температура немного повышена.

– Как же дальше будем мишку лечить? Дети рассуждают и называют разные варианты. Правильно, надо поставить укол и дать таблетку, чтобы быстрее заживала лапка. Дети выполняют действия врача.

– Зайка, болит ещё лапка?

– Зайка здоров, а сейчас что можно ему дать, чтобы он окреп? Можно дать витамины. Давайте дадим зайке витамины, чтобы он был здоров.

– А вы, ребята, ходите к врачу, если заболеете? Если лекарство окажется горьким, его надо пить? Почему? Дети рассказывают, как они лечатся.

– Молодцы, ну вот ваш мишка здоров,  можете возвращаться в детский сад. Дети благодарят доктора.

– Будьте здоровы! Я снимаю халат.

Вы врача не бойтесь, дети,

Он добрее всех на свете

С ним давно знакома я,

Мы большие с ним друзья.

– Вылечил врач нашего зайку? Теперь он не плачет, посмотрите, какой он стал радостный, весёлый.

– А вам сейчас весело или грустно?

– И мы с вами на каком паровозике будем возвращаться в группу?

- На веселом. Ну, вот мы и приехали в свою группу. А сейчас зайка хочет поблагодарить, ребята, вас и предлагает вам поиграть. Проводится игра «Зайка». (Воспитатель напоминает детям правила игры.)

- Ребята, вам понравилось играть? А во что мы сегодня играли? Врач лечил зайку. Ну а сейчас зайка поделится  с вами витаминами , чтобы вы никогда не болели .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370307-polechim-zajku