- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Педагогический проект «Книга детям»
• Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе;
• Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками;
• Продолжать совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях;
• Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем;
• Воспитывать бережное отношение к книгам.
641
0
М униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение Центр развития ребенка - детский сад №30 «Улыбка» городского округа город Октябрьский Республики Башкортостан
Педагогический проект
"Книга -детям"
Воспитатель первой квалификационной категории
Насырова Флюза Ульфатовна
2017 год
ПАСПОРТ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЕКТА
№ | Структура | Содержание |
1 | Тема | «Книга –детям» |
2 | Вид, тип проекта | Долгосрочный, творческий |
3 | Продолжительность | Январь-май 2017 год |
4 | Участники проекта | Дети всех возрастных групп детского сада (2-7 лет), педагоги, родители воспитанников. |
5 | Цель проекта | Повышение престижа книги, привитие любви к чтению, приобщение к миру детской классической литературы |
6 | Задачи проекта | Продолжать развивать интерес детей к художественной литературе; Пополнять литературный багаж сказками, рассказами, стихотворениями, загадками, считалками; Продолжать совершенствовать художественно – речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений, в драматизациях; Воспитывать читателя, способного испытывать сострадание и сочувствие к героям книги, отождествлять себя с полюбившимся персонажем; Воспитывать бережное отношение к книгам. |
7 | Принципы | Культурообразности; Гуманистической ориентации; Опоры на эмоциональную чувственную сферу ребенка ; Систематичности и последовательности; Индивидуально-личностной ориентации воспитания. Доступности; |
8 | Методы | Наглядные (организация выставок, презентации, книжных уголков) ; Словесные (беседы, викторины, конкурсы, литературные загадки); Практические( познавательно – речевые и продуктивная деятельность детей, экскурсия в библиотека, участие детей в конкурсах). |
9 | Предположительные результаты и продукты проекта | Повышение интереса к чтению книг; Знание о значимости книги в жизни человека; Воспитание бережного отношения к книгам; Привлечение родителей к совместному творчеству; Формирование нравственных чувств и оценки; Акция «Собери макулатуру»; Благотворительная акция «Детские книги – маленьким читателям»; Акция «Книга из рук в руки»; Фотовыставка «Мои любимые книги»; Викторина по сказкам Г.Х.Андерсена, А. С. Пушкина; Конкурс чтецов «Листая памяти страниц»; Литературная викторина «Мои любимые сказки». |
10 | Э тапы реализации проекта | 1 этап – подготовительный, организационно – диагностический Подбор книг по жанрам: детские сказки, стихи, рассказы, энциклопедии, книжки – малышки; Подбор «Детские писатели» 2 этап – основной Работа с детьми, с педагогами, с родителями(законными представителями); 3 этап – заключительный. |
1 1 | Охватывающие образовательные области | |
12 | Руководитель проекта | Насырова Флюза Ульфатовна – старший воспитатель |
Пояснительная записка.
Актуальность проблемы:
П роблема сохранения интересов к книге, к чтению в наше время требует повышенного внимания. Техника( аудио, видео, компьютерная) ослабила интерес к книге и желание работать с ней. Плоды этого уже начинаем пожинать: сегодня низкий уровень развития речи, воображения, восприятия, коммуникативности, познавательных способностей. В нашей жизни происходит оскудение нравственных ценностей. И поэтому проблема нравственного воспитания через художественную литературу никогда не представлялась такой острой, актуальной, и значимой, как сегодня.
Книга заставляет понимать свои чувства и поступки, становиться лучше.
Вспомним Сухомлинского: «Литература, поэзия – источники прекрасных образов чувств, мыслей, которыми мы вместе с детьми можем восхищаться, и которые дают много импульсов для жизни и творчества.» Воспитание художественным словом приводит к большим изменениям эмоциональной сферы ребенка. Что способствует появлению у него живого отклика на различные события жизни, пересматривают его субъективный мир.
По словам Б. М. Теплова, искусство слова захватывает различные стороны психики человека: воображение, восприятие. При чтении книг ребенок видит перед собой определенную картинку, конкретную ситуацию, образ, переживает, тем ярче его чувства и представления о действительности. Правила морали приобретают в художественном произведении живое содержание.
Чтение развивает интелект, формирует духовно – зрелую, образованную личность. Читающий человек – мыслящий человек. Вот почему так важно привить детям любовь к книге, начиная с дошкольного возраста. Ведь книга способствует расширению горизонта детского знания о мире, помогает героям, формирует начальные представления о прекрасном. Прививая любовь к книге, мы помогаем ребенку познавать окружающий мир и себя в нем, формировать нравственные чувства и оценки, развивать восприятие художественного слова.
Проблемы, на решение которых направлен проект:
Низкая заинтересованность детей детской художественной литературой;
Повышение интереса родителей к чтению художественной литературы;
Раскрытие их творческого потенциала.
П ерспективный план по проекту «Книга – детям»
Оснащение предметно – развивающей среды Оформление книжных уголков в группах Работа по подбору иллюстрированного материала по теме «Детские писатели» Подбор книг по жанрам : детские сказки, стихи, рассказы, книжки-малышки, энциклопедии, детские журналы Составление плана мероприятий «Году литературы» Работа с кадрами Педсовет «Связная речь неотделима от мира мыслей – связность речи – это связность мыслей» Консультация «Методика заучивания стихотворения» Стихотворение С. А. Есенина «Береза» Литературное чтение «Мои любимые стихи» Молодежный флешмоб «Читай всегда, читай везде» Акция «Собери макулатуру» Акция «Книга из рук в руки» Защита проекта «Служу Отечеству пером» автор Г. В. Горчакова (из опыта работы) | Январь Март Май Апрель Март |
Работа с детьми Чтение литературных писателей и поэтов Познавательное развитие: «Вместе с книгой мы растем» Чтение стихов поэтов Башкортостана, России (по программе) М ероприятие «Недели детской книги» Литературная викторина по произведениям Г. Х. Андерсена Конкурс рисунков «Поэзия красок» рисунки по сказкам Г. Х. Андерсена Конкурс чтецов «Листая памяти страницы…» (Стихи о ВОВ, героях войны) Выставка «Мои любимые книги» Посещение детской библиотеки в 25 микрорайоне. Благотворительная акция «Книга из рук в руки», «Книжки – малышкам» Устный журнал «В мире сказок» Литературно – музыкальная гостиная «Салют Победы», посвященная 70- летию Победы в Великой Отечественной войне» | Март Март Март Март Март Март-апрель Май Февраль Май |
Работа с родителями Оформление информационных уголков «Вместе с книгой мы растем» Акция «Книга из рук в руки» | Март |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/370546-pedagogicheskij-proekt-knigadetjam
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Химия»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Профессиональная компетентность педагога основной и средней школы в условиях реализации ФГОС и профессионального стандарта»
- «Организация профессиональной деятельности социального педагога в соответствии с ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Технологии социальной поддержки людей с химическими зависимостями»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках русского языка»
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Теория и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Теория и методика обучения астрономии в образовательной организации
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.